Vers une maturité des usages des TICE

DémoTICE : pour une dissémination des usages

« Il y a un véritable enjeu sociétal autour des nouvelles technologies dans l’enseignement », commente de son côté Stéphane Pic-Paris. « Aujourd’hui, il paraît inimaginable que l’utilisation des nouvelles technologies se fasse uniquement par le biais d’expérimentations. On le voit bien : il y a deux ou trois ans, créer un film ou enregistrer une émission de radio était compliqué dans une classe de primaire. Depuis, n’importe qui peut voyager, faire son propre reportage, son exposé et le diffuser sur Internet. Il y a une véritable symbiose entre création, diffusion et utilisation des contenus. C’est ce que nous avons voulu montrer ici, entre autres avec les classes DémoTICE ».

Dans la partie nord du salon, deux classes DémoTICE avaient en effet été installées : l’une pourvue de MacBook, l’autre de PC. « Le soutien d’Apple à Éduc@tice a véritablement servi de locomotive », insiste Stéphane Pic-Paris. « C’est le premier partenaire à avoir cru dans cette manifestation, il y a deux ans. Une grosse partie des exposants qui sont là aujourd’hui y participe seulement depuis cette année. Apple nous a donc permis de disposer d’une forte visibilité. Son implication cette année est encore plus sensible au travers des démonstrations d’usages réalisés dans DémoTICE ».

Dans la classe équipée de MacBook, des enseignants venus d’un bout à l’autre de la France avec leurs élèves se relayaient effectivement du matin au soir pendant les trois jours du salon. Pays Basque, Bretagne, Rhône, Alpes, Gironde, Normandie, Provence, Limousin, Île-de-France… Du Podcast aux expériences de mesures, des présentations multimédia à la création de DVD, ces classes permettaient de disposer d’un point de vue complet sur les utilisations actuelles possibles des technologies en classe. Les élèves de la maternelle Marc Sangnier de Rennes utilisaient des photos de la tour Eiffel - qu’ils étaient allés visiter à l’occasion de leur déplacement sur Paris – pour réaliser une présentation multimédia, alliant texte, son et images. Ils remplissaient ainsi les conditions d’acquisition du premier domaine du B2i (Brevet Informatique & Internet – voir encadré) école.

Vers un déploiement massif des technologies ?

« Les projets présentés par les enseignants sur les classes DémoTICE Apple sont particulièrement pointus et les démonstrations précises », souligne Stéphane Pic-Paris. « On peut assister à des utilisations où les élèves comprennent, s’impliquent et savent exactement ce qu’ils ont à faire. De fait, l’engouement démontré sur place par les enseignants et par les élèves pour ces modes de travail permet de comprendre la raison de la croissance d’un besoin latent d’utilisation de ces outils ».

"Le soutien d’Apple à Éduc@tice a véritablement servi de locomotive. C'est le premier partenaire à avoir cru en cette manifestation."

Stéphane Pic-Paris, commissaire général du salon Éduc@tice.

La seconde édition d’Éduc@tice démontre qu’il y a donc bien désormais une convergence d’intérêt à tous les niveaux pour le déploiement de technologies susceptibles de s’insérer dans des séquences pédagogiques grâce à des utilisations spécifiques. « Le déploiement à grande échelle est une histoire de volonté politique », analyse Stéphane Pic-Paris. « L’effet de levier des nouvelles technologies sur la participation des élèves et le renouvellement de leur intérêt pour l’éducation sont des raisons suffisantes pour accélérer la dissémination et le déploiement des solutions qui fonctionnent. En plus, avec le mouvement de fermeture de classes, une autre utilisation va se faire sentir à l’exemple de ce qui se fait en Norvège : l’enseignement à distance ». Au Royaume-Uni en tout cas, l’accroissement des usages a amené le salon des TICE local, le BETT (British Education and Training Technology), à prendre la première place mondiale sur ce créneau spécialisé, avec près de 28 000 visiteurs et 600 exposants. Avec 6 000 visiteurs en 2005 et une participation dynamique en 2006, Éduca@tice dispose du potentiel pour devenir le futur BETT français.