"Utrustningen från Apple har en hög tillgänglighet, den är fullt kompatibel med PC-världen och datorerna levereras med programvaror som fungerar mycket bra i utbildningen."— Jan Es Johansson, rektor vid Mönsteråsgymnasiet

Mönsteråsgymnasiet är ett modernt lärocentrum som verkar under mottot ”lära för att lära”. Skolan sätter elevernas lärande i centrum med målet att utveckla deras förmåga till livslångt lärande. Mönsteråsgymnasiet utbildar för framtiden och sedan starten 1995 har varje elev en egen iBook-dator att disponera i utbildningen.

Redan från första början hade Mönsteråsgymnasiet målet att vara en unik och innovativ skola där datorn som verktyg skulle spela en viktig roll i undervisningen. Initialt vågade man inte ens drömma om en dator till varje elev, men med starkt stöd från Apple, Telia och KK-Stiftelsen, vågade skolan ta beslutet att »gå hela vägen» från allra första dagen. Året var 1995.

Idag, tio år senare, satsar man på elev-aktiva undersökande arbetssätt. Projektarbeten har fått alltmer plats i undervisningen både med syftet att stimulera kreativitet och det aktiva sökande efter kunskap. På detta sätt vill skolan ge eleverna viktiga verktyg inför framtida studier och en realistisk anpassning till arbetslivet. Huvuduppgiften för den erfarna och kompetenta lärarkåren blir att pedagogiskt leda lärandet och ta aktiv del av varje elevs utveckling. Varje elev har en personlig mentor som ger råd och stöd under hela gymnasietiden.

Sveriges datortätaste skola – på dagtid
Datorerna har en självklar plats i den här strategin och därför disponerar varje elev på Mönsteråsgymnasiet en egen bärbar iBook-dator under hela studietiden. Resultatet är att eleverna har ett IT-kunnande långt över genomsnittet. Lösningen med en dator per elev innebär också att killar och tjejer får samma möjligheter att använda datorn. Mönsteråsgymnasiet är Sveriges datortätaste skola på dagtid, men förmodligen den datorglesaste på kvällar och nätter. Eleverna tar helt enkelt med sig sina bärbara datorer hem varje dag och alla elever – oberoende av ekonomiska förutsättningar – har därmed samma förutsättningar för studierna på hemmaplan. Det innebär också att skolan har haft relativt små problem med datorstölder genom åren.

Kurser för att komma igång
För att eleverna ska få en positiv start och för att de så snabbt som möjligt ska komma igång med sina nya arbetsredskap, inleds deras första höstterminen på Mönsteråsgymnasiet med två särskilt anpassade kurser. Dels får eleverna en kurs i »Datorkunskap» med målet att de snabbt ska komma igång med datorerna samt få kunskap om hur de kan bli ett värdefullt redskap genom hela studietiden. Den andra kursen heter »Arbetssätt och lärande» och syftar till att bearbeta elevernas tankar kring hur de själva ser på lärandet och de möjligheter som öppnar sig med hjälp av datorerna.

Hög tillgänglighet från Apple
Det finns flera skäl till att valet föll på teknik från Apple. Jan Es Johansson, som är rektor på Mönsteråsgymnasiet, var med från början och berättar att både politiker och tjänstemän hade visionen att skapa något unikt. Man sökte därför inte enbart en datorleverantör, utan en samarbetspartner och alla uppskattade den starka pedagogiska inriktningen som fanns hos Apple. »Utrustningen från Apple har en hög tillgänglighet, den är fullt kompatibel med PC-världen och datorerna levereras med programvaror som fungerar mycket bra i utbildningen» förklarar Jan Es Johansson.

Resultat långt över genomsnittet
Man kan nog säga att skolan har utvecklats lika mycket som datorerna över de senaste tio åren. Idag ligger Mönsteråsgymnasiet i ledningen på många områden, bland annat beträffande datoranvändningen i klassrummen. Strategin har gett tydliga resultat och idag lämnar över 90 procent av eleverna skolan med ett slutbetyg och 87 procent är behöriga för högskolestudier. De här siffrorna ligger en bra bit över genomsnittet för Sverige. Internet har ersatt många av de böcker som andra skolor fortfarande använder sig av i klassrummen, men skolans bibliotek har fortfarande en central roll i undervisningen – dock inte enbart på grund av böckerna.

»Idag är både vi och eleverna helt och hållet beroende av våra bärbara iBook-datorer» avslutar Jan ES Johansson.