Apple 教育應用案例

以 iPad 創造課堂上全新可能

iPad 一對一方案所採用的技術,已是學生生活上不可或缺的,自然讓他們更樂於學習。

啟發

Burlington 高中坐落在 Boston 約 20 分鐘車程的近郊,是一家位於中產階級郊區的公立學校。約由 1,000 名 9-12 年級的學生組成,根據傳統標準而言,表現均算出色。Burlington 在州考試時有 100% 的合格率,95% 的畢業生均續讀大學,看來並沒有變革的必要。

然而擁有革新思維的教職員認為,僅僅協助學生考試時表現良好還不夠,他們更希望其教學方式能適應日漸數位化的世界,協助學生為現實生活做好更充分的準備。

Burlington 的教職人員,明瞭學生將從 Internet 獲得大部分的資訊。前任校長 Patrick Larkin 表示:「因此,學生比以往更需要老師,我們必須引導他們辨別資訊來源的真假。」他們在課程中結合基本的數位知識,目的是希望運用學生在校外使用的相同技術,來營造教學環境。

「iPad 可讓我充分發揮創意,更勝以往。它不斷激勵我探索教學的無限可能。」

Burlington 高中歷史老師 Todd Whitten

對學校行政管理部門而言,最重要的是捨棄傳統的教科書。Burlington 選擇 iPad 作為學習工具,因為它讓學生以現今的方法,接觸現在的世界。歷史老師 Todd Whitten 表示:「我們認為這正是實現資訊大眾化的絕佳時機。有了 iPad,學生可從這部小巧輕盈的裝置,獲得遠多於傳統教科書所包含的知識,而且都是最新資訊。」

實踐

Burlington 的管理階層確保每位師生都擁有一部 iPad,可在整個學年內使用。為了購置這些裝置,這所學校在現有預算中重新規劃,汰換昂貴的電腦室,並放棄使用印刷版教科書,以取得資金。

因應學生可隨時接觸大量的資訊,教師們亦重新思考角色,以做出適當改變。他們不再將自己僅視為知識的提供者,同時也是協助學生瀏覽分析資訊的指導者。Whitten 說:「我認為 21 世紀教育人員的職責之一,是花時間指導學生思考網站上的意見與觀點,讓他們學會是否採納這些觀點。探討何謂正確,至關重要。」

Burlington 的老師使用 iBooks Author 製作 iPad 適用的互動式課程教材,讓學生們全神貫注。英文老師 Tim Calvin 可向學生展示的不只是紙上文字。「我可製作含有照片、影片及超連結的電子書。不必再受市面上的書本所限,一切隨你發揮,這點相當令人振奮。」

不同學科的師生都能找到全新方式,使學習更為互動。西班牙課的學生可錄下並播放自己的聲音來練習會話。經濟課的學生則可取得即時股市數據,以建立並追蹤股票投資組合。數學課上,預備升大學的學生會研究市場成本,擬定實際的住房預算。

提供學生使用 iPad,還可讓教師們更適應學生獨特的需求與能力。學生們不再受限於編寫論文及回答複選題,才能證實所學。Larkin 說:「身為教育人士,我們仍需要專注在學習成果上。我們有許多方式讓學生展現所學的精通程度。」有了 iPad,學生更可隨心所欲地表達自己。他們可製作影片、設計數位海報,或打造網站。如果學生喜歡更類比的方式,教師們一樣可靈活變通。

成果

iPad 一對一方案實施的第一年,已在 Burlington 高中產生巨大的影響。根據一份年終問卷顯示,多數學生表示比前幾年更樂於上課,也更有系統地學習。

老師們亦觀察到,使用 iPad 的學生投入程度提升至另一層次,包括作出內容更豐富、更深入的對話。Whitten 說:「學生們不再鸚鵡學舌式的複述既有內容,進而投入討論各種網站展示的不同資訊,然後達至他們的個人理解。在我看來,這才是真正的學習,iPad 讓一切更具可能性。」

可以對自己的教學表達己見非常重要。有了 iPad,你感覺更有主導權。」

Burlington 高中學生 Thabani

Burlington 前任校長 Larkin 已晉升為 Burlington 學區的助理局長。由於這項計劃在 Burlington 高中成功推行,全 New England 地區超過 50 家學校均前來視察計劃的進程。該學區已將 iPad 一對一方案推廣至中學,其最終目標是推廣至整個學區的幼稚園與中小學。

使用的產品

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