Miten tri Craig Roble opettaa iPadilla.

”Haluan, että oppilaani luovat yhteyksiä historiamme ja oman elämänsä välille, koska he ovat osa tätä tarinaa.”

Tri Craig Roble, Heritage E‑STEM Magnet School, West St. Paul, Minnesota

Historia tutuksi.

Kuvittele, että avaat historian kirjan ja sukellat syvälle menneisyyteen. Video kuvaa työläisten kasvoja tehtaassa 1900-luvun alkupuolella. Pysähdyt lukemaan ilmailupioneeri Wilbur Wrightin käsin kirjoitetun kirjeen ja pyyhkäiset läpi Yhdysvaltain varhaista rahayksikköä esittelevän kuvagallerian nähdäksesi, miten nykypäivän tutut kuvat kehittyivät. Kaikkia kirjan sivuja tehostaa monipuolinen, vuorovaikutteinen sisältö, joka tuo tekstiin lisää ulottuvuuksia ja herättää historian eloon.

Tri Craig Roble luo tällaisia vuorovaikutteisia kirjoja yhteiskuntaopin tunneilleen Heritage E‑STEM Magnet Schoolissa, joka on valtion yläkoulu Minnesotan West St. Paulissa. Omien kirjoitustensa lisäksi hän kerää tekstiä, kuvia ja muuta materiaalia Yhdysvaltain Kongressin kirjastosta, PBS-mediayhtiöltä, Minnesota Historical Society -seuralta ja muista lähteistä. Hän kokoaa materiaalit yhteen Applen ilmaisella iBooks Author -ohjelmalla.

”Ryhdyin opettajaksi, koska pidän tarinoista”, Roble sanoo. ”Haluan, että oppilaani luovat yhteyksiä historiamme ja oman elämänsä välille, koska he ovat osa tätä tarinaa.”

Yhtenäinen opetusohjelma.

Heritage E‑STEM Magnet School yhdistää luonnontieteiden, teknologian, insinööritieteiden ja matematiikan käsitteitä ympäristöhankkeisiin, kuten vuoden mittaiseen preeriankunnostusprojektiin. Oppilaat käyttävät iPadia koulutöihin, kotitehtäviin ja kentällä tehtävään työhön.

Roblen Multi-Touch-kirjat tukevat koulun oppiainerajat ylittävää toimintatapaa. Käyttäen iBooks Authorin sisäisiä widgettejä hän lisää vuorovaikutteisia elementtejä, jotka korostavat yhteiskuntaopin ja muiden oppiaineiden välisiä yhteyksiä.

Esimerkiksi Brooklynin siltaa käsittelevä luku sisältää ylilennon aikana kuvatun videon, historiallisia kuvia ja sillan 3D-muotoisen esittelyn, jota oppilaat voivat muokata ymmärtääkseen paremmin sillan suunnitteluperiaatteita. ”Samaan aikaan luonnontieteiden tunnilla oppilaat työstävät suunnitteluprojektia, jossa he rakentavat sillan spagetista ja vaahtokarkista”, Roble sanoo. ”Ja matematiikassa he saavat oppia laskutoimituksista, joita sillan rakentamiseen tarvittiin.”

Räätälöity luokkahuone.

Roblen ihanteellinen luokkahuone ei ole luokkahuone ensinkään – se on paikka täynnä historiallisia tekstejä, kuvia ja esineitä, joihin oppilaat voivat tutustua vapaasti. ”Haluan, että luokkatilani on kuin museo, jossa voi kävellä ympäriinsä ja kosketella kaikkea”, hän kertoo.

Monet niistä esineistä, jotka Roble haluaa jakaa oppilaidensa kanssa, ovat kuitenkin saatavilla vain oikeissa museoissa. ”Me kiersimme ongelman tekemällä paperikopioita”, hän muistelee. ”iPadin ansiosta innostuksen taso on kuitenkin suurempi.”

Vuorovaikutteisten kirjojen ansiosta Roble voi nyt kuvittaa oppituntejaan digitaalisella materiaalilla, jota oppilaat voivat tarkastella läheltä. ”Etsin aina tekstejä, esineitä, resursseja ja verkkosivustoja, joista uskon olevan hyötyä oppilailleni”, hän sanoo. ”iBooks Author tarjoaa minulle työkalun, jota tarvitsen materiaalien siirtämiseen iPadille. Siten ne ovat heti käytettävissä ja oppilaat pääsevät innostuneina niitä tutkimaan.”

Yhteys menneisyyteen.

Roble on huomannut, että näiden Multi-Touch-kirjojen jakaminen oppilaille on tuottanut erinomaisia tuloksia. iPadin tultua luokkaan oppilaat ovat tehneet kotitehtävänsä kaksi kertaa todennäköisemmin ja luokkien koetulokset ovat olleet 11 % parempia.

”Oppilaat ovat kertoneet, että suurin oppimisessa ilmennyt ero on lisääntynyt aktiivisuus”, Roble sanoo. ”He osallistuvat. He tekevät korostuksia, toimivat napauttamalla ja pyyhkäisevät toiselle sivulle. Se auttaa pitämään keskittymistä ja mielenkiintoa yllä annetussa kotitehtävässä.”

Merkittävintä on ehkä se, että Roblen Multi-Touch-kirjat auttavat hänen oppilaitaan yhdistämään menneisyyttä käsittelevät oppitunnit omaan elämäänsä.

”He voivat tutkia karttaa 1800-luvun loppupuolelta, ja kotimatkalla kadunnimiä katsellessaan he huomaavat, että tietty katu on nimetty alueella eläneen maanviljelijän mukaan”, hän kertoo. ”He oppivat ihmisistä, paikoista ja historiamme tapahtumista. Mutta he oppivat myös itsestään.”

”Oppilaat ovat kertoneet, että suurin oppimisessa ilmennyt ero on lisääntynyt aktiivisuus. He osallistuvat. Se auttaa pitämään keskittymistä ja mielenkiintoa yllä annetussa kotitehtävässä.”

Tri Craig Roblen vinkit.

Käytä iBooks Authoria tarinoiden jakamiseen.

”iBooks Authorin avulla voin jakaa tarinoita tavalla, joka kannustaa oppilaitani luomaan henkilökohtaisia yhteyksiä. Voin käyttää muutakin kuin tekstiä ja sisällyttää mukaan ensisijaisia lähteitä, esineitä, vuorovaikutteisia elementtejä ja verkkolinkkejä, jotka tekevät historiasta elävää. Näin oppilaat pääsevät helposti käsiksi suurempaan määrään tietoa kuin pystyin aiemmin tarjoamaan.”

Muokkaa widgettejä sisältöaluettasi varten.

”Tarjoa iBooks Authorin widgettien avulla oppilaille käytännön oppimiskokemuksia mistä tahansa aiheesta. Yhteiskuntaopissa vieritettävästä sivupalkista voi tulla aikajana. Kuvagalleriassa voi näkyä historiallinen dokumentti, siihen liittyvä teksti ja kuva tai maalaus kyseiseltä aikakaudelta. Selitteillä varustetut kartat auttavat oppilaita seuraamaan historiallisia matkoja, ja ponnahdukset tarjoavat taustatietoja. 3D-objektien avulla oppilaat voivat muokata esineitä virtuaalitilassa.”

Tee yhteistyötä paikallisten organisaatioiden kanssa sisällön ja resurssien suhteen.

”Luo yhteyksiä instituutioihin, joiden resursseihin oppilaat eivät itse pääse helposti käsiksi. Minä lisäsin Minnesota Historical Society -seurasta saatuja karttoja, dokumentteja ja kuvia luomiini Multi-Touch-kirjoihin ja iTunes U -kursseihin. Se todella auttoi oppilaita ymmärtämään, miten osavaltiomme historia oli vain heidän omia tarinoitaan edeltänyt luku.”

Auta muita opettajia luomaan Multi-Touch-kirjoja.

”Kun olet luonut kirjan itse, jaa asiantuntemuksesi esittelemällä iBooks Authorin ominaisuuksia ja etuja henkilökunnan kokouksessa. Anna työtovereidesi käyttää luomiasi kirjoja, jotta he näkevät, miten hienoilta ne näyttävät iPadilla. Jaa sitten iBooks Author -työnkulkusi heidän kanssaan auttaaksesi heitä aloittamaan omien vuorovaikutteisten kirjojensa tekemisen.”

Kysy oppilailta, mitkä oppimateriaalit vetoavat heihin eniten.

”Oppilaat oppivat eri tavoilla ja antavat mielellään palautetta. Anna heille siis kirjoja, joissa on innostavaa ja vuorovaikutteista sisältöä, ja pyydä heitä kertomaan, mikä toimii ja mikä ei. Onneksi iBooks Authorissa on helppo tehdä korjauksia, olipa kyse tekstin muokkaamisesta, kuvan lisäämisestä, koon muuttamisesta tai uuden widgetin lisäämisestä kirjaan.”