Med iPod touch kan medicinstuderande på Ohio State University lyssna på föreläsningar i form av podsändningar när det passar dem. Det ger dem en djupare förståelse av kursmaterialet och inspirerar föreläsarna till att förvandla lektionstiden till interaktiva diskussionssessioner.

Inspirationen

Ohio State University College of Medicine har sedan år 2000 haft ett program med fickdatorer för studenterna. Men eftersom enheterna inte var tillförlitliga och saknade funktioner var utbildningsmöjligheterna begränsade. Universitetet hade visserligen podsändningar av föreläsningarna, men studenterna kunde bara se dem på en dator eftersom fickdatorerna inte hade mobil åtkomst till podsändningarna.

Justin Harper, en medicinstuderande och medlem av studentrådet visade iPod touch för Dr. Catherine Lucey, dekanus och ansvarig för läkarutbildningen. Harper förespråkade iPod touch som ett sätt för studenterna att bära med sig podsändningar, data, kursplaner, inbyggda funktioner och medicinska appar, som beskriver allt från anatomi till läkemedelsinformation för användning i patientvården. Som en del av ett pilotprogram testade studenter med olika nivåer av medicinsk utbildning och tekniska kunskaper enheten under flera månader. Under den perioden utforskade studenter, AT- och ST-läkare, fakultet och administratörer iPod touchs möjligheter. Efter att ha sett hur den kan användas till utlärning och inlärning, till att dela information, vidareutveckla studenternas utbildning och förbättra patientvården beslutade den medicinska fakulteten att enbart använda iPod touch som skolans bärbara enhet. Nu har varje student en med sig och nya studenter väljer den enhet som passar dem bäst när de börjar utbildningen.

”Med iPod touchs lagringskapacitet och andra möjligheter kan jag ha med mig hela kursplanen i fickan.”

– Justin Harper som går fjärde året på läkarutbildningen på Ohio State University College of Medicine

Driftsättningen

Eftersom det redan fanns ett program för fickdatorer var finansieringen av en iPod touch eller iPhone redan inkluderad i universitetets kursavgifter.

Det är inte alltid helt enkelt för en institution att övergå från en mobil plattform till en annan och det fanns en del byråkratiska hinder att överkomma. Men den nya plattformens förespråkare, under ledning av Dr. Lucey, lyckades driva igenom projektet. När universitetets övriga institutioner såg hur enheterna fungerade i praktiska demonstrationer följde de i den medicinska fakultetens fotspår.

Det gamla programmet för fickdatorer krävde en hel del support från IT-avdelningen. Eftersom iPod touch och iPhone kräver mycket lite support kan IT-avdelningen nu fokusera på att optimera universitetets program för podsändningar av föreläsningar. Tack vare den investeringen finns nu de första två årens föreläsningar från läkarprogrammet vid Ohio State tillgängliga via iTunes U.

Resultatet

Introduktionen av iPod touch och iPhone har haft stor betydelse för hur studenterna upplever föreläsningarna och hur föreläsarna lägger upp lektionerna. Genom att studenterna kan se föreläsningarna i förväg kan de anpassa tempot i inlärningen och repetera information som behöver förtydligas eller skumma över material de redan kan. Det ger föreläsarna mer flexibilitet så att de istället för att bara föreläsa för studenterna kan skapa mer interaktiva, samarbetsbaserade lektioner. Studenterna får en djupare förståelse för materialet och är mer engagerade i inlärningsprocessen.

På sjukhuset kan AT- och ST-läkare lära ut mer i realtid. De kan dessutom förbättra patientvården med den närmast outtömliga mängd referensmaterial och medicinska appar de alltid har till hands med iPhone och iPod touch.

Universitetet omarbetar nu kursplanen med ytterligare personanpassning av varje students utbildning med iPod touch och iPhone. Förutom att ge studenterna tillgång till information kommer universitetet att kunna följa deras inlärning och resultat så att de kan se till att studenterna fortsätter att utvecklas och får de breda erfarenheter som krävs för att de ska bli bra läkare.