iPod touch permet aux étudiants en médecine de l’Ohio State University d’écouter des podcasts de cours dans leurs temps libres. Ceci leur permet d’approfondir la matière et donne l’occasion aux professeurs de transformer leurs cours en séances de discussions plus interactives.

L’inspiration

Depuis 2000, l’école de médecine de l’Ohio State University offre un programme d’assistant numérique personnel à ses étudiants. Toutefois, comme les appareils étaient peu fiables et manquaient de fonctionnalités, leur potentiel éducatif était restreint. Bien que l’école de médecine publiait des podcasts de ses cours, les étudiants devaient les regarder sur un ordinateur puisque leurs assistants numériques personnels ne pouvaient leur donner un accès portable aux podcasts.

C’est Justin Harper, un étudiant en médecine et membre du conseil étudiant, qui a montré iPod touch à la Dre Catherine Lucey, vice-doyenne de l’enseignement au collège de médecine. M. Harper lui a présenté l’appareil comme un moyen pour les étudiants d’apporter avec eux des podcasts, des données, du matériel de cours, une grande variété de fonctions intégrées et des applications médicales qui portent sur divers de sujets, de l’anatomie humaine aux produits pharmaceutiques utilisés en clinique. Dans le cadre d’un programme pilote, des étudiants en médecine de différents niveaux étant à l’aise avec les nouvelles technologies ont mis l’appareil à l’essai pendant plusieurs mois. Pendant cette période, les étudiants, les résidents, la faculté et les administrateurs ont exploré les possibilités offertes par iPod touch. Après avoir vu les nombreuses façons dont l’appareil pouvait servir pour enseigner, apprendre, partager des données, approfondir la formation des étudiants et améliorer la qualité des soins prodigués aux patients, l’école de médecine a fait d’iPod touch et d’iPhone ses appareils portables exclusifs. Tous les étudiants en ont maintenant un, et les nouveaux arrivants choisissent l’appareil qui répond le mieux à leurs besoins.

« Grâce aux capacités et à la mémoire de stockage d’iPod touch,je peux transporter tous les documents des cours de l’école de médecine dans ma poche. »

— Justin Harper, étudiant en médecine, quatrième année, collège de médecine, Ohio State University

La mise en œuvre

En raison du programme d’assistant numérique personnel existant, le financement servant à fournir un iPod touch ou un iPhone à chacun des étudiants en médecine faisait déjà partie intégrante des frais de scolarité de l’université.

Compte tenu de l’effort que doit déployer une institution lorsqu’elle passe d’une plateforme mobile à une autre, il a fallu surmonter quelques obstacles de nature administrative. Mais les défenseurs de la nouvelle plateforme ont persévéré, la Dre Lucey en tête. Une fois que la communauté universitaire en a appris davantage à propos des appareils, grâce à des démonstrations pratiques, elle a pris la direction de l’école de médecine.

L’ancien programme d’assistant numérique personnel demandait beaucoup d’aide de la part du service des TI. Comme iPod touch et iPhone nécessitent un soutien minimal, l’équipe des TI a pu travailler à optimiser le programme de podcasts de l’école de médecine. Grâce à cet investissement, les podcasts des deux premières années de cours à l’école de médecine de l’Ohio State University sont maintenant offerts sur iTunes U.

Les résultats

L’adoption d’iPod touch et d’iPhone a eu une incidence majeure sur la façon dont les étudiants assistent aux cours et sur la façon dont les professeurs les conçoivent. La possibilité de regarder des exposés en vidéo avant d’aller en classe et de les utiliser comme outils de préparation permet aux étudiants d’apprendre à leur rythme, examinant des données pour clarifier un point ou passant rapidement sur la matière qu’ils connaissent déjà. Cela permet aux professeurs de délaisser la méthode classique consistant à simplement faire un exposé aux étudiants, leur permettant ainsi de créer des séances de cours axées davantage sur l’interaction et la collaboration. Les étudiants comprennent mieux la matière et s’engagent davantage dans le processus d’apprentissage.

À l’hôpital, les résidents peuvent offrir plus de séances de formation en temps réel. De plus, ils peuvent améliorer la qualité des soins prodigués aux patients à l’aide du nombre presque illimité de documents de référence et d’applications médicales auxquels iPhone et iPod touch leur donnent accès.

L’université modifie actuellement l’ensemble de son programme pour personnaliser davantage le parcours de chacun des étudiants à l’aide d’iPod touch et d’iPhone. Non seulement les étudiants pourront-ils accéder à des documents, mais l’université pourra également faire le suivi de leur apprentissage et de leur rendement afin de s’assurer qu’ils continuent leur formation tout en acquérant l’expérience nécessaire pour devenir d’excellents médecins.

Le processus

Voyez comment le Dr Sorabh Khandelwal utilise Mac, le logiciel Podcast Capture et le service Podcast Producer 2 pour produire et distribuer ses exposés sous forme de podcasts. Regarder la vidéo