En moderne vinkel på Romeo
og Julie.

Larry Reiff er lærer i humanistiske fag for førsteårselever på high school. Han har undervist i Shakespeare i mange år, men ikke helt på samme måde, som han gør det i dag. Med iPad vækker Larry klassikere som Romeo og Julie til live gennem apps og sociale medier – og gør et skuespil fra 1597 relevant og forståeligt for teenagere i dag.

“Hvordan får jeg mine elever til at interessere sig for litteratur, der er 400 år gammel? Ved at gøre det til en oplevelse i stedet for bare en masse ord i en bog.”

Larry Reiff, lærer i humanistiske fag, Roslyn High School, New York

1

Præsenter emnet.

Med iPad kan eleverne udforske klassisk sprogbrug på nye måder.

Shakespeares sprogbrug kan være svært at forstå for mange elever. Derfor lægger Larry ud med to aktiviteter med nærlæsning, som hjælper eleverne med at afkode digterens replikker.

3.000

Ord, som Shakespeare har introduceret i det engelske sprog


“Med iPad går eleverne direkte fra at læse noget til at arbejde interaktivt med det. Og når de arbejder interaktivt, bliver de interesserede, de bliver revet med.”

2

Øg forståelsen.

iPad forvandler en litteraturtime til en interaktiv oplevelse.

Det er helt almindeligt at opføre Shakespeares stykker i klassen. Men i Larrys klasse går man endnu længere i form af aktiviteter, som eleverne selv styrer. Det hele kulminerer i en medrivende forestilling.

91 %

af Larrys elever mente, at de lærte mere om Romeo og Julie med iPad


“Det, jeg virkelig godt kan lide ved at undervise med iPad, er, at det giver mine elever et utal af metoder til at vise, at de forstår stoffet.”

3

Lad eleverne vise, hvad de har lært.

Med iPad spiller de enkelte elevs evner hovedrollen

Sidste akt: Som afsluttende projekt analyserer eleverne en scene fra en af nyfortolkningerne af stykket. Larry giver eleverne mulighed for at vælge præcis den app, de bedst kan udtrykke deres idéer med.

200

Shakespeare-relaterede videoer skabt af Larrys elever med iMovie og andre apps

Elever bruger sociale medier til at identificere sig med personerne i løbet af modulet.

Profilsider. En af de måder, eleverne kan lære at forholde sig til personerne i stykket på, er at føre dagbog for en af dem. Larrys elever laver en profilside på et socialt medie i stedet for at bruge en traditionel dagbog. Larry forklarer: “Det er nøjagtigt den samme opgave, bare tilpasset et publikum i det 21. århundrede.”

Statusopdateringer. På profilen på det sociale medie overtager eleverne en af personerne i stykkets identitet, og de skriver indlæg og kommentarer med de vendinger, Shakespeare ville bruge. De bliver “venner” med hinanden, “synes godt om” film og musik og opdaterer deres status, så den passer til handlingen i stykket.

Opgaver på 140 tegn. Larrys elever bruger korte udtryk og citater til at vise, at de har forstået, hvad en person tænker eller føler i en bestemt scene. Larry kan bedømme graden af forståelse ud fra det, de skriver, og ud fra deres interaktioner.

“Uanset hvilket niveau jeg underviser på, bruger jeg nøjagtigt samme modul. Så hvad enten man ligger øverst i klassen eller lige på dumpegrænsen, får man altid noget ud af det. Det skyldes, at mulighederne for læring er så nuancerede.”

iTunes U

Alt på ét sted.

Vis i App Store

Larry Reiff bruger iTunes U til at organisere alt det, han skal bruge i sine timer – bøger, materialer, apps, film og opgaver – og sende det hele direkte til den enkelte elevs iPad.

Få mere at vide om, hvad du kan bruge iTunes U til

Tilpas og optimér din time.

Ved hjælp af de mange apps, bøger, podcasts, film og musik, der er tilgængelige i iTunes, er det lettere, end du måske tror, at udforme en skræddersyet lektion. Kom i gang med de apps, Larrys klasse bruger, eller find nye måder at integrere iPad på i klassen.

Hent en vejledning til, hvordan du kan udforske undervisningsindhold i iTunes Se Shakespeare-samlingen i iTunes