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Investir dans les technologies et dans le potentiel des élèves
A notre époque, choisir un partenaire technologique est une décision clé dans le domaine de l'Education. Le bon choix peut être synonyme de nette amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage, ainsi que d'un changement d'attitude positif chez les élèves. Le mauvais choix peut au contraire s'avérer onéreux et freiner le potentiel des jeunes pour de nombreuses années à venir.
Pour les directeurs d'écoles et d'universités, les académies et les responsables informatique, les questions clés sont souvent les suivantes :
- La technologie peut-elle nous aider à appliquer notre stratégie pédagogique ?
- Les enseignants accepteront-ils de s'en servir ?
- Cela motivera-t-il nos élèves ?
- Est-ce que cela permettra de réduire la facture numérique ?
- S'agit-il d'un investissement solide et est-ce que nos autres investissements technologiques seront protégés ?
Appliquer la stratégie
Pour de nombreuses écoles et universités, la technologie pédagogique est désormais au coeur du programme pédagogique stratégique. Elle doit préparer les élèves à une société où le savoir joue un rôle essentiel, et créer des opportunités afin de réaliser le potentiel des élèves dans chaque sujet et discipline.
Les partenaires technologiques d'aujourd'hui ne sont pas uniquement choisis en fonction du nombre de ressources numériques qu'ils fournissent. Ils sont jugés en fonction de leur rôle dans la stratégie pédagogique : jusqu'à quel point stimulent-ils de nouvelles idées d'enseignement et encouragent-ils de meilleures méthodes d'apprentissage ?
Encourager les enseignants
Les enseignants et les maîtres de conférence ne sont pas tous des enfants de l'ère numérique. Ils doivent avoir l'impression que les outils technologiques sont aussi simples à utiliser que la craie sur un tableau noir. La technologie ne peut fournir une stratégie éducative si les enseignants n'ont pas envie de l'utiliser ou si elle tombe régulièrement en panne.
L'adoption d'une technologie pédagogique doit se faire avec des outils éprouvés et qui reposent sur une plate-forme d'exploitation fiable. Ajoutez à cela un éventail attrayant d'outils d'apprentissage qui correspondent aux tendances actuelles, et les enseignants voudront mettre en oeuvre leur propre imagination et expérience pour découvrir de nouvelles voies vers le savoir.
Motiver les étudiants
Les jeunes gens apprennent différemment de nos jours. Nombreux sont ceux qui ont grandi avec des ordinateurs et s'attendent à utiliser la technologie régulièrement à l'école et à l'université. Une technologie pédagogique efficace permet d'exploiter leurs compétences. Elle doit offrir des outils multimédias intuitifs afin de rendre l'apprentissage créatif, motivant et amusant tout en améliorant l'assimilation des connaissances.
Réduire la facture numérique
Un objectif important pour de nombreux responsables pédagogiques est d'élargir l'accès à la société du savoir. De nombreux élèves ont du mal à intégrer l'univers numérique en raison de leur âge, de leurs aptitudes ou de ressources limitées.
La simplicité d'emploi est déterminante dans le choix d'une technologie pédagogique qui répondra aux besoins de tous les élèves, quels que soient leurs aptitudes ou leur milieu social. Il en est de même pour l'accessibilité : les élèves qui souffrent d'un handicap doivent avoir la possibilité d'utiliser les outils numériques aussi rapidement et efficacement que tous les autres.
Un investissement optimal
Le plus grand risque dans le choix d'un partenaire technologique réside souvent dans son retour sur investissement. La fiabilité, une intégration simple à l'infrastructure existante, la flexibilité et l'évolutivité sont des facteurs déterminants pour parvenir à un faible coût de propriété. Une technologie qui fonctionne sans encombre avec d'autres systèmes et qui repose sur des standards ouverts est essentielle dans la protection des investissements passés.
La gamme d'outils intégrés aux logiciels de base et les applications à valeur ajoutée fournies avec chaque système représentent aussi un facteur clé.
