En britisk skole med problemer gjennomgår en utrolig forvandling.

En skole utenfor Manchester i England stod på et tidspunkt i fare for å bli stengt. Men med iPad, Mac og iTunes U oppnådde de en 100 prosent bestått-andel.

Inspirasjonen

Showkat Badat vokste opp i Bolton i England, en by i utkanten av Manchester. Han fikk ikke lov til å gå på Hayward School, den statlig drevne skolen som lå i nabolaget hans. “I likhet med mange andre foreldre mente mine at de som gikk på den skolen, aldri ville bli til noe”, sier Badat.

I 2009 flyttet Badat tilbake til hjembyen for å ta over rollen som rektor ved skolen, som fremdeles slet og hadde et dårlig rykte i lokalsamfunnet. De elendige fysiske forholdene, en rekke nedslitte og i enkelte tilfeller, direkte farlige bygninger, sammenfattet på mange måter de dårlige prøveresultatene. Over 70 prosent av elevene hadde ikke engang ståkarakterer, og Hayward School stod i fare for å bli stengt.

Lokalsamfunnet, der store deler av befolkningen var innvandrere eller flyktninger, var regnet som en av de mest økonomisk svakerestilte befolkningsgruppene i England. De 900 elevene ved skolen snakket over 40 forskjellige språk, og mange slet med å takle de språklige og kulturelle utfordringene. “Hvert eneste minutt vi unnlot å endre forholdene for ungdommene våre, kostet lokalsamfunnet liv”, sier Badat.

Badat visste at han måtte gå drastisk til verks. Han gikk inn for å få skolen betegnet som et uavhengig akademi, og gav den et nytt navn: Essa Academy. Den nye betegnelsen ville gi ledelsen større handlingsfrihet, slik at de kunne ta beslutninger angående pensum og de ansatte, og slik at de kunne innhente nye investeringer for å spe på de offentlige midlene. Men selv det ville ikke være nok for å få skolen på rett kjøl.

Fra sin foregående rektorpost hadde Badat erfart hvor stor virkning teknologi hadde på elevenes engasjement. Han mente at ved å gjøre Essa til et sted for teknologiassistert læring, ville det vise lokalsamfunnet at den nye ledelsen virkelig ville satse på skolen. Og enda viktigere: det ville fjerne hindrene for akademisk framgang. “Jeg ser ikke på teknologi som noe underordnet, som et alternativ”, sier Badat. “Det er et hjelpemiddel som legger til rette for læringen, og som skaper et miljø der kreativitet kan blomstre.”

“Apple har hjulpet oss med å skape et komplett økosystem for læring der selve bygningen, og alt som finnes i den, er sentrert rundt hvordan elevene faktisk lærer.”

Abdul Chohan, direktør Essa Academy

Implementeringen

I likhet med skolebygningene var teknologien til Essa Academy utdatert. Lærere som ville gi elevene muligheter til å bruke interaktiv programvare eller ressurser på Internett, måtte for eksempel gjennom omstendelige prosedyrer for å gi elevene internettilgang. Badat påla direktør Abdul Chohan, som satt i ledelsen, å finne teknologi som kunne gi et mer dynamisk læringsmiljø.

Det første Essa gjorde, var å gi hver eneste elev en iPod touch. “Vi måtte gi dem direkte tilgang til informasjon”, sier Chohan. Nesten umiddelbart la ledelsen merke til en endring i studentenes engasjement på skolen. I ett tilfelle observerte de en gruppe elever som spilte fotball med hodetelefoner på – de hørte på en podcast om atomenes struktur for å forberede seg til en eksamen.

Etter hvert som studentene ivrig lette seg frem til apper og materiale på Internett som ville hjelpe dem med å lære, forbedret også resultatene deres seg. Denne tidlige suksessen bidro til at ledelsen fikk sikret midler til å sette opp en ny bygning. De nye klasserommene ble utviklet til å støtte interaktiv læring på alle tenkelige måter. Alle lærerne fikk utdelt en MacBook Air og iPad for å få direkte tilgang til ressurser på Internett og utdanningsapper. Alle klasserom ble utstyrt med en storskjerm-TV koblet til Apple TV, slik at lærere og elever kunne bruke AirPlay for å dele relevant innhold slik som 3D-fremstillinger av planteceller og lysbildeserier av vikingskip, med ett trykk. Lærerne fant kreative måter å integrere iPad i undervisningen på, der små grupper blant annet fikk i oppgave å ta opp samtaler på fransk for å øve på uttale, eller de skulle filme i gymtimen og vise frem resultatet slik at elevene forbedret spillet sitt.

Essa-ledelsen besluttet også å gi alle elevene en iPad som de kunne bruke i klasserommet og hjemme, slik at de kunne lære på en mer praktisk måte. Elevene lager Keynote-presentasjoner som de deler i klassen, og bruker det innebygde kameraet til å ta bilder som brukes i innleveringer. iPaden viste seg å være spesielt nyttig for de mange elevene på skolen som ikke hadde engelsk som morsmål. Tidligere hadde disse elevene blitt tatt ut av undervisningen for å få personlig undervisning i språk. Nå kan de delta i klassen og bruke oversettelsesapper for å følge med og bedre forståelsen.

Alle avdelingene på skolen bruker iBooks Author til å lage interaktive lærebøker for iPad. Med iBooks Author får lærerne ved Essa en enkel måte å fornye lærebøkene på som gjenspeiler nyhetsbildet, og som knytter det tradisjonelle pensummaterialet til multimedieinnhold. “Du har videoer og 3D-grafikk foran deg, og du kan markere tekst og ta notater. Det er en mer interaktiv måte å lese på, og det hjelper oss virkelig å lære”, sier sjuendeklassingen Hamza Umar.

Essa Academy er en av få skoler i Storbritannia som gjør alle fagene tilgjengelige via iTunes U. Elever bruker iTunes U-appen til å få tilgang til alt undervisningsstoffet på ett sted, holde orden på leksene og motta varsler hver gang en lærer legger ut ny informasjon. Lærerne bruker iTunes U-utvalget til å finne podkaster, videoer videoer og andre ressurser som gjør undervisningen bedre. “iTunes U gir oss tilgang til innhold som er skapt av dyktige lærere og eksperter over hele verden”, sier Badat.

“Ved å bruke iPad får elevene muligheten til å gjøre tingene i sitt eget tempo. Vi kan tilpasse undervisningen til den enkelte, og dermed får alle elevene våre en bedre sjanse til å lykkes.”

Catherine Chadwick, naturfaglærer Essa Academy

Resultatene

Snuoperasjonen ved Essa Academy har vært dramatisk. Innen to år etter det første iPod-prosjektet hadde bestått-andelen på skolen økt fra 28 til 100 prosent. Testresultater viser en betydelig forbedring for alle elevene. “Elevene kommer ikke lenger inn døren og forventer at det blir en kjedelig dag”, sier læreren for moderne språk, Jennifer Greenwood. “De synes det er spennende å gjøre skolearbeid på iPad, og de er ivrige etter å lære.”

Det som virkelig gjør skolens resultater til noe enestående, er at driftsutgiftene er blitt redusert. Tidligere store poster som teknisk støtte, personlig undervisning og lærebøker er kuttet.

Lærere fra hele landet og andre land kommer til Essa Academy for å lære av fremgangen de har gjort, og alle kan få tilgang til skolens iTunes U-klasser. “Med Apple kan vi skape komplette læringsreiser”, sier Badat. “Vi hjelper elevene våre med å få gode karakterer, men det er mer enn det – vi forandrer liv og gjør lokalsamfunnet sterkere. Nå står alle dører åpne.”

Produktene de bruker

iPad

Denne revolusjonerende mobile enheten åpner for undervisning og læring på en helt ny måte. Mer om iPad

MacBook Pro

Disse bærbare datamaskinene er perfekte for læring både i og utenfor klasserommet. Mer om MacBook Pro

Apple TV

Denne enheten gjør det enkelt å strømme undervisningstimer, bilder, videoer og mer fra iPad til en stor TV-skjerm ved hjelp av AirPlay. Mer om Apple TV

iTunes U

Lag dine egne kurs i iTunes U og lever ut undervisningsmateriell til elevene ved hjelp av iTunes U-appen for iPad. Mer om iTunes U

iBooks Author

Lag interaktive lærebøker for iPad gratis, og vekk innholdet til live med 3D-objekter og video.
Mer om iBooks Author

Kraftige apper fra Apple.

Bilder. iMovie. GarageBand. Pages. Numbers. Keynote. Appene fremmer kreativitet og effektivitet i klasserommet. Og de følger med gratis på iPad og Mac.
Mer

Vis utdanningsapper

Apper for læring

Vis i iTunes

iTunes U-app

Last ned nå