OS X,讓學生自己掌握學習力量。

每部 Mac 皆具備多種輔助技術,幫助有特殊需求的學生也能體驗 OS X 的強大威力和簡單易用。透過像是先進的螢幕報讀器、FaceTime、Photo Booth 等,OS X 有助於廣大的學習者從他們的 Mac 獲益更多精彩。

集中專注每個課程

Mac 有許多功能正是設計來幫助有認知和學習障礙的學生能更有組織條理、保持專注,
並以適合他們特殊需求的方式進行學習。

簡易 Finder

使用分級保護控制,Mac 可設定為用來提供更單純簡化的使用體驗,以更加適合有認知和學習障礙的學生。「簡易 Finder」將 Dock 簡化為只顯示三個檔案夾,限制學生只能開啟你所挑選的 app 列表,讓學生能更加專注。檔案、檔案夾、app 都顯示在有著整齊排列圖示的單一視窗內,鬆鬆簡單就能找到所有內容。

Safari 閱讀器

對某些學生來說,瀏覽網頁會讓感官接收過量刺激。「Safari 閱讀器」能移除干擾的內容,減少網頁上視覺的紛亂。它拿掉了廣告、按鈕和導覽列,讓學生更能專注在想要閱讀的內容上。「Safari 閱讀器」更可和「文字到語音」及 VoiceOver 共同運作,如此一來,就能讓有閱讀障礙或視覺受損的學生獲得聽覺上的回饋。

MacBook Air 上顯示 Finder 正呈現「簡易 Finder」功能,有易於辨認的應用程式圖示,像是 GarageBand 與 iPhoto。

聽聽 Alex 語音

快速
正常
慢速

文字到語音

我們每個人都以不同的方式在學習。有些人若同時投入多種感官,就能達到更好的學習。使用「文字到語音」,學生們就能讓他們正在螢幕上閱讀的字詞或文章被大聲朗讀出來。學生們可以選擇 Mac 上的系統語音 Alex,或其他的男女聲語音來報讀,還可調整語音朗讀速度,並能從內建的 20 多種語言中選擇使用。

螢幕畫面上顯示「Tetrahedron」這個字的辭典內容。

辭典

在閱讀全新課文或學習全新學科時,常會被不熟悉的字詞所絆住。有了辭典 app,學生們即使在離線狀態也能快速取得字詞定義和同義字,獲得文法、拼字和發音的協助。

螢幕畫面上顯示「revelation」這個字正由類似字詞的選擇建議拼寫完成。

自動完成單詞拼寫

OS X 的自動完成單詞拼寫功能,可幫助有閱讀障礙、認知困難,或是正在學習英語的學生們提升字彙能力與構詞技巧。打出幾個字母後,按下 Escape 鍵,OS X 就會自動建議字詞。學生們會看見以特定字母開頭的所有字詞列表,就能從中挑選正確的字詞。這樣的方式能突顯正確的字詞用法,並讓拼字學習更具正面體驗。

聽寫功能

聽寫功能可幫助有閱讀或書寫障礙的學生,讓他們能以說代寫。只要用他們的聲音說,就能回覆電子郵件、搜尋網頁,甚至是撰寫一整份報告。學生們可以到任何文字欄位,啟用「聽寫」並開始說話,聽寫功能就會將學生說的話轉為文字。

摘要

翻閱一頁密密麻麻的文字,可能令人感到吃力。為了幫助容易分心的學生保持專注,「摘要」功能可將長篇內容濃縮成更短、更易於理解的段落。在「文字編輯」或 Pages 中選擇「摘要」,便會有彈出式面板,能讓學生或老師把文字內容總結為更易於閱讀的長度,甚至是濃縮成一句話,好讓學生能了解文章的主要概念。

MacBook Pro 上顯示一份 Pages 文件的「聽寫」功能圖示,一篇關於 Grapes of Wrath 的文章正被聽寫出來。

加入 iTunes 做為語音軌

「加入 iTunes 做為語音軌」的功能可將文字內容轉為朗讀語音,並且可讓學生們將音軌下載到任何 iOS 裝置上。因此,使用聽讀而非閱讀的學生,便可以用自己的時間來聆聽作業內容。而且這是內建在作業系統中的服務,因此製作檔案只要簡單的三個步驟,老師們不必花時間另行錄製音訊。

Photo Booth

學生們可使用 Photo Booth 拍攝快照和製作短片,給了他們另一種溝通方式。比如,有人際溝通障礙的學生若要回答一個直接性的問題時,這時能在螢幕上看見自己的臉可能會更容易開啟溝通。由於 Photo Booth 整合了內建的 iSight 攝錄鏡頭,在拍照時就能同步顯示影像。學生們只要點按一下就能錄製短片,再點按一下就能將影片分享出去。治療師也能使用 Photo Booth 來示範語言、活動技巧,或其他形式的治療。

MacBook Air 上顯示不同姿勢的男孩和女孩正笑著。
「行事曆」鬧鐘提示的圖示:Bonnie - Algebra Tutor in 5 minutes、Tutoring Center,以及「關閉」與「稍後提醒」按鈕。

行事曆

使用「行事曆」,會以彈出式的通知提醒學生,好讓他們知道下次樂團練習的時間,或是何時要交下回的數學作業。鬧鐘提示功能可幫忙碌的學生掌握進度,一切井然有序。

iPhoto 與 iMovie

對於難以透過書寫文字來溝通自己想法的學生們,iPhoto 與 iMovie 可讓他們以多媒體內容來表達自我。透過數位相機和 iPhoto,可將許多過去只用印刷文字為主的學習領域,改用視覺的方式生動具體地呈現,這有助於有閱讀或是英語學習障礙的學生。而老師們更可製作出相簿,教導各種社交情境和生活技巧,或是示範合宜的行為,讓學生們日後可以參考使用。

而 iMovie 可讓學生們摸索出腳本的撰寫流程,同時以視覺和聲音元素來創作,完整感受電影製作的樂趣,相較於其他只限於寫作的作業型態,這讓他們更能投入。iMovie 更有助於強化場景排列的技巧,並讓學生有機會發揮視覺空間感的優勢,培養他們的敘事技巧。而且,iPhoto 和 iMovie 都已標準配備在每部全新 Mac 中。

MacBook Pro 上顯示 iPhoto 的事件畫面。

Spotlight

檔案目錄的結構可能令人困擾。Spotlight 給了學生一種簡單的方式,輕鬆就能找出檔案、家庭作業或電子郵件。這是 OS X 所內建快如閃電的搜尋技術,學生們得以快速地調出正在尋找的內容。當學生們開始在 Spotlight 搜尋欄中打字時,就能得到立即的搜尋結果。Spotlight 不只能找出檔案、檔案夾、文件,同時還能找出聯絡資訊、行事曆、app,甚至是辭典字義。學生們也能搜尋在他們網絡裡的其他電腦,輕而易舉就能在班上分享計畫案和家庭作業。

FaceTime

FaceTime 可開啟一扇通往教室的窗口,讓身在家中或醫院裡的學生也能和班上的同學們一起學習;或是讓治療師在不打擾老師上課的情況下,觀察學生的一舉一動。歸功於高畫質視訊和高速影格率,FaceTime 更極其適用於以手語溝通的學生。每個手勢和臉部表情,都呈現地無比清晰細緻。因為 Mac、iPhone、iPad 和 iPod touch 皆標準配備了 FaceTime,學生們可以用來和其他 OS X 或 iOS 的使用者溝通交流*。

MacBook Air 上顯示媽媽和兩個女兒正在和螢幕畫面裡他們的兄長 FaceTime。
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Mac,為學生提供聲援。

為了失明或弱視的學生,OS X 提供多樣的輔助技術,如內建的螢幕報讀器、螢幕放大功能、聽寫功能等,讓學生們從他們的 Mac 中獲得更多。

MacBook Pro 上顯示關於北極周遭生態的頁面,以及大聲讀出的字幕內容:「Approaching the Norwegian archipelago of Svalbard is like crossing some unseen frontier of the mind...」

VoiceOver

VoiceOver 是非同凡響的螢幕報讀器,標準配備在每部 Mac 中。這不僅僅是文字朗讀工具,VoiceOver 更準確地告訴學生們 Mac 上正在進行的一切,並讓他們能以手勢、鍵盤或點字顯示器來進行操作。VoiceOver 會使用 Mac 的系統語音 Alex,以真人般自然的聲調說話講解。
進一步了解 VoiceOver

縮放

「縮放」功能是內建的畫面放大器,可放大畫面內容高達 20 倍。學生們可使用全螢幕或子母畫面的方式,這能讓他們在獨立視窗中看見縮放區域的內容,而讓螢幕的其他內容保持原始大小。如此一來更有助於學生們閱讀文章、檢視圖表,或集中注意力在地圖上。從鍵盤指令到使用軌跡板手勢,許多方式都能啟用此功能。而且「縮放」還能和 VoiceOver 共同運作,因此螢幕上正在進行的一切,學生們都能看得更清,聽得更明。

MacBook Air 上顯示被放大顯示的網站導覽列。
麥克風圖示,以及文字內容:「The battle of Gettysburg was fought from July 1-3, 1863.」。

聽寫功能

有了「聽寫」功能,學生們想打什麼字,只管開⼝說。學生們只要用他們的聲音說,就能回覆電子郵件、筆記摘要、搜尋網頁,或是撰寫報告。輕點麥克風按鈕,「聽寫」功能就會將言語、數字和符號轉換成文字。

MacBook Pro 上顯示螢幕上的顏色被反相顯示,以提高可讀性。

反相顯色

如果更高的對比能讓學生們更清楚看見螢幕上的一切,OS X 可讓他們更改顯示器設定。他們可以將顏色反相、增強或減弱對比,或是轉為灰階顯示。一旦設定好顏色,就會以同樣的設置套用在整個系統上,因此學生們不論使用哪個 app,都有相同的顯示方式。

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Mac 為學習迎來全新願景

失聰或重聽的學生們,可善用 Mac 提供的種種便利。FaceTime 和 iMessage 可讓老師和同學們輕鬆交流溝通,而字幕功能可幫助學生們用影片來拓展他們的學習體驗。

FaceTime

歸功於高畫質視訊和高速影格率,FaceTime 極其適用於以手語溝通的學生。每個手勢和臉部表情,都呈現地無比清晰細緻。而且 Mac、iPhone、iPad 和 iPod touch 都標準配備 FaceTime,學生們可用來和 OS X 或 iOS 的使用者交談,不論相距教室兩頭,或相隔半個天涯,都像面對面一樣*。

MacBook Air 上顯示父女之間的 FaceTime 通話。

隱藏式字幕

隱藏式字幕讓各種型態的視覺學習者都能看見影片中的字幕,有助於理解影片內容。字幕會以易於閱讀的黑底白字顯示在螢幕上。OS X 支援隱藏式字幕、開放式字幕和一般字幕,範圍遍及各種教材,從 iTunes U 課程中的 podcast,到 iBooks 教科書所包含的影片內容等。

MacBook Pro 上顯示螢幕下方的字幕正聽寫大聲講解的口述內容。
螢幕畫面顯示朋友間的 iMessage 交談內容,正討論週末的計畫。

以 iMessage 傳送訊息

在正常聽力與有聽覺障礙的學生間,「訊息」是極其理想的溝通方式。在這些狀態下,打字是最快速且最通用的溝通管道。學生們可以得到一對一的作業指導,或收發群組訊息以掌握團體作業的最新狀況。歸功於高畫質視訊和高速影格率,「訊息」更是能充分善用手語影片中轉服務的最佳方式,如 HOVRS.com。學生們可以清楚地看見對話中每個人的手指和手部動作,這樣一來,學生們即使相距遙遠,彼此的溝通就像共處一室般感受相同情緒。「訊息」也能和 AIM (美國規模最大的即時通訊社群)、Google Talk 和 Jabber 共同運作。

圖示正展示結合左右音軌以同時播放到兩個揚聲器。

單聲道音訊

立體聲的錄音通常分別有左聲道與右聲道的音軌,所以學生若一耳失聰或重聽,可能會錯失某個聲道的音訊內容。OS X 能把兩個聲道的音訊一起播送到雙耳,並可讓學生們自行調整平衡,好讓某一耳能聽見較大的音量,如此一來,他們就能體驗到課程演說、影片或音樂作品中的所有音訊內容。

GarageBand

GarageBand 可幫助失聰和重聽學生改善聽覺理解力,特別對那些正在適應全新助聽器的學生們更是有所助益。老師們可以將對話內容製作成 podcast,並下載到 Mac、iPhone、iPad 或 iPod touch,學生們便能使用這些 podcast 來學習音調變化,以及如何區分不同的聲音。GarageBand 是每部全新 Mac 的標準配備,極其適用於語言治療、學習像是中文的聲調語言,或以音訊波形檔案來幫助失聰學生瞭解各種事物的音量大小等。

MacBook Pro 上顯示 GarageBand 畫面正在譜寫樂曲。
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OS X,讓鍵盤不只一觸可及。

對於難以使用鍵盤、滑鼠或軌跡板的學生,OS X 的技術能幫他們使用敲擊按鍵和滑鼠手勢;或者,學生也能直接用說的,將口語轉為文字。

Multi-Touch 多點觸控軌跡板

每部 Mac 筆記型電腦皆內建 Multi-Touch 多點觸控軌跡板,還有設計來用於 Mac 桌上型電腦的 Magic Trackpad。這些觸控軌跡板能讓學生們以輕點、捲動、開合與滑動的手勢來操控他們的 Mac。由於 Multi-Touch 多點觸控的手勢動作如此精確,用來操控螢幕上的一切,或是要放大文字和物件,這都是最流暢、最自然,且最直覺的方式。

在軌跡板上正要滑動的雙指。
麥克風圖示,以及文字內容:「The battle of Gettysburg was fought from July 1-3, 1863.」。

聽寫功能

有了「聽寫」功能,學生們打字不必動手,只管動⼝說。他們只要開口用聲音便能回覆電子郵件、筆記摘要、搜尋網頁,或是撰寫報告。將游標移動到任何文字輸入欄位就能啟用「聽寫」功能,然後只要說出想寫下的內容即可,幾乎不必什麼動作,「聽寫」功能就能將口語轉為文字。

慢速按鍵

「慢速按鍵」可以調整鍵盤的靈敏度,只處理學生想要進行的按鍵動作。它讓按鍵從按下到實際輸入內容之間,形成時間差的延遲。學生們可以調整延遲時間,並選擇輸入按鍵內容時播放提示音效。

暫留按鍵

對於難以同時按下數個按鍵以輸入鍵盤指令的學生來說,「暫留按鍵」功能可結合學生要的多個按鍵內容,讓他們只要一次按一個按鍵即可。他們可以輸入按鍵組合,比如像是 Command-S (儲存),OS X 會顯示每個按下的按鍵,同時伴隨音效提示,讓學生們能確認是否按下正確的按鍵。

鍵盤快速鍵

使用鍵盤快速鍵 (或組合鍵),學生們不需要使用滑鼠或打開選單,就可以快速地執行相當廣泛的作業任務,像是擷取螢幕畫面 (Command-Shift-4) 或是放大螢幕內容 (Command-Option-+)。除了使用多種事先預設的快速鍵外,學生們還能建立自己專用的快速鍵。快速鍵可設定為適用於全系統,或僅限於特定的應用程式。

Automator

一些複雜的重複性任務,如檔案重新命名或調整影像大小等,可能會讓難以使用滑鼠或軌跡板的學生感到吃力,但有了 Automator,只要點按一下就能執行這些任務。學生們只要以拖移的方式建立工作流程,讓 Automator 知道要執行的動作及其順序,每當需要時,Automator 便會執行他們想要的工作。另外,Automator 也能記下學生執行過的動作,保存好以便日後使用。

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