Sådan underviser Jeanne Halderson med iPad.

“Når man kigger ud over sit klasselokale og ved, at børnene lærer mere end nogensinde før, så går det op for en, at man har gjort en forskel.”

Jeanne Halderson, Longfellow Middle School, La Crosse, Wisconsin

Motivér elever.

Efter mere end 20 år som lærer i litteratur, samfundsfag og billedkunst på Longfellow Middle School i La Crosse, Wisconsin, ved Jeanne Halderson, at syvende klasse er et yderst vigtigt tidspunkt i elevernes uddannelsesforløb. “Eleverne i syvende klasse gennemgår et udviklingsstadie, hvor det vigtigste for dem er deres sociale liv. Og som lærer er det mit job at gøre dem interesserede i at lære og finde ud af, hvordan de bedst kan motiveres.”

Halderson tror på, at hvis man ønsker at engagere eleverne, skal man tilbyde dem valgmuligheder og gøre dem ansvarlige for egen læring. Før Longfellow begyndte at anvende et 1-til-1-program med iPad i 2013, var det en udfordring at give eleverne disse valgmuligheder.

Timerne plejede at være papirbaserede, hvilket gjorde det udfordrende at tilbyde et bredt udvalg af projekter. Det var simpelthen besværligt at administrere alt det papir. “Det var ikke kun overvældende for børnene, men også for mig som lærer.”

Nu hvor skolens 150 elever i 7. klasse bruger iPad, anvender Halderson iTunes U-kurser til nemt at tilpasse sine timer og hurtigt uddele en række forskellige materialer til sin klasse.

Gør en forskel.

Med Haldersons iTunes U-kursus kan eleverne sætte deres eget tempo og komme igennem mere materiale end nogensinde før. “Nogle elever kan gennemføre et kursus på 5 til 10 dage, som tidligere ville have taget 7 til 12 dage,” siger hun. “Jeg opretter ganske enkelt mit iTunes U-kursus, distribuerer det, og så gennemgår eleverne materialet. De er selvmotiverede, og de kører bare på.”

iTunes U har forvandlet Haldersons måde at undervise 7. klasse på – og måden eleverne i 7. klasse lærer på. “Elevernes konkrete akademiske resultater er forbedrede. Børnene lærer mere, og det kan ses på deres karakterer,” siger Halderson. “Jeg ved, at det gør en forskel i deres liv. Og det, der motiverer mig til at blive ved, er, at jeg gør en forskel – iPad har givet det, jeg allerede gjorde, mere power.”

Skræddersyet undervisning.

Halderson sammensatte sine iTunes U-kurser med indhold fra iBooks Store, App Store, iTunes U og sit eget bibliotek af læringsmaterialer. “Jeg har sammenbragt en række forskellige måder, børnene kan lære på. Jeg tilbyder lyd, video og vejledning til forskellige typer projekter, de kan lave. Alt, hvad eleverne har brug for til hele deres del, findes lige her på iPad,” siger hun.

Det tilpassede skolearbejde giver også Halderson mere fleksibilitet. “Jeg kan levere hele min del med det samme, så elever, der måske har gennemført en aktivitet inden for de første 10 minutter, kan gå videre til det næste trin,” siger hun. “Og jeg kan fortsætte med at hjælpe de børn, som har brug for mere støtte. Hver elev får personlig hjælp [fra mig] på det niveau, de har behov for.”

Og denne læring fortsætter uden for klasselokalet. Eleverne downloader Haldersons kurser på skolen, så de kan læse lektier derhjemme – uanset om de har en internetforbindelse eller ej. “Det er virkelig nyttigt for vores elever, at vi kan levere indhold, som de har adgang til uden internetforbindelse,” siger Halderson. “De har adgang til arbejdsmiljøet døgnet rundt og kan læse lektier når som helst.”

“Når man giver eleverne mulighed for at se deres egen læring for sig og skabe en stil, der virkelig fungerer for dem, skaber man livslang læring.”

Tip fra Jeanne Halderson.

Hav styr på det grundlæggende omkring apps.

“Lær det grundlæggende om hver app, inklusive hvordan man tilføjer tekst, visuelle elementer og lyd/video, og hvordan man eksporterer indhold. Men lad være med at bekymre dig om at kende til hver eneste lille funktion, før du bruger appen sammen med eleverne. Giv i stedet eleverne mulighed for at få en succesoplevelse ved at undervise læreren, imens du lægger grundstenene for glæde ved livslang læring.”

Optag timerne.

“Lav lyd- eller videooptagelser af alle dine timer, så eleverne har mulighed for at gå tilbage og lytte igen. Jeg bruger GarageBand til at optage, når jeg underviser. Og det fungerer også godt at optage video med Photo Booth. Mine elever på alle akademiske niveauer og med forskellige foretrukne læringsmetoder går tilbage og lytter, sommetider mere end en gang. Det er særligt praktisk, når elever er fraværende fra skolen.”

Differentier dine timer.

“Når jeg arbejder med mine elever på deres eget niveau, kan de alle udvikle sig og udnytte deres potentiale optimalt. Jeg bruger opgavefunktionen i iTunes U til at tilrettelægge planer for differentieret læring. Med mulighed for at lægge lyd, video, links, dokumenter, PDF-filer, apps, Multi-Touch-bøger og meget mere op kan jeg levere akademisk indhold, der imødekommer de forskellige elevers behov – og eleverne er ikke engang klar over, at deres klassekammerater måske har en anden opgave.”

Giv eleverne flere valgmuligheder.

“Det er nemt at give eleverne mulighed for at tilpasse, hvordan de lærer med iTunes U. Jeg giver eleverne forskellige valgmuligheder for, hvordan de kan lære det akademiske indhold, samt forskellige projektvalgmuligheder og rubrikker, så de kan vise, hvad de har lært. Alt er samlet på ét sted, og det er nemt for mig at anvende apps eller projektvalgmuligheder og rubrikker fra en del til den næste.”

Administrer dit kursus undervejs.

“Jeg bliver ofte spurgt om, hvordan jeg har tid til at lægge alle mine kurser op i iTunes U. Mit svar er enkelt – jeg lægger indhold op fra uge til uge, eller nogle gange fra dag til dag, efterhånden som eleverne skal bruge informationen. På den måde er det overskueligt at lave kurser fra det allerførste år. I hvert efterfølgende år kan jeg ændre kurset, så det afspejler nye undervisningsidéer, som lever op til min aktuelle klasses behov. iTunes U har reduceret min arbejdsbyrde og gjort den tid, jeg bruger på planlægning, mere produktiv.”