Det 21. århundredes undervisningsmetoder til børn af det 21. århundrede.
Børn af det 21. århundrede er digitale børn. De bor og lærer på andre måder, end børn gjorde for blot ganske få år siden. De lever midt i og reagerer på de hurtigt transmitterede billeder og lyde fra den digitale verden - fra fjernsyn, computere, videospil og Internet til mobiltelefoner, PDA'er, e-post og IM-beskeder.

Digitale børn er ofte i stand til at multitaske på måder, som tidligere generationer slet ikke kunne forestille sig. F.eks. kan børnene bruge telefon, computer, IM-beskeder og Internet til at samarbejde om lektierne, mens de ser fjernsyn eller hører musik - altsammen på samme tid.

Disse børn reagerer forskelligt fra tidligere generationer, når det kommer til sanseindtryk. Undersøgelser viser, at den konstante påvirkning af syn og hørelse har påvirket nervebanerne i de digitale børns hjerner. Faktisk argumenterer nogle forskere for, at de mange forskelligeartede sanseindtryk hjælper børn med at lære, huske og bruge oplysninger bedre⁽¹⁾.

Undersøgelser foretaget af US National Centre for Educational Statistics afslører, at færre og færre elever på 17 og 18 år synes, at skolen er interessant eller relevant.

Desværre fungerer undervisning for det meste ikke på den måde. Blyant, papir, foredrag, læsebøger, redegørelser og prøver er stadig meget ofte det normale. Er det overhovedet en overraskelse, at skolen er blevet mindre fængende, mindre interessant og mindre relevant for de digitale børn?

Apples 1-til-1-læring bringer dem sammen.
Der er en måde at slå bro over den digitale kløft. En metode til at engagere eleverne og gøre uddannelse relevant igen. Hvordan? Undersøgelser viser, at elever, der har regelmæssig adgang til bærbare computere, får højere karakterer i skriftlige prøver, viser bedre analytiske evner, går aktivt ind i problemløsning og samarbejder mere effektivt om skolearbejde - hvilket altsammen fører til bedre resultater for elevernes vedkommende. Apples løsninger til 1-til-1-læringgiver den adgang⁽²⁾.

En trådløs forbindelse til det 21. århundrede.
I stedet for at forvise fremtidens færdigheder til computerrummet, bringer Apples løsninger til 1-til-1-læring dem direkte til hver elevs skrivepult og køkkenbord. Det trådløse netværk bringer dem i omgående kontakt med de daglige lektioner og Internetsøgninger samt samarbejdet med lærere og klassekammerater.

Lærere kan give eleverne en digital rundvisning i menneskets hjerne eller i det gamle Rom. Eleverne kan arbejde og samarbejde derhjemme og aflevere hjemmeopgaver ved blot at trykke på “send”. Eleverne får udvidet adgang til lærdom og mere tid til at lære. Lærerne får bedre undervisningsværktøjer og får, ved at automatisere opgaver lige fra at rette hjemmeopgaver til at uddele karakterer, mere tid til at undervise.

^1.How People Learn: Brain, Mind, Experience and School, John D. Bransford, Ann L. Brown og Rodney R. Cocking, Editors; Committee on Developments in the Science of Learning, US National Reseach Council, 1999, ISBN.
^2.The Laptop Program, Rockman et al.