Apple bietet alles, was Schüler brauchen, um mit jeder Aufgabe fertig zu werden. Es spielt keine Rolle, ob es um die Ideenfindung oder das Präsentieren von Lösungen geht – mit Apple Technologien können die Schüler tiefer in ihre jeweiligen Fachgebiete eintauchen. Und in Challenge-Based Learning Umgebungen helfen Apple Produkte den Schülern dabei, sich noch stärker zu engagieren und eng zusammenzuarbeiten.
1. Die grosse Idee.
Am Anfang jeder Aufgabe steht die Auswahl eines passenden Themas. Es sollte weit gefasst sein, und für jeden Schüler und seine Umgebung von Bedeutung sein, zum Beispiel Demokratie, Umwelt oder Nachhaltigkeit. Mit Safari auf dem Mac können die Schüler nun im Web ihr Thema recherchieren, damit sie es besser definieren und verstehen können. Nehmen wir hier doch einmal das Thema Ernährung als Beispiel.
2. Zentrale Fragen.
Die Schüler erarbeiten sich ihr Thema mit Fragen, die ihre persönlichen Interessen und auch die Bedürfnisse ihres Umfelds widerspiegeln. Wie wirkt sich Ernährung auf unsere Gesundheit aus? Welchen Einfluss hat das, was wir essen, auf die Umwelt? Welche Vorteile bieten ökologische Landwirtschaft und Bioanbau? Mit Pages steht den Schülern eine einfache Lösung zur Verfügung, um ihre Fragen übersichtlich strukturiert aufzuschreiben. Dieses benutzerfreundliche Programm für Textverarbeitung und Seitenlayout gehört zu iWork, einem leistungsstarken Paket mit Programmen zum Erstellen von Dokumenten, Tabellenkalkulationen und Präsentationen.
3. Die Aufgabe.
Aus den zentralen Fragen leitet sich eine Aufgabe ab, die die Schüler bearbeiten und für die sie eine Lösung finden. In unserem Beispiel könnte das sein, stärker darauf zu achten, was man isst, und sich gesünder zur ernähren. Snow Leopard Server kann die Schüler dabei unterstützen zusammenzuarbeiten und miteinander zu kommunizieren, und zwar mit sicherem Zugang zu E-Mails, Chats, Kalendern, Wikis, Blogs und mehr. Auch die Dokumentation von Erfahrungen und Erkenntnissen ist von entscheidender Bedeutung. Mit dem iPod touch oder dem iPhone 4 können die Schüler Audiomaterial und HD Videos aufnehmen, die sie selbst bei ihrer Arbeit zeigen.
4. Weiterführende Fragen und Aktivitäten.
Damit die Schüler ihre Aufgabe erfüllen können, müssen sie weiterführende Fragen stellen. Was essen wir? Welche Nährstoffe brauchen wir? Welche Nahrungsmittel können in unserer Region angebaut werden? Bei der Antwortfindung arbeiten die Lehrer mit den Schülern zusammen, um mögliche Aktivitäten zu finden, die die Schüler an der Schule und in ihrem Umfeld durchführen können. Die Schüler können beispielsweise andere via FaceTime* zu ihrer Ernährung befragen oder Daten zu Nährwerten in Numbers analysieren. Numbers ist ein weiteres benutzerfreundliches Programm, das in iWork enthalten und hervorragend für Tabellenkalkulationen geeignet ist.
5. Hilfsmittel.
Die Schüler nutzen Websites, Podcasts, Apps, Hörbücher und andere Hilfsmittel, um die unterstützenden Fragen zu beantworten und Lösungen zu finden. iTunes U z. B. bietet sofort und kostenlos Zugriff auf einige der interessantesten Informationen der Welt. Hier finden sich Vorlesungen, Videos und Artikel von zahlreichen renommierten Hochschulen, Bibliotheken, Museen und Nachrichtenagenturen. Und wenn sie mit dem iPad arbeiten, können sie das Gesuchte jederzeit und überall finden.
6. Lösungen und Präsentationen.
Nach Abschluss ihrer Recherchen entscheiden sich die Schüler für eine Lösung, die sie versuchen umzusetzen. In unserem Beispiel soll ein Schulgarten angelegt werden. Um ihre Ergebnisse zu zeigen, können die Schüler mit Keynote, der Präsentationssoftware in iWork, beeindruckende Präsentationen anfertigen. Wenn die Lösung akzeptiert wurde, können die Schüler sie umsetzen. Die Aufgabe ist abgeschlossen. Sie kann jetzt über ein in iMovie erstelltes Video oder über eine mit iWeb erstellte Website für andere bereitgestellt werden. Diese beiden Programme sind Teil von iLife, dem Programmpaket für kreative Projekte, das bei jedem Mac dabei ist. Am Ende jeder Aufgabe überdenken die Schüler den gesamten Prozess. Sie vertiefen so den Lerneffekt und profitieren bei zukünftigen Projekten vom Gelernten.
Ressourcen.
Weitere Informationen zum Konzept des Challenge-Based Learning und zur Integration moderner Technologien im Unterricht finden sich im Strategiepapier, auf zugehörigen Websites oder im Video zur Pilotstudie.
