Una nueva forma de estudiar Romeo y Julieta.

El profesor de Humanidades Larry Reiff lleva muchos años dando clase sobre Shakespeare, pero ahora usa un método bastante diferente. Larry utiliza las apps del iPad y las redes sociales para que personajes clásicos como Romeo y Julieta cobren vida. Así consigue que los adolescentes de su clase se sientan identificados con la trama de una obra escrita en 1597.

«¿Que cómo consigo que mis alumnos se interesen por una obra literaria escrita hace 400 años? Convirtiéndola en una experiencia.»

Larry Reiff, profesor de Humanidades del instituto Roslyn High School (Nueva York)

1

Introducción del tema.

El lenguaje clásico se ve con otros ojos a través del iPad.

A algunos alumnos les cuesta mucho entender el lenguaje de Shakespeare. Por eso, en primer lugar realizan dos actividades de comprensión lectora para descifrar el texto.

3.000

son las palabras que el inglés le debe a Shakespeare


«Con el iPad, los alumnos no solo leen la obra, sino que interactúan con ella. Y eso hace que se enganchen a la historia.»

2

Asimilación de conocimientos.

La clase de literatura se vuelve interactiva gracias al iPad.

Representar las obras en el aula es el clásico método para estudiar a Shakespeare. En clase de Larry el aprendizaje cobra una nueva dimensión con actividades prácticas que culminan en una interpretación original de la obra realizada por los alumnos.

El 91%

de los alumnos de Larry entendieron mejor Romeo y Julieta con el iPad


«Lo que más me gusta de usar el iPad en mis clases es que mis alumnos pueden demostrarme lo que han aprendido de mil formas diferentes.»

3

Aplicación de lo aprendido.

Con el iPad, las habilidades de los alumnos pasan al primer plano.

Antes de bajar el telón queda pendiente el trabajo final: analizar una escena de una de las adaptaciones modernas de la obra. Larry deja que los alumnos se expresen utilizando la app con la que se sientan más cómodos.

200

son los vídeos sobre Shakespeare que han grabado los alumnos de Larry con iMovie y otras apps.

En toda la unidad, los alumnos usan las redes sociales para identificarse con los personajes.

Perfiles. Los diarios son una buena forma de conseguir que los alumnos se identifiquen con los personajes. En vez de un diario a la antigua usanza, los alumnos de Larry crean un perfil en una red social. «El trabajo es el mismo, solo que adaptado a un público del siglo XXI».

Actualización de estados. En la red social, los alumnos adoptan la identidad de los personajes de la obra y publican y comentan en la voz de Shakespeare. Se «añaden» entre ellos, ponen «Me gusta» en películas o grupos de música y actualizan sus estados según el desarrollo de la trama.

Comentarios en 140 caracteres. Los alumnos de Larry usan frases cortas y comillas para opinar sobre lo que piensan y sienten los personajes en determinadas escenas. Sus mensajes e interacciones permiten a Larry evaluar cómo van entendiendo la obra.

«Yo doy la misma clase para todos, independientemente del nivel que tengan, ya sean estudiantes de matrícula o de los que les cuesta aprobar. Todos aprenden algo con mis clases. Las posibilidades de aprender son infinitas.»

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