Philadelphia Performing Arts nytænker læseplanen.

Lærerne udvikler skræddersyede undervisningsmaterialer, som fremmer nye måder at tænke og lære på.

I kemi samler eleverne papirterninger med elementernes navne på siderne. Når de kigger på terningerne igennem iPads kamera, forvandler Elements 4D-appen på iPad terningerne til interaktive 3D-modeller af hvert element. Appen bruger virkelighedstro modeller til at gøre det flade periodiske system imponerende levende. Ved at lægge terningerne ved siden af hinanden laver eleverne kemiske reaktioner i realtid, som både forundrer og styrker forståelsen. Denne enestående kemitime indgår i en læseplan, der er udviklet af læreren selv med det formål at gøre de naturvidenskabelige fag sjove og fængende.

Øjenåbnende undervisning som denne er normen på Philadelphia Performing Arts, en String Theory Charter School. Det er byens største betalingsfri skole med elever fra 0. til 12. klassetrin og med særlig vægt på fagene naturfag, IT, teknik, kunst og matematik – hvor akademisk og kunstnerisk udmærkelse vægtes lige højt. Og med Apple-teknologi som en vigtig medspiller i undervisning og læring tilrettelægger lærerne selv deres læseplaner, og eleverne laver multimedieprojekter, som afspejler den enkeltes kreativitet og viden. På den måde udklækker Philadelphia Performing Arts en generation af kreative problemløsere.

Undervisningsforløbet er lige så individuelt som lærerne.

Philadelphia Performing Arts har besluttet at holde op med at bruge traditionelle lærebøger i de ældste klasser og i stedet tænke i nye baner omkring udvikling og omsætning af læseplanerne. Nu sender læreren opgaver og undervisningsmateriale direkte til hver enkelt elevs iPad gennem iTunes U. Det står læreren frit for at udvikle sin egen skræddersyede læseplan, alt efter hvordan han eller hun foretrækker at undervise, og hvad der fungerer bedst for eleverne. På iPad og Mac bruger lærerstaben iBooks Author, Pages, Keynote og lignende apps fra Apple til at planlægge undervisningforløb og ‑materiale, som overholder Common Core-standarderne og statens retningslinjer.

iPad gør også lærerne mere aktuelle og fleksible. Når de bliver inspireret af aktuelle begivenheder eller nye idéer, kan de opdatere deres iTunes U-kurser eller -materialer i farten og give eleverne besked om ændringerne via push-meddelelser. Eleverne lærer af dagens nyheder, læreren kommer ikke bagud i undervisningsforløbet, og alle er opdateret. “Med iPad og iTunes U giver vi lærerne mulighed for selv at være skabende og hele tiden forfine deres kunst, som er at undervise og skabe meningsfuldt indhold til både børn og projekter,” forklarer Jason Corosanite, innovationsdirektør og medstifter af String Theory Schools.

Vores lærere sammensætter læseplanerne i teams. Det betyder, at alle kan bidrage med deres viden.

Christine DiPaulo, leder af innovation og IT i undervisningen

Lærerne på skolen lærer af hinanden ved at udvikle undervisningsmateriale i teams. Det giver mulighed for en livlig udveksling af idéer. De evaluerer apps sammen og deler bedste praksis. “[Nogle lærere] kommer fra meget lukkede institutioner og lukkede undervisningsmiljøer [til] denne høje grad af samarbejde,” siger Christine DiPaulo, leder af innovation og IT i undervisningen. “Man kan se dem tænke over tingene fra synsvinkler, der aldrig før har strejfet dem. Jeg har hørt [lærere] sige, at de aldrig har oplevet professionel udvikling på dette niveau.”

Læring, der er gearet til hver enkelt elev.

Når eleverne på Philadelphia Performing Arts bruger iPad, “handler det i virkeligheden om at give børnene mulighed for at finde ud af, hvordan de bedst lærer”, forklarer Corosanite. Lærerne kan tilbyde et udvalg af forskellige opgaver igennem iTunes U-kurser, så eleverne kan vælge imellem at optage en video, skrive en sang, tegne en tegning eller lave en Keynote-præsentation. Eleverne udfører opgaverne ved hjælp af deres foretrukne apps, film og bøger. I algebra-undervisningen laver de en rapsang i GarageBand, hvor de bruger deres egne ord og rim til at forstå andengradsligninger. I en fransktime udvikler de dialog og historier til en iMovie-film, der kan hjælpe dem til bedre at forstå det franske sprog og den franske kultur. Ved at lade eleverne selv vælge, hvordan de vil fremlægge deres nye viden, hjælper iPad dem til at blive mere selvhjulpne.

Man vil aldrig huske en prøve, man har været til, men det, man selv har lavet, husker man. Og man husker det øjeblik, hvor en lærer sagde, ‘Wow, det der er virkelig flot.’ Og det er noget, som vores elever kan tage med sig.

Christine DiPaulo, leder af innovation og IT i undervisningen

Apps til oprettelse af indhold på iPad giver eleverne den mobilitet, som er nødvendig for at lære både i og uden for klasseværelset. For eksempel tager de iPad med udenfor og bruger den til at tage billeder af mindesmærker i Philadelphias centrum. I dette kombinerede engelsk- og samfundsfagsprojekt bruger eleverne det, de har lært, til at lave deres egne mindesmærker baseret på emner, de selv vælger. De bruger en 3D-modellerings-app på iPad til at designe nye skulpturer og formgiver dem derefter i virkeligheden. Det hjælper eleverne til at forstå, hvor meget der indgår i tilblivelsen af et kunstværk, og den historie, det fortæller. “Den kreative proces [er] med til at gøre læringen meget mere fængslende,” siger DiPaulo.

Resultater, som styrker eleverne og inspirerer lærerne.

iPad har ikke bare givet Philadelphia Performing Arts fleksibiliteten til at lave deres egne læseplaner, den har også gjort det muligt for skolen at spare over $100.000 på lærebøger. Det er et imponerende beløb, ikke mindst i betragtning af at bøgerne ovenikøbet skulle have været kasseret efter et par semestre. Som Gia Angelo, der går i 10. klasse, siger: “Lærebøger bliver hurtigt for gamle, for tingene ændrer sig jo.” Med iTunes U bliver iPad til en undervisningsressource, der aldrig forældes.

Skolens lærerstab mener helt klart, at iPad har styrket elevernes lyst til at lære. “Børnene får lys i øjnene, og deres læring bliver levende, når de får lov til at lave et projekt, som interesserer dem. Deres engagement er steget helt enormt,” siger Corosanite. “Vi oplever væsentligt bedre eksamensresultater og en betydelig karakterfremgang hos elever, der er kommet til fra andre [lokale] skoler,” tilføjer han.

At eleverne får den type færdigheder, giver dem ganske enkelt en fantastisk fordel, når de skal tage en videregående uddannelse og ud på arbejdsmarkedet. Vi er overbeviste om, at vi udklækker det kreative samfunds næste ledere.

Jason Corosanite, innovationsdirektør

Corosanite mener også, at iPad er med til at styrke elevernes personlige udvikling. “Den selvtillid, som de udstråler, og deres evne til at løse et problem kreativt er ganske enkelt bemærkelsesværdigt,” siger han. Gia er enig: “Ved at bruge iPad i skolen bliver jeg bedre til at lære. Det giver en et virkeligt godt grundlag for at få succes i verden.”

Eleverne udnytter deres
egen kreativitet.

Se filmen

Flere profiler fra uddannelsessektoren.

String Theory Schools

Lærerne på Philadelphia Performing Arts nytænker læseplanen for at engagere eleverne på nye måder.

Prince George’s County Public Schools

Fire mellemskoler opnår utrolige resultater med iPad.

Se videoen, og læs hele artiklen

Specialundervisning

iPad åbner en verden af muligheder for lærere i specialundervisning verden over.

Se videoen, og læs hele artiklen

Essa Academy

En skole i Storbritannien har genopfundet læringsmiljøet.

Se videoen, og læs hele artiklen

Flitch Green Academy

En ukonventionel form for læring.

Se videoen, og læs hele artiklen

Punahou School

Fleksibel læring med Mac.

Se videoen, og læs hele artiklen