新加坡顶尖学校寻找新方法增强互动式教育

iPad 上的交互式电子书和各种 app 帮助学生们在这所历史悠久的女子中学表现地更加出色。

启发变革

20 世纪初,新加坡发生了飞速的变化。虽然独立仍是数十年之后的事,但这座城市已经是发达、繁荣的世界枢纽,各种新思想在这里迅速扎根、成长。

南洋女子中学校,新加坡顶尖公立学校之一,就成立于这个充满活力和希望的时代。学校的创建源自当时极具革命性的思想:女孩应该像男孩一样接受教育,以发挥其全部潜力。

“创始人相信,美好的社会离不开能力卓越的女性。” 副校长郑慧容博士解释道,“他们认为,不仅培养女性的认知能力很重要,培养她们的性格以及对社会的热情同样至关重要。”

“我们需要运用一种能够吸引女生的媒介和方法,让她们能够自主学习。”

南洋女子中学校校长 王梅凤女士

1917 年创立时,南洋女中位于一个普通的新加坡骑楼,仅有一个班级共 100 名学生。当时的规模远远小于现在的校园,如今的校园占地 9 英亩,校内配备完善的资源,如装有宽带互联网的高科技课堂。如今,南洋女中已成为一所对学术要求极为严格的学校,共有学生 1,700 人。校友中不乏知名政府官员、科学家、音乐家、媒体专业人士和教育家等各界人士。

在学校成立即将百年之际,南洋女子中学校再次革新教学方式。学校为师生配备 iPad,这让它找到了一种创新的方法,将课堂与更广阔的世界连接在一起。有了 iPad 上的各种 app 和 Multi-Touch 电子书,学生的日常作业变成一种交互式探索,以此挑战学生们用她们学到的东西让每节课变得更加充实有趣。

“现在网络时代的学生与我们那个时代完全不同。” 现任校长王梅凤女士指出,“我们需要运用一种能够吸引女生的媒介和方法,让她们能够自主学习。iPad 让学生对上课更感兴趣,她们渴望向老师和同学展示自己的学习成果,并与他们分享自己的知识。”

实践创新

过去,南洋女子中学校上课采用的是传统教育方法。教师讲,学生听,上课仅局限于教室。

但是,学校的教师和管理人员希望学生能获得更多。他们希望能够培养学生更强的自信心和协作能力,提供必要资源,鼓励女生更积极地参与学习过程。

“有了 iPad,学生可以自己查阅基础知识,所以,提出的问题也更深入。”

南洋女子中学校副校长 郑慧容博士

2011 年,南洋女子中学校启动了一对一计划,计划在两年多内,为全校师生配备 iPad。该计划从一个年级内开始实施,后来逐渐扩大到全体学生。

从数学到语文等各科导师开始探索使用 iPad 教学的无限可能。超长电池使用时间和轻松连接无线网络令他们得以将课堂延伸到传统教室之外的其它地方。很快教师们找到了各自的创新方法,他们创建自己的交互式教科书,借助使用 app,以前所未有的方式演示各种概念,从而让课堂更加丰富有趣。

通过使用 Mac 上的 iBooks Author,历史老师王丽华创建了一本极具吸引力的 Multi‑Touch 电子书,以此来展现二战后期新加坡福利巴士工潮事件中,罢工工人和学生与警方发生的激烈冲突。除了在 iPad 上阅读文字和浏览事件图片,学生还可以观看历史视频片段,聆听那个时代的歌曲,以及用测验的形式测试自己对知识的掌握程度。如果遇到生疏的词语,只需轻点选中该词语,便可查看其定义。

“iPad 的交互功能对学生很有吸引力,同时也让他们更加投入地学习。” 王老师说道, “有些学生喜欢看视频,从中她们可以更轻松地了解知识,同时也让课程更加生动有趣。”

在陣秀梅老师的语言艺术课上,iPad 帮助学生协作完成作业:解析莎士比亚的《罗密欧与茱丽叶》。学生和老师在在线论坛上相互交流想法,回答彼此的问题,并在 iPad 上创建 Keynote 演示文稿,并用动画和图片加以完善,然后与同学们共享。

“iPad 改变了师生之间的互动方式。上课不再只限于课堂,现在,学习与现实世界更加息息相关。”

南洋女子中学校教师 Mark Shone

“使用 iPad 进行协作的要素与当今世界息息相关。” 陣老师认为,“它不只依赖于你个人的能力,同时还与整个团队的实力密不可分。有了 iPad,学生可以轻松做笔记,并参考他人的观点。她们可以查阅他人发布的内容,同时相互学习。”

对于物理老师 Mark Shone 来说,iPad 让他可以将科学实验从实验室带到更大的世界。“学生们可以自己组装和发射水火箭,iPad 和 app 不仅让她们得以记录整个过程,还可以测量发射角度,创建速度时间曲线图,绘制出火箭的轨迹地图。” Shone 说道。

使用内置的 HD 高清视频摄像头以及专为 iPad 开发的科学 app,学生们可以实时看到每次火箭发射时的物理现象。“她们很开心,同时也学到了运动学知识。” Shone 介绍说,“有了这些 app,一切都可以真实地呈现在你面前。”

见证硕果

如今,南洋女子中学校的每位教师和学生人手一部 iPad。学生可以随时使用 iPad 访问课程资料,记笔记,参与虚拟讨论,在线搜索有关所学内容的更多信息。

iPad 的影响十分显著。害羞的学生可以在课堂上更多地发言,并且更积极地参与在线讨论。iPad 如此便携,女生们可以在课外随时随地协作完成团队功课。曾有学者对南洋女中学生的互动性进行评估并发现,随着课堂上人手一部 iPad,从学生们提出的问题可以看出,他们对这种上课方式更加投入,对所学的内容也有了更透彻的理解。

“使用 iPad 进行协作的要素与当今世界息息相关。它不只依赖于你个人的能力,同时还与整个团队的实力密不可分。”

南洋女子中学校教师 陣秀梅

“有了 iPad,学生可以自己查阅基础知识,所以,提出的问题也更深入。” 郑博士解释说。

无论是设计科学试验还是记录结果,进行头脑风暴交流文学观点还是公开演示自己的成果,iPad 都能让课堂生动有趣,同时也让学生们因此深受启迪而学到更多。“iPad 改变了师生之间的互动方式。” Shone 说道,“上课不再只限于课堂,现在,学习与现实世界更加息息相关。”

重要的是,无论未来之路会将南洋女子中学校的学生们带往哪里,iPad 都能让她们为明天的成功做好准备。

“用过 iPad 之后,我发现,选择它真的是对的。” 王女士赞叹道,“利用这项技术带来的激情和能量,我们可以鼓励学生继续探索,享受学习,认识自己与他人、社会和家庭之间的关系。”

使用的 App

Keynote

在 iPad 上制作和分享引人注目的教育演示文稿。 进一步了解 iOS 版 Keynote

GarageBand

将 iPad 变为功能齐备的录音室,包括虚拟乐器、鼓循环和内置课程。 进一步了解 iOS 版 GarageBand

iBooks

阅读、搜索 Multi-Touch 电子书和 PDF 文档,还能在上面标注重点,其中包括用 iBooks Author 制作的带有视频片段和小测验的动态学习资料。 进一步了解 iOS 版 iBooks

Clinometer HD

使用 iPad 的任意一边来测量斜角和倾角。 进一步了解 Clinometer HD

Bamboo Paper

在 iPad 上使用数字笔记本,手写记录笔记、捕捉灵感,还能绘画涂鸦。 进一步了解 Bamboo Paper