乔治王子郡公立学校

科技助力 4 所 "第一条款" (Title I) 中学实现发展愿景

当你穿行在临近华盛顿特区的巴克·罗智中学的教学楼里,你会遇到来自附近城镇和乡村社区,乃至来自喀麦隆、危地马拉和印度等 60 多个国家的学生。走进几乎任何一间教室,你都将看到学生们在分享一种共同的体验:在 iPad 上开展研究、协作并创造精彩出众的内容。

巴克·罗智中学隶属乔治王子郡公立学校,后者是美国最大、最多元化的学区之一。在该郡 128,000 名学生之中,很大一部分学生将英语作为第二外语学习,而且几乎三分之二的学生来自经济困难家庭。

"学生带着各式各样的背景和学习方式来到这里," 乔治王子郡的州与联邦项目部主管 Debra Mahone 博士表示,"我们面临的挑战,可以说是众多大型城市学区所面临的共同挑战。"

为帮助乔治王子郡一些风险最高的中学改善教学状况,学区的教师与管理者在 4 所 "第一条款" (Title I) 中学发起了一对一 iPad 计划,这些学校分别是巴克·罗智中学、威廉·沃特中学、查尔斯·卡罗尔中学和尼古拉斯·奥瑞姆中学。该计划为教师提供职业发展,在课堂内外推广科技应用,并为每位学生和教师提供一部 iPad。

"无论具有何种背景、文化或来自哪个国家,孩子的共同之处在于,只要给予机会就能取得成功。"

乔治王子郡公立学校的州与联邦项目部主管 Debra Mahone 博士

Mahone 认为:"无论具有何种背景、文化或来自哪个国家,孩子的共同之处在于,只要给予机会就能取得成功。"

扭转局面

巴克·罗智中学校长 James T. Richardson 说:"当我刚到这里时,我们被划分为不合格学校。" 他于 5 年前来到这所学校,旨在协助教师全面提升学生成绩。

Mahone 博士与 "第一条款" (Title I) 计划的代表们共同制定了一项战略,即将 iPad 引入中学来协助改善学习环境。"我们得以围绕专业策略、能力和方法开发一个网络体系," Mahone 说道,"这是当时发挥了重要作用的最有意义的一件事。"

一旦这项战略制定到位,"第一条款" (Title I) 办公室便与 Richardson 先生及其他校长密切合作,共同执行这项计划。"这是一次难得的机会,既能真正改变我们教授学生的方式,也能真正改变学生学习的方式," Richardson 说,"从那时起,我们看到了真正的转变。"

教师现将 iPad 融入其课程体系:创建定制化 iTunes U 课程,构建容纳学习材料的数字资料库,并通过交互式 app 提升参与度。

"由于孩子获得了学习的自主权,并对所做的事情充满热情,从而令整个环境活力四溢。学生踊跃参与课堂教学,学习热情极度高涨。"

巴克·罗智中学校长 James T. Richardson

iPad 让学习独具魅力

在巴克·罗智中学,iPad 协助 7 年级数学教师 Aiesha Stover 为学生演示,如何将抽象公式与实用性知识联系起来。

Stover 打造了一门 iTunes U 课程,在课上引导学生了解如何设计并布置自己的虚拟房屋。当学生为一个个房间建立装璜项目时,他们可使用 Numbers 和 Geometry Pro! 等 app 来计算居住面积,测量周长,并估算材料费用。学生可以手拿 iPad 在教室里随意走动,以便了解建造房屋时用到的门窗和墙壁的相对长度。

"我不再站在学生面前滔滔不绝地讲课,而是更多地引导和帮助他们," Stover 说,"现在,学生才是注意力的焦点。"

在这门 iTunes U 课程的协助下,曾经对数学缺乏热情的学生们转变为积极踊跃的参与者,迫不及待地要与全班同学分享他们的梦想之家。"数学如同一门外语,但如今,学生们能够理解相关词汇并运用其流利表达," Stover 说,"当最初不喜欢数学的学生,突然意识到他们其实能行,这种奇妙时刻是我最喜欢看到的。"

提升创造力和信心

八年级教授科学的非母语英文授课教师 Benjamin Grace 表示 iPad 让学生能以全新方式来探索科学进程。"我希望他们了解科学是世界运转的方式,而他们有机会成为生物学家、化学家,甚至到 NASA 去工作," 他表示,"有了 iPad,他们已经可以超越教科书去学习。"

Grace 的学生可使用 iPad 的内置摄像头来拍摄照片或录制及剪辑视频,还可将文字和图片编排成格式精美的论文、演示文稿和海报。iPad 还能帮助英语学习者培养沟通技巧并树立信心。"即便你精通英语,在众人面前起身讲话也会感到胆怯," Grace 表示,"现在,学生可以将 iPad 带回家,把自己的讲话拍成影片。" 这项训练让学生得到实践演练,帮助他们在演讲时更加从容自如。Grace 说:"能够在 iPad 上练习,为学生建立了一种前所未有的自信。"

"参与此计划的学校表现,以两位数的幅度大大超越本郡的同类学校。我们看到阅读能力提高了 35%,而数学成绩更有超过一倍的提升。

乔治王子郡公立学校的州与联邦项目部主管 Debra Mahone 博士

学习全新教学技能

职业发展是乔治王子郡一对一 iPad 计划的一个重要部分。来自全郡的教师会聚一堂,共同分享有关 iPad 课堂应用的 app 和教学方式技巧。

"教师们找到不同的方式来呈现内容,还有帮助孩子展现自己知识的全新方法," Mahone 说,"这项计划向我们的教育者展现了能真正施展作为的新颖教学方式,可以在更短的时间里影响为数更多的学生。"

取得非凡成绩

向学生提供 iPad 仅仅三年之后,这些情况危险的中学便已实现转变。Richardson 表示:''由于孩子获得了学习的自主权,并对所做的事情充满热情,从而令整个环境活力四溢。学生踊跃参与课堂教学,学习热情极度高涨。''

在 4 所 "第一条款" (Title I) 中学里,成绩表现可谓耀眼夺目。''参与此计划的学校成绩,以两位数的幅度大大超越本郡的同类学校," Mahone 博士表示,"我们看到阅读能力提高了 35%,而数学成绩更有超过一倍的提升。"

在此项目成功的基础上,管理者正在努力将此计划推广到全学区的小学。"我们可以应用从中学一对一 iPad 计划中汲取的众多成功案例和经验教训," Mahone 博士表示,“而且,这仅仅是个开始。iPad 可以为你实现无尽的可能。"

概况

  • 128,000 名学生和 9,000 位教育工作者
  • 在该校区 209 所学校中有 75 所被划分为 "第一条款" (Title I) 学校
  • www1.pgcps.org

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