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Apple 教育应用案例

用 Mac 造就精通媒体的记者

MacBook Pro 帮助密苏里新闻学院的学生高效地学习和实践现代新闻学中的技能,其中包括在不同媒体领域中进行报道 、写作和编辑。同时它可以让教师专注于讲授新闻学,而不是忙于处理技术问题。

启发

自 1908 年以来,一些全球记者中的佼佼者就从密苏里新闻学院学有所成,“密苏里式教学法” 倡导 “实践式学习”,提供在真实新闻报道环境中的实践培训。科技在 “密苏里式教学法” 中不可或缺。在 1985 年,密苏里新闻学院是第一个在本地网络发行社区报纸的教育机构,而到 1991 年,他们已经开始发行电子日报了。但是在 2000 年左右,学院管理者发现他们并没有跟上当代新闻业的最主要潮流:整合,也就是通过不同媒介以及新兴技术的结合来播报新闻。

在副院长 Brian Brooks 所领导的一次广泛调研之后,学院决定把以 PC 为主的平台转为 Mac。Brooks 和他的过渡团队把 Mac 和 iLife 视为教师和学生最好的教与学工具,因为当今的记者日渐需要为报纸、电视和网络来报道和制作新闻。2004 年,Brooks 实施了一项必须参与的笔记本电脑购买项目,他强烈建议每个学生都购买一台 MacBook Pro。几乎所有的学生都这么做了,这个项目的成功立竿见影。

现在 Mac 已成为课程中常见的电脑,旨在帮助密苏里新闻学院的学生获得所需技能和工具,得以创作出与职业记者水平相当的作品。学生们可以用 MacBook Pro 做所有事情,从记录课堂讲座到为课堂项目、校报、电视台和相关在线新闻服务进行新闻采集、创作和编辑。有了 iMovie 和 GarageBand,大一新生可以在接触 Final Cut Pro 并用其处理更复杂的项目前,快速自学视频和音频剪辑基础。因为 Mac 提供了一系列完整易用且互相兼容的媒体工具,教师们可以专注于教授新闻学,而不是摆弄那些课堂设备。

在完成 Mac 笔记本电脑与课程的成功结合之后,学院正考虑把 iPad 和 iPhone 设备作为移动工具应用于新闻学中。

“Mac 能真正为我国的新闻学教学带来变革。”

密苏里新闻学院副院长 Brian Brooks

实践

由于所提议的从 PC 转变到 Mac 的规模巨大,对于 Brooks 来说,得到教师们的认同十分重要。在咨询了 Apple 专业发展服务商后,为确保掌握这些数字设备,学院开展了教师培训、评估及专业发展课程。有一些培训是专门为帮助 PC 用户迁移到 Mac 而设置。了解到 Mac 能与课程很好地结合后,教师们在投票中一致支持做出改变。

尽管所有学生都被要求自己购买 MacBook Pro 笔记本电脑,他们却普遍认为这笔花销相当于一笔学费。因为事实证明这些笔记本电脑是非常高效的学习工具,这项强制购买措施得到了学生及其家长们的高度认可。

学院以前的 PC 平台需要强大的 IT 支持,主要是为了抵御反复出现的电脑病毒袭击。因此学院在转用更安全的、基于 UNIX 的 OS X 系统后收到了立竿见影的效果。因为 iLife 应用软件非常易学易用,学生和教师们现在已能管理他们自己的系统。 不仅如此,这些因素使管理部门、教职工及学生所需的 IT 资源减少了一半。

成果

为把实践式学习的“密苏里式教学法”融合到培训精通传媒的记者中,Mac 和 iLife 提供了绝佳的解决方案。一项对新毕业的密苏里新闻学院学生的调查显示,90% 的毕业生受雇于新闻业、广告业或 PR 行业。

使用的产品

MacBook Pro

这系列笔记本电脑是在课堂内外学习的理想工具。 进一步了解 MacBook Pro

功能强大的 Apple app

iTunes U、iMovie、Garageband、Pages、Numbers 及 Keynote。它们能让你的课堂创意迭出,充满效率。现免费随每台 iPad 和 Mac 提供。
进一步了解

Final Cut Pro

堪称完美的工具,为课堂项目或工作任务剪辑出专业水准的视频。 进一步了解 Final Cut Pro

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