Zespół szkół Prince George’s County Public Schools

Technologia pomaga realizować nową wizję edukacyjną w czterech szkołach średnich objętych dofinansowaniem dla zagrożonych uczniów w federalnym programie Title I.

Przechadzając się po korytarzach szkoły Buck Lodge Middle School niedaleko Waszyngtonu, można spotkać uczniów zarówno z miasta, jak i terenów wiejskich, a także z ponad 60 krajów, w tym Kamerunu, Gwatemali oraz Indii. W każdej niemal klasie uczniów tych łączy wspólne doświadczenie — wyszukiwania informacji, pracy grupowej i tworzenia niesamowitych treści za pomocą iPada.

Szkoła Buck Lodge Middle School należy do zespołu szkół Prince George’s County Public Schools, jednego z największych i najbardziej zróżnicowanych okręgów szkolnych w całych Stanach Zjednoczonych. Znaczna część spośród 128 000 uczniów z całego hrabstwa uczy się angielskiego jako drugiego języka, a prawie dwie trzecie z nich wychowuje się w rodzinach o trudnej sytuacji materialnej.

„Uczniowie pochodzą z bardzo różnych środowisk i reprezentują różne style przyswajania wiedzy”, mówi dr Debra Mahone, dyrektorka ds. programów stanowych i federalnych zespołu szkół Prince George's County Public Schools. „Borykamy się z takimi samymi wyzwaniami, jak wiele dużych, miejskich okręgów szkolnych”.

Aby zwiększyć efektywność nauczania i uczenia się w szkołach najbardziej zagrożonych niskimi wynikami w całym hrabstwie, władze okręgu i nauczyciele wdrożyli program „iPad dla każdego” w czterech szkołach średnich korzystających z dofinansowania w programie Title I — Buck Lodge, William Wirt, Charles Carroll oraz Nicholas Orem. W ramach tej inicjatywy nauczyciele przeszli odpowiednie szkolenia, zwiększono dostępność technologii w trakcie zajęć i poza nimi, a każdy uczeń i nauczyciel otrzymał iPada.

„Wszystkie dzieci, niezależnie od warunków społecznych, kultury, w jakiej się wychowują, i kraju, z którego pochodzą, mogą odnosić sukcesy, jeśli tylko damy im szansę”.

— dr Debra Mahone, dyrektorka ds. programów stanowych i federalnych zespołu szkół Prince George's County Public Schools

„Wszystkie dzieci, niezależnie od warunków społecznych, kultury, w jakiej się wychowują, i kraju, z którego pochodzą, mogą odnosić sukcesy, jeśli tylko damy im szansę”, mówi dr Mahone.

Zmiany na lepsze.

„Kiedy zaczynałem tu pracę, byliśmy sklasyfikowani jako szkoła o niskim poziomie nauczania”, mówi James T. Richardson, dyrektor szkoły Buck Lodge. Został w niej zatrudniony pięć lat temu, by pomóc nauczycielom poprawić wyniki uczniów we wszystkich przedmiotach.

Dr Mahone i przedstawiciele programu realizowanego w ramach dofinansowania dla zagrożonych uczniów opracowali strategię wyposażenia szkół średnich w iPady i przekształcenia w tych instytucjach całego środowiska edukacyjnego. „Udało nam się zbudować spójną całość w oparciu o profesjonalne strategie, kompetencje i metodologie”, mówi dr Mahone. „Właśnie to w największym stopniu zadecydowało o pozytywnych zmianach”.

Po opracowaniu strategii, zarząd programu realizowanego w ramach dofinansowania dla zagrożonych uczniów zaczął współpracę z Jamesem T. Richardsonem i pozostałymi dyrektorami, wdrażając iPada w szkołach. „Dostaliśmy szansę, żeby naprawdę odmienić to, jak przekazujemy wiedzę uczniom oraz to, jak sami ją zdobywają”, przyznaje Richardson. „Od tamtej chwili obserwujemy prawdziwą transformację”.

Nauczyciele włączają teraz iPada do swoich programów — tworzą autorskie kursy iTunes U i cyfrowe biblioteki materiałów do nauki, a także zwiększają zaangażowanie uczniów dzięki interaktywnym aplikacjom.

„Nowe możliwości działają na uczniów elektryzująco. Dzieci przejmują odpowiedzialność za naukę i cieszą się tym, co robią. Podczas pracy w klasie uczniowie są bardzo zaangażowani i podekscytowani”.

— James T. Richardson, dyrektor Buck Lodge Middle School

Większe zaangażowanie uczniów dzięki iPadowi.

W szkole Buck Lodge nauczycielka matematyki, Aiesha Stover, z pomocą iPada pokazuje uczniom siódmej klasy, jak połączyć abstrakcyjne wzory z wiedzą praktyczną.

Pani Stover stworzyła kurs iTunes U, który krok po kroku prowadzi uczniów przez proces projektowania i urządzania wirtualnego domu. Dzięki takim aplikacjom, jak Numbers i Geometry Pro! uczniowie mogą zrealizować projekt, obliczając metraż i obwód kolejnych pokoi oraz przybliżone koszty materiałów. Poruszanie się po klasie z iPadem w ręku pomaga im zrozumieć zależności między wymiarami drzwi, okien i ścian w kontekście budowania domu.

„Wspieram ich i monitoruję postępy, zamiast tylko stać przed nimi i mówić”, przyznaje pani Stover. „To oni są w centrum uwagi”.

Za sprawą tego kursu iTunes U uczniowie, którzy wcześniej nie przepadali za matematyką, są teraz pełni zaangażowania i nie mogą się doczekać, żeby zaprezentować swoje wymarzone domy przed całą klasą. „Matematyka była dla nich jak obcy język. Teraz uczniowie rozumieją matematyczne słownictwo i potrafią się nim swobodnie posługiwać”, dodaje pani Stover. „Uwielbiam tę magiczną chwilę, kiedy uczeń, który nie lubił matematyki, nagle odkrywa, że za nią przepada”.

Większa kreatywność i pewności siebie wśród uczniów.

Nauczyciel przedmiotów ścisłych i języka angielskiego w ósmej klasie, Benjamin Grace, twierdzi, że iPad umożliwia jego uczniom eksplorowanie procesów naukowych na wiele nowych sposobów. Mówi: „Chcę, by zobaczyli, że nauka opisuje to, jak działa świat i uwierzyli, że mogą zostać biologami, chemikami, a nawet pracownikami NASA." Po czym dodaje: „A dzięki iPadowi nie muszą ograniczać się wyłącznie do treści z podręcznika”.

Podopieczni pana Grace'a potrafią używać wbudowanej kamery iPada do robienia zdjęć oraz nagrywania i montażu wideo, a także tworzyć z tekstu i obrazów atrakcyjnie sformatowane wypracowania, prezentacje i plakaty. iPad pomaga też uczniom języka angielskiego w zdobywaniu pewności siebie i umiejętności komunikacyjnych. „Przemawianie do grupy ludzi bywa deprymujące nawet dla osób biegle posługujących się językiem angielskim”, mówi Grace. „Teraz uczniowie mogą zabrać iPada do domu i sfilmować swoje wypowiedzi”. W efekcie nabierają wprawy, dzięki czemu czują się potem swobodniej, przemawiając publicznie. „Możliwość ćwiczenia z iPadem dała uczniom pewność siebie, której wcześniej zwyczajnie im brakowało”, dodaje Grace.

„Instytucje zaangażowane w tę inicjatywę osiągają o kilkadziesiąt procent lepsze wyniki niż podobne szkoły w naszym hrabstwie. Widzimy o 35 procent lepsze wyniki nauki czytania. Wyniki z matematyki poprawiły się ponad dwukrotnie”.

— dr Debra Mahone, dyrektorka ds. programów stanowych i federalnych zespołu szkół Prince George's County Public Schools

Zdobywanie nowych umiejętności pedagogicznych.

Rozwój zawodowy nauczycieli to ważny element inicjatywy „iPad dla każdego“ realizowanej w zespole szkół Prince George's County Public Schools. Nauczyciele z całego hrabstwa spotykają się i wymieniają aplikacjami oraz metodami nauczania uwzględniającymi wykorzystanie iPada w klasie.

„Nauczyciele odkryli nowe strategie przekazywania treści edukacyjnych oraz nowe formy prezentowania wiedzy przez uczniów”, mówi Mahone. „Ta inicjatywa otworzyła przed naszymi pedagogami nowe, rewolucyjne możliwości — takie, które umożliwiają dotarcie do większej liczby uczniów w krótszym czasie”.

Osiąganie znakomitych wyników.

Wystarczyły zaledwie trzy lata, aby szkoły średnie, które borykały się z trudnościami, przeszły całkowitą transformację po udostępnieniu uczniom iPadów. „Nowe możliwości działają na uczniów elektryzująco. Dzieci przejmują odpowiedzialność za naukę i cieszą się tym, co robią. Podczas pracy w klasie uczniowie są bardzo zaangażowani i podekscytowani”, mówi dyrektor Richardson.

We wszystkich czterech szkołach średnich objętych dofinansowaniem program przyniósł doskonałe efekty. „Instytucje zaangażowane w tę inicjatywę osiągają o kilkadziesiąt procent lepsze wyniki niż podobne szkoły w naszym hrabstwie”, mówi dr Mahone. „Widzimy o 35 procent lepsze wyniki nauki czytania. Wyniki z matematyki poprawiły się ponad dwukrotnie”.

W związku z ogromnym sukcesem tej inicjatywy władze okręgu szkolnego dążą do rozszerzenia jej na wszystkie szkoły podstawowe, którymi zarządzają. „Będziemy mogli wykorzystać wiele cennych doświadczeń i sukcesów, które przyniosło nam wdrożenie programu „iPad dla każdego” w szkołach średnich”, mówi dr Mahone. „A to dopiero początek. Z iPadem możliwości są nieograniczone”.

W skrócie

  • 128 000 uczniów i 9 000 nauczycieli
  • 75 z 209 szkół w okręgu jest sklasyfikowanych jako szkoły objęte dofinansowaniem dla zagrożonych uczniów
  • www1.pgcps.org

Używane aplikacje

Keynote

Twórz i udostępniaj za pomocą iPada fascynujące prezentacje edukacyjne. Więcej informacji o Keynote na iOS

Pages

Na iPadzie zawsze masz pod ręką potężny, a przy tym prosty edytor tekstu. Więcej informacji o Pages na iOS

Numbers

Wykorzystaj moc arkuszy kalkulacyjnych w swojej klasie. Więcej informacji o Numbers na iOS

iMovie

Wyczaruj na iPadzie magię kina dzięki narzędziom do przeglądania, montażu i udostępniania wideo w jakości HD. Więcej informacji o iMovie

iTunes U

Twórz własne kursy w iTunes U i udostępniaj materiały dydaktyczne uczniom za pośrednictwem aplikacji iTunes U dla iPada. Więcej informacji o iTunes U