Apprendimento innovativo per studenti del XXI secolo.
I ragazzi del ventunesimo secolo appartengono a una generazione digitale. Rispetto a solo pochi anni fa, il loro stile di vita e di apprendimento è diverso. Vivono in un mondo digitale e sono abituati a reagire a stimoli visivi e sonori a rapida trasmissione — quelli offerti da televisione, computer, videogiochi e Internet, nonché da telefoni cellulari, PDA, e-mail e instant messaging.

Spesso si dedicano a molteplici attività contemporaneamente, in modi che le generazioni precedenti non avrebbero nemmeno immaginato. Ad esempio, possono utilizzare telefono, computer, instant messaging e Internet per svolgere i compiti, mentre nel contempo guardano la TV e ascoltano musica.

La reazione di questi ragazzi agli stimoli sensoriali è diversa rispetto a quella delle generazioni precedenti. Le ricerche dimostrano che la costante esposizione a dati visivi e uditivi multipli e sovrapposti ha influenzato i percorsi neurali del loro cervello. Alcuni ricercatori sostengono persino che gli stimoli multisensoriali aiutano i ragazzi ad apprendere, immagazzinare e utilizzare meglio le informazioni⁽¹⁾.

Uno studio svolto dal National Centre for Educational Statistics negli Stati Uniti rivela come un numero sempre minore di studenti di 17 e i 18 anni reputi la suola interessante o al passo con i tempi.

Purtroppo, in molte aule la tradizione è tuttora ben radicata. Penna, carta, lezione, libro di testo, ripasso e verifica: sono ancora questi gli elementi più diffusi. Non c’è da stupirsi, quindi, che i figli della generazione digitale percepiscano la scuola come un’esperienza poco coinvolgente, interessante e attuale.

L’apprendimento individuale Apple colma le lacune.
Il gap digitale può essere colmato. Gli studenti possono sentirsi coinvolti e l’istruzione può tornare a essere al passo con i tempi. Come? Le ricerche dimostrano che gli studenti con accesso costante a computer portatili ottengono risultati migliori nei compiti scritti, dimostrano migliori capacità analitiche, si impegnano nella risoluzione dei problemi e collaborano con più efficacia l’uno con l’altro — il che si traduce nell’aumento delle loro possibilità di riuscita. Le soluzioni Apple per l’apprendimento individuale garantiscono quel tipo di accesso⁽²⁾.

Connessione wireless al XXI secolo.
Anziché relegare le abilità tipiche del ventunesimo secolo fra le pareti di un laboratorio informatico, le soluzioni Apple per l’apprendimento individuale le portano direttamente sul banco e fra le mura domestiche di ogni studente. La rete wireless offre accesso immediato alle lezioni quotidiane e alle ricerche in Internet, in più consente loro di collaborare con insegnanti e compagni.

Gli insegnanti possono accompagnare i propri studenti in un tour digitale del cervello umano o dell’antica Roma. I ragazzi possono lavorare e collaborare a casa, quindi consegnare i compiti con un semplice clic sul pulsante di invio. Possono accedere più spesso alle risorse di apprendimento e hanno più tempo per imparare. Gli insegnanti possono contare su strumenti didattici di livello superiore e dedicare più tempo all’insegnamento vero e proprio automatizzando task quali la correzione dei compiti e la pubblicazione dei voti.

^1.How People Learn: Brain, Mind, Experience and School, a cura di John D. Bransford, Ann L. Brown e Rodney R. Cocking; Committee on Developments in the Science of Learning, US National Reseach Council, 1999, ISBN.
^2.The Laptop Program, Rockman et al.