Prince George’s County Public Schools

科技,讓四所位居「第一條款」輔助之列的中學,乘著夢想起飛。

走進華盛頓特區近郊的 Buck Lodge 中學,你會遇見來自鄰近城鄉各社區的學生,也會遇見來自喀麥隆、瓜地馬拉和印度等 60 多個國家的學生。幾乎每踏入一間教室,你會發現學生共享同一學習體驗。他們透過 iPad 進行研討、合作,並創作精彩的內容。

Prince George's County Public Schools 是全美最大、最多樣化的學區之一,Buck Lodge 中學正隸屬此一學區。Prince George's County 境內 128,000 名學生當中,有很大比例是學習英語為第二語言,其中近三分之二更來自經濟弱勢家庭。

「學生來自各種不同的背景,學習方式也⼤相逕庭,」在 Prince George's County 擔任州與聯邦計畫部門總監的 Debra Mahone 博士表示,「許多⼤城市學區所面臨的挑戰,有不少也是我們所須因應的難題。」

為協助 Prince George's County 幾所表現岌岌可危的學校,來從事教學和學習方式的改善,該學區的教師和管理人員選定四所被列為「第一條款」(Title I) 聯邦輔助對象的中學,推動一對一 iPad 教學計畫。這四所中學分別為 Buck Lodge、William Wirt、Charles Carroll 與 Nicholas Orem。這項方案為教師帶來教職專業發展的機會,也擴大課堂裡外科技運⽤的範圍,並為師生每人提供一部 iPad。

「不論孩子們來自什麼背景、文化或國家,他們都有一個共通點:只要給他們機會,他們就有能力邁向成功。」

— Prince George's County Public Schools 州與聯邦計畫部門總監 Debra Mahone 博士

「不論孩子們來自什麼背景、文化或國家,他們都有一個共通點:只要給他們機會,他們就有能力邁向成功。」Mahone 表示。

徹底改變

「我剛到任時,我們被評列為不合格的學校,」Buck Lodge 校長 James T. Richardson 指出。五年前他來到這所學校,協助教師全面提升學生表現。

Mahone 博士和「第一條款」計畫人員規劃了一項策略,他們將 iPad 導入中學校園,協助學校改造學習環境。「我們因此能從專業策略、能力和方法來考量,發展出一個網路,」Mahone 指出,「這是最重要的一件事,而它也帶來了改變。」

策略擬定就緒,「第一條款」相關單位與 Richardson 校長會同其他校長,開始實行這項計畫。「這是一個機會,能真正地改寫教與學的方式。」Richardson 表示,「也就從那時起,我們看見明顯的轉變。」

如今,教師們將 iPad 運⽤到課程之中,例如自製 iTunes U 課程、建立教材數位圖書館,以及透過互動式 app 提高學習興致等。

「這樣的環境令人振奮,因為孩子能做到自主學習,學習也變成一件開心的事。課堂開始充滿學習興致和熱情。」

— Buck Lodge 中學校長 James T. Richardson

iPad 讓學生愛上學習

在 Buck Lodge 中學,iPad 協助七年級數學教師 Aiesha Stover 為學生講解,如何將抽象的公式,與實際、具體的知識連結起來。

Stover 設立了一項 iTunes U 課程,引導學生學習如何設計及佈置自己的虛擬房屋。透過 Numbers 和 Geometry Pro! 等 app,學生構思著屋內空間,逐步建起自己的計畫案,一邊學習計算面積、測量周長,並估計材料費用。學生可以拿著 iPad 在教室各處移動,了解房子建造過程中如何推算門、窗與牆壁的相對長度。

「我的角色比較像輔助者,而不是站在講台上滔滔不絕的人,」Stover 表示,「學生成為課堂的主角。」

這項 iTunes U 課程,有助於讓原本對數學興趣缺缺的學生開始愛上數學,並投入參與,他們都迫不及待要和全班同學分享自己的夢幻家屋。「以前數學就像天書一樣難懂。但是現在,學生都能掌握它的語言,流暢地運用,」Stover 指出,「最讓我感到欣慰的,是原本不喜歡數學的學生突然發現自己愛上數學,這是非常神奇的一刻。」

創意,自信,突飛猛進。

擔任以英語為第二語言、八年級自然科教學的教師 Benjamin Grace 解釋,iPad 讓他的學生能以全新方式探索科學的奧妙。「我想讓他們知道,科學是整個世界運作的原理,並了解到他們有機會成為生物學家、化學家,甚至還能在航太總署工作。」他表示,「有了 iPad,他們不再被侷限於課本中。」

Grace 的學生運用 iPad 的內建攝錄鏡頭,來拍攝照片或錄製與剪輯影片,他們還能掌握文字與影像的編排,製作出格式嚴謹的報告、簡報與海報。iPad 也能協助英語課堂學生,建立溝通技能與培養自信。「就算你能說一口流利的英語,當著許多人的面講話,一樣有可能會怯場。」Grace 指出,「現在,學生可以將 iPad 帶回家,錄製自己⼝語練習的影片。」這項作業提供練習的機會,協助學生能更自在地,在眾人面前公開表達。「用 iPad 進行練習,學生擁有前所未有的自信,」Grace 如此表⽰。

「參與本方案的學校,學習表現已超越本郡其他同級學校,跨距更達數⼗個百分點。在閱讀方面,學生進步了 35%。在數學部分,學生的表現也超越原來兩倍以上。」

— Prince George's County Public Schools 州與聯邦計畫部門總監 Debra Mahone 博士

學習全新教學技能

在 Prince George's County 的一對一 iPad 教學方案中,教職專業的發展是很重要的一環。分佈全郡各地的教師們,會面對面分享 app 和教學技巧,交流彼此在課堂上運用 iPad 的經驗。

「教師們發現了各種不同方式來提供內容,也找到新的方法,協助孩子呈現他們所學所知。」Mahone 表示,「這項方案能讓我們的教育工作者,多接觸不一樣的教學方式。這些方式能帶來真正的改變,也能在更短的時間內,影響更多的學生。」

成果斐然

為學生提供 iPad 之後,短短三年間,這些表現岌岌可危的中學紛紛脫胎換骨。「這樣的環境令人振奮,因為孩子能做到自主學習,學習也變成一件開心的事。課堂開始充滿學習興致和熱情。」Richardson 表示。

在這四所列為「第一條款」輔助對象的中學裡,我們看見非常耀眼的成果。「參與本方案的學校,學習表現已超越本郡其他同級學校,跨距更達數⼗個百分點。」Mahone 博士指出,「在閱讀方面,學生進步了 35%。在數學部分,學生的表現也超越原來兩倍以上。」

這個計畫的成功經驗,讓管理人員開始努力將該方案,推廣到該學區內每一所小學。「在中學裡推行一對一 iPad 教學方案,為我們帶來許多經驗和成功故事可供借鏡,」Mahone 博士表示,「而這只是個開始。有了 iPad,我們看到無限可能。」

簡介

  • 128,000 名學生與 9,000 名教育人員
  • 該學區的 209 所學校中,有 75 所被列為「第一條款」聯邦輔助對象
  • www1.pgcps.org

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