iOS. Davantage de possibilités, quelles que soient les capacités de chacun.

L’iPhone, l’iPad et l’iPod touch présentent des fonctionnalités d’assistance qui ont transformé l’environnement pédagogique des élèves ayant des besoins spécifiques. Ces technologies innovantes permettent à chaque élève de profiter des qualités ludiques et pratiques d’iOS.

Différentes formes d’apprentissage. Pour qu’aucun apprenant ne soit oublié.

Les appareils iOS sont de puissants outils pédagogiques et ludiques pour les élèves qui présentent des troubles de l’attention ou d’autres déficiences cognitives et difficultés d’apprentissage. Les enseignants peuvent réduire la stimulation visuelle en limitant l’accès à une seule app, tandis que les élèves peuvent utiliser les apps FaceTime et Appareil photo pour communiquer avec d’autres moyens que des mots.

Accès guidé

La fonctionnalité Accès guidé permet aux élèves souffrant d’autisme ou d’autres déficiences sensorielles ou troubles de l’attention de rester concentrés. Un enseignant ou un thérapeute peut restreindre l’utilisation d’un appareil iOS à une seule app en désactivant le bouton principal, et même limiter l’interaction tactile à des zones particulières de l’écran. Les élèves ne se laisseront ainsi pas distraire par des gestes ou des touchers intempestifs.

Énoncer la sélection

Entendre un mot au moment où il est lu peut faciliter la compréhension pour un grand nombre d’apprenants. La fonctionnalité Énoncer la sélection lit à voix haute des e-mails, des iMessages, des pages web et des livres électroniques. Touchez deux fois du texte pour le mettre en surbrillance dans une application, puis touchez Prononcer pour que l’appareil lise le texte sélectionné. Les élèves peuvent demander à ce que les termes soient mis en surbrillance au moment où ils sont lus afin de pouvoir mieux suivre. De plus, il est possible de définir l’accent et le débit de la voix en fonction des besoins des élèves.

Siri

Pour certains élèves, taper sur un clavier représente un véritable défi. Siri, l’assistant personnel intégré d’Apple, peut aider les élèves à effectuer leurs tâches quotidiennes. Il leur suffit de demander. Ils peuvent dire « Rappelle-moi de remettre mon devoir d’histoire vendredi » ou « Écris à Maman que je reste après l’école ». Siri peut donner un coup de pouce aux élèves qui ont du mal à s’organiser en planifiant des activités et en définissant des rappels. Et comme Siri est intégré à VoiceOver, un lecteur d’écran avancé, les élèves aveugles et malvoyants peuvent obtenir une réponse énoncée à voix haute lorsqu’ils demandent, par exemple, où se trouve le magasin de musique le plus proche1.

Dictée

Pour les élèves souffrant de difficultés de lecture, comme la dyslexie, il est parfois plus facile de formuler une idée à voix haute que de l’écrire. Grâce à la fonctionnalité Dictée, ces derniers ont la possibilité de répondre à un e‑mail, de rédiger une note, d’effectuer des recherches sur Internet ou d’écrire un rapport en se servant uniquement de leur voix. Touchez le bouton du microphone pour que la fonctionnalité Dictée convertisse les mots (ainsi que les chiffres et les caractères) en texte.

iBooks

iBooks Author offre aux enseignants un moyen de créer des supports pédagogiques personnalisés pour iPad afin de répondre à une grande diversité de besoins d’apprentissage. Grâce aux fonctionnalités telles que le surlignage multicolore, les notes, la recherche, les fiches de révision et le glossaire, les élèves peuvent mieux s’organiser et être ainsi mieux préparés. Les questions de révision intégrées donnent aux élèves une évaluation immédiate de leurs connaissances. Ils peuvent ainsi prendre conscience des domaines dans lesquels ils doivent concentrer leurs efforts. En outre, iBooks prend en charge VoiceOver, Énoncer la sélection et les vidéos sous-titrées afin d’aider tous les types d’apprenants.

Lecteur Safari

Pour certains élèves, la navigation sur Internet provoque une hyperstimulation sensorielle. Le Lecteur Safari réduit la pollution visuelle d’une page web en supprimant tout ce qui peut détourner l’attention de l’utilisateur. Il supprime les publicités, les boutons et les barres de navigation, ce qui permet aux élèves de se concentrer sur le contenu de leur choix uniquement. Par ailleurs, le Lecteur Safari fonctionne avec Énoncer la sélection et VoiceOver afin que les élèves ayant des difficultés en lecture puissent bénéficier d’un guide vocal.

Dictionnaire

Lors de la lecture de nouveaux textes ou de l’apprentissage de nouveaux sujets, il est possible de se heurter à un terme inconnu. Les élèvent peuvent rechercher des mots à l’aide du dictionnaire intégré dans iOS. Ils bénéficient d’un accès rapide aux définitions et peuvent consulter l’orthographe, la grammaire et la prononciation d’expressions couramment utilisées, même hors connexion.

FaceTime

Grâce à FaceTime, les élèves peuvent facilement passer des appels vidéo en Wi-Fi. L’app FaceTime est une fenêtre ouverte sur l’école, car elle permet aux élèves qui sont retenus à la maison ou à l’hôpital de rester en contact avec le reste de la classe. Cette fonctionnalité peut également permettre à un thérapeute d’observer un élève en action, sans perturber le cours de l’enseignant. La qualité de la vidéo et le débit d’images élevé de FaceTime en font aussi un outil idéal pour les élèves qui s’expriment dans la langue des signes. Chaque geste ou expression du visage s’affiche clairement. Et comme FaceTime est fourni en standard sur le Mac, l’iPhone, l’iPad et l’iPod touch, les élèves peuvent s’en servir pour communiquer avec d’autres utilisateurs d’OS X ou d’iOS2.

Photo Booth

Les élèves peuvent utiliser Photo Booth pour prendre et partager des photos, et ainsi disposer d’un autre moyen de communication. Par exemple, les élèves qui éprouvent des difficultés d’interaction personnelle, comme quand on leur pose une question directement, peuvent avoir plus de facilités à communiquer s’ils voient leur visage à l’écran. Et puisque Photo Booth fonctionne avec la caméra iSight intégrée, les images s’affichent au moment même de leur capture.

Appareil photo

Chaque appareil iOS est équipé d’un appareil photo intégré qui peut être utilisé pour les photos et les vidéos. Ainsi, les thérapeutes travaillant avec des élèves peuvent capturer des exemples de comportement ou modéliser le comportement attendu. Orthophonistes et kinésithérapeutes peuvent également enregistrer leurs séances de thérapie afin de documenter les progrès d’un élève. Les enseignants ont la possibilité d’enregistrer leurs cours, leurs expériences et les sorties organisées sur le terrain afin de les partager avec les élèves retenus à la maison ou à l’hôpital. De plus, les élèves peuvent s’enregistrer eux-mêmes pendant leurs devoirs, puis envoyer ces enregistrements à l’enseignant, pour montrer, par exemple, leur niveau de lecture.

Suggestion de mots

La suggestion de mots dans iOS permet aux élèves souffrant de dyslexie ou de déficiences cognitives ou à ceux qui apprennent le français d’améliorer leur vocabulaire et leur capacité à former des mots. iOS suggère l’orthographe correcte dès que quelques lettres ont été tapées. Si l’option Énonciation automatique est activée, les élèves entendent un effet sonore et le terme suggéré est prononcé. Ils peuvent alors continuer à taper, auquel cas le mot est ignoré, ou appuyer sur la touche Espace pour laisser à iOS le soin de le saisir à leur place. Ainsi, les élèves apprennent de nouveaux mots et sont sûrs de les orthographier correctement.

iPhoto et iMovie

iPhoto et iMovie permettent aux élèves qui ont du mal à exprimer leurs idées par écrit de communiquer en mode multimédia. Grâce à l’appareil photo intégré et à iPhoto, de nombreux aspects de l’apprentissage reposant traditionnellement sur l’écrit peuvent être présentés de manière visuelle et concrète. Cela peut contribuer à aider les élèves qui apprennent le français ou qui ont des difficultés de lecture. De plus, les enseignants ont la possibilité de créer des albums photo pour illustrer des aspects de la vie sociale ou des compétences essentielles dans la vie ou pour montrer un comportement approprié afin que les élèves puissent s’y référer ultérieurement.

Avec iMovie, les élèves peuvent trouver le processus de rédaction des éléments audiovisuels d’un script — et tout le côté excitant de la réalisation d’un film — plus captivant que d’autres types de tâches d’écriture narrative. iMovie peut aussi permettre aux élèves de renforcer leurs compétences de classement en séquences, de faire appel à leur intelligence visuelle et spatiale et de développer leurs talents de narration.

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Des fonctionnalités qui servent de guides aux élèves.

Les élèves aveugles ou malvoyants peuvent faire appel à VoiceOver, un lecteur d’écran avancé, pour profiter au mieux de leurs appareils iOS. Ils peuvent également utiliser les fonctionnalités Siri et Dictée pour taper du texte, lancer des apps ou lire leur calendrier.

VoiceOver

VoiceOver est un lecteur d’écran fonctionnant à l’aide de gestes. Il permet aux élèves de savoir ce qui se passe sur leur écran Multi-Touch et les aide à naviguer dans cet écran, même s’ils ne le voient pas. Pour accéder à VoiceOver, les élèves peuvent appuyer trois fois sur le bouton principal, où qu’ils se trouvent dans iOS. Ils entendent une description de tout ce qui se passe à l’écran et savent ainsi sur quelle app ils posent le doigt. Ils peuvent également retrouver un passage dans une dissertation ou entendre un livre électronique lu à voix haute. En outre, ils peuvent régler le débit et la hauteur tonale de VoiceOver selon leurs préférences. En savoir plus sur VoiceOver

Siri

Siri, l’assistant personnel intégré d’Apple, peut aider les élèves à effectuer leurs tâches quotidiennes. Il leur suffit de demander. Ils peuvent ainsi dire « Rappelle-moi de remettre mon devoir d’histoire vendredi » ou « Écris à Maman que je suis à la bibliothèque ». Siri est capable de passer des appels téléphoniques, d’envoyer des messages, de planifier des réunions ou encore de définir des rappels. Et comme Siri est intégré à VoiceOver, un lecteur d’écran avancé, les élèves aveugles et malvoyants peuvent obtenir une réponse énoncée à voix haute lorsqu’ils demandent, par exemple, où se trouve le magasin de musique le plus proche1.

Dictée

La fonctionnalité Dictée permet aux élèves de parler là où d’autres taperaient un texte. Ils peuvent répondre à un e-mail, rédiger une note, effectuer des recherches sur Internet ou écrire un rapport en se servant de leur voix uniquement. Touchez le bouton du microphone pour que la fonctionnalité Dictée convertisse les mots (ainsi que les chiffres et les caractères) en texte.

Zoom

Le zoom est un outil intégré d’agrandissement qui fonctionne partout dans iOS afin que les élèves puissent lire une dissertation, consulter un diagramme ou obtenir des détails sur un plan plus facilement. Et il fonctionne avec toutes les apps de l’App Store. Touchez deux fois avec trois doigts pour obtenir instantanément un facteur d’agrandissement de 200 %, ce facteur pouvant atteindre 500 %. Lors d’un zoom, tout fonctionne normalement : les élèves peuvent utiliser les gestes qui leur sont familiers pour piloter leur appareil. La fonction Zoom fonctionne avec VoiceOver, ce qui leur permet de mieux voir, et entendre, ce qui se passe à l’écran.

Inversion des couleurs

Si un contraste plus élevé peut aider les élèves à mieux voir ce qui est affiché à l’écran, il est possible d’inverser les couleurs dans iOS. Cela fonctionne avec le texte, les graphismes et même la vidéo. Une fois que les couleurs sont définies, les réglages s’appliquent à l’ensemble du système, de sorte que l’affichage soit toujours identique, quoi qu’ils regardent. Cette fonctionnalité peut également être utilisée avec Zoom et VoiceOver.

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Donnez aux élèves encore plus de moyens de s’exprimer.

FaceTime aide les élèves atteints de surdité partielle ou totale à communiquer et à rester connectés. Par ailleurs, les sous-titres codés et le son audio mono leur permettent de profiter au mieux du contenu de leur iPhone, iPad et iPod touch.

FaceTime

La qualité de la vidéo et le débit d’images élevé de FaceTime en font un outil idéal pour les élèves qui s’expriment dans la langue des signes. Chaque geste ou expression du visage s’affiche clairement. Et comme FaceTime est fourni en standard sur le Mac, l’iPhone, l’iPad et l’iPod touch, les élèves peuvent communiquer avec d’autres utilisateurs d’OS X ou d’iOS dans la classe d’à côté ou à l’autre bout du monde. Comme s’ils se trouvaient face à face2.

Audio mono

Les enregistrements stéréo présentent des pistes audio avec des canaux droit et gauche distincts. Les élèves qui présentent une déficience auditive dans une oreille risquent de passer à côté d’une partie du contenu audio véhiculé par l’un de ces canaux. iOS peut y remédier en diffusant le contenu des canaux audio droit et gauche dans les deux oreilles et en permettant aux élèves de régler la balance et d’augmenter le niveau sonore dans l’une des deux oreilles, afin qu’ils puissent profiter de tout le contenu audio d’un cours, d’une vidéo ou d’une composition musicale.

Sous-titres codés

Les sous-titres codés permettent à tous les types d’apprenants visuels de voir des sous-titres dans une vidéo afin de faciliter leur compréhension. Les sous-titres s’affichent à l’écran sous la forme de caractères blancs sur fond noir faciles à lire. iOS prend en charge les sous-titres, qu’ils soient visibles ou codés, sur une grande variété de supports pédagogiques, allant des podcasts aux cours iTunes U.

GarageBand

GarageBand peut améliorer la compréhension orale des élèves sourds et malentendants, et notamment de ceux qui doivent s’habituer à de nouveaux implants cochléaires. Les enseignants peuvent créer des podcasts de conversations et les télécharger sur un Mac, un iPhone, un iPad ou un iPod touch. Les élèves utilisent ensuite ces podcasts pour reproduire les inflexions de l’intonation et apprendre à différencier les voix. GarageBand est un excellent outil au service de l’orthophonie ou de l’apprentissage de langues tonales, comme le chinois, ou pour aider les élèves sourds à évaluer la sonorité des choses qui les entourent à l’aide d’un fichier d’onde audio.

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iOS donne aux élèves un nouveau sentiment de contrôle.

Grâce aux technologies iOS innovantes, l’écran Multi-Touch devient plus accessible à ceux qui souffrent de handicaps physiques ou moteurs. Et des fonctionnalités telles que Siri permettent aux élèves de contrôler leur iPhone, iPad ou iPod touch, simplement au son de leur voix.

AssistiveTouch

Les appareils iOS sont dotés d’un écran tactile de haute précision, qui ne requiert aucune force physique, mais juste un simple contact avec sa surface. Par ailleurs, AssistiveTouch permet aux élèves souffrant de déficiences moteurs d’adapter l’écran Multi-Touch de leur appareil iOS en fonction de leurs besoins. Les gestes Multi‑Touch plus compliqués, comme un pincement ou un balayage à plusieurs doigts, sont ainsi accessibles d’un simple toucher du doigt. Les élèvent peuvent aussi créer des gestes personnalisés. Et s’ils ont des difficultés à appuyer sur le bouton principal, ils ont la possibilité de l’activer en touchant simplement l’écran. Les gestes de type secouer ou pivoter sont disponibles même si l’appareil iOS est monté sur un fauteuil roulant. Et pour les élèves qui ont besoin d’appareils d’assistance, comme des manettes, les appareils iOS prennent également en charge un certain nombre d’options tierces.

Siri

Siri, l’assistant personnel intégré d’Apple, peut aider les élèves à effectuer leurs tâches quotidiennes. Il leur suffit de demander. Ils peuvent ainsi dire « Rappelle-moi de remettre mon devoir d’histoire vendredi » ou « Écris à Maman que je suis à la bibliothèque ». Siri peut passer des appels téléphoniques, envoyer des messages, planifier des réunions, définir des rappels, pour ne citer que quelques exemples, avec un minimum d’intervention physique. Et comme Siri est intégré à VoiceOver, un lecteur d’écran avancé, les élèves peuvent obtenir une réponse énoncée à voix haute lorsqu’ils demandent, par exemple, où se trouve la boutique de fournitures d’art la plus proche1.

Dictée

La fonctionnalité Dictée permet aux élèves de parler là où d’autres taperaient un texte. Ils peuvent répondre à un e-mail, rédiger une note, effectuer des recherches sur Internet ou écrire un rapport en se servant de leur voix uniquement. Touchez le bouton du microphone pour que la fonctionnalité Dictée convertisse les mots (ainsi que les chiffres et les caractères) en texte.

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