Onderwijsplatforms

ICT als middel voor een persoonlijke benadering

Voor steeds meer onderwijsinstellingen zijn de mogelijkheden die ICT het onderwijs biedt inmiddels onontbeerlijk voor hun digitale onderwijsplatform. Doordat zo'n platform toegankelijk is voor leerlingen, leerkrachten én ouders, en daarnaast krachtig en flexibel toepasbaar is, kan het lesprogramma naar persoonlijke behoefte worden ingericht.

De landelijke overheid spoort onderwijsinstellingen en gemeenten aan om effectieve onderwijsplatforms op te zetten. Daarmee krijgen alle leerlingen een eigen ruimte toebedeeld op het internet, waar ze werkstukken kunnen neerzetten en gebruik kunnen maken van ondersteunend lesmateriaal. En dat kan overal en altijd, als er maar een computer met internet in de buurt is. In sommige landen, bijvoorbeeld in Groot-Brittannië, stelt de overheid bindende doelstellingen aan de implementatie van dergelijke platforms.

De reden daarvoor is het duidelijke bewijs dat een doeltreffend onderwijsplatform tot een nieuwe benadering van lesgeven en leren leidt: leerlingen en leerkrachten raken gemotiveerd, ouders zijn meer betrokken en de leerprestaties gaan vooruit. De scholen zelf hebben er ook veel baat bij, zeker nu die zich steeds vaker moeten verantwoorden en een efficiënter personeelsbeleid moeten voeren.

"Een belangrijk voordeel is dat de leerling kan zien wat zijn huiswerk is en in hetzelfde scherm ook toegang heeft tot het daarvoor benodigde materiaal. Op die manier leren leerlingen tevens hun tijd in te delen."

Andy Barnes, Bryanston School

Technologie die werkt zoals leerkrachten werken

Een onderwijsplatform, of "beheerde leeromgeving", biedt leerkrachten de mogelijkheid de prestaties van leerlingen te beoordelen en persoonlijk met hen te communiceren tijdens het leerproces. Zo kunnen leerkrachten opdrachten digitaal uitsturen naar de hele klas, naar een groep leerlingen in een klas of naar individuele leerlingen die extra aandacht nodig hebben. Voor onlinetoetsen die leerlingen maken, kan de score automatisch worden berekend. Hierdoor weten de leerkrachten meteen wat de vorderingen van de leerlingen zijn en kunnen ze het onderwijs direct aanpassen aan de individuele behoeften van de leerlingen.

Door een digitale leeromgeving aan te leggen, kunnen leerkrachten meer tijd besteden aan het lesgeven zelf en hebben ze meer tijd over voor leerlingen, ouders en collega's. Dankzij de beschikbaar gekomen tijd en de beschikbare gegevens over de vorderingen van de leerlingen, kunnen leerkrachten hun leerlingen op basis van individuele behoeften begeleiden.

Meerinformatie over intelligent leren met een veelomvattend en beproefd, op de Mac gebaseerd onderwijsplatform.