Apple Distinguished Educators

غلين ستوري معلم في المرحلة الابتدائية ومدير تكنولوجيا المعلومات في مدرسة تي أكاو كي باباموا في نيوزيلندا، وهو يتمتع بشغف الجمع بين شهادتيه في التعليم وعلوم الكمبيوتر مع حبه للبرمجة لإحداث فرق حقيقي في الصف.

يركز المنهج التعليمي في نيوزيلندا على مهارات التفكير وحل المشكلات. ويستخدم غلين Swift Playgrounds على iPad لتعليم طلاب الصف الرابع والخامس والسادس البرمجة كوسيلة لتعلّم التفكير العميق وحل المشكلات، ما يسمح له بإزالة أكبر قدر ممكن من الغموض ومنح الطلاب القدرة على التفاعل مع المحتوى مباشرة. يقول غلين، "أحب Swift Playgrounds. أثناء تعليم البرمجة، من المهم أن توجد حلقات من الآراء الجيدة المؤثرة وبيئة آمنة ومُنظمة لاكتشاف الأخطاء. يقدم Swift Playgrounds كل هذا بشكل مميز مع مستوى تعقيد وتطور يناسب طلابي."

يستغل غلين خلفيته في البرمجة بينما تقوم زوجته مونيك، وهي أيضاً مُدرسة في برنامج ADE في مدرسة تي أكاو كي باباموا، باستخدام مواهبها الفنية لتطوير تطبيقات تعليمية تناسب التحديات التي يواجهانها في فصليهما، وهما يتوقان لمشاركتها مع باقي المعلمين حول العالم. اعرف المزيد عن عمل غلين من خلال مجموعة كتبه ودوراته المنشورة.

د. تيريزا كالين هي بروفسورة مشاركة في جامعة أوكلاهوما في نورمان بولاية أوكلاهوما، ومشرفة على برنامج iPad في كلية التربية. تقول تيريزا، "نعمل على تهيئة طلابنا للتعرف على واقع الفصول الدراسية التي سيدخلونها عندما يصبحون معلمين في المستقبل القريب." ومع iPad، فهي ترى الطلاب يشاركون في مشاريع إبداعية بطرق لا تسمح بها الأجهزة الأخرى.

تقوم تيريزا بإشراك معلمين تحت التدريب في برنامج Apple Teacher في إطار جهودها المستمرة لبناء الثقة وتشجيعهم على المخاطرة خلال التعليم، إذ تؤمن بأن البرنامج يقدم أساسات هامة للتكنولوجيا والتطبيقات الرئيسة التي سيستخدمها الطلاب في فصولهم الدراسية. تضيف الجامعة الشارات والإنجازات التي ينالها الطلاب في البرنامج إلى ملفاتهم الشخصية، وتُقدم بعد ذلك إلى وكالة الاعتماد الأكاديمي التي تتبعها الجامعة.

تؤمن تيريزا أيضاً بأن التعاون مع المدارس المحلية يشكّل جزءاً أساسياً من إعداد المعلمين، وتحث طلاب كلية التربية على التطوع في مدارس محلية والتواصل مع معلمين آخرين في المجتمع من خلال ورش عمل ودورات تدريبية ولقاءات صباحية ومسائية. وتيريزا، الملتزمة بالمعايير ذاتها في عملها، هي أيضاً عضو في مجتمع التعلم المهني بمدرسة آرثر الابتدائية، وهي مدرسة محلية اختيرت لتكون جزءاً من مبادرة ConnectEd الأمريكية، حيث قدمت هي وطلابها ورش عمل وتدريباً للمعلمين في مدرسة آرثر الابتدائية مع بدئهم بدمج iPad في طرق التدريس والتعلم التي يتبعونها.

بصفته مُدرساً للفنون ومهارات الحياة في مدرسة كوماغايا لذوي الاحتياجات الخاصة في سايتاما باليابان، وجد تاكاهيرو أوشيدا فرصة فريدة لمشاركة حبه للفن والتعبير الإبداعي، حيث يستخدم جهاز iPad لتمكين طلابه من خلال الفن وتخصيص التجربة التعليمية بحق. يقول تاكاهيرو، "فَتَح جهاز iPad أبواب الإمكانيات أمام طلابي، فهم نادراً ما يحصلون على الفرصة لتطوير ثقتهم للتعبير عن أنفسهم بطريقة إبداعية نظراً لاحتياجاتهم الخاصة المعقدة."

حصل تاكاهيرو على شهادة في تعليم الفنون، وهو متحمس أيضاً لمنح طلابه طرقاً جديدة للتواصل والمشاركة. يقول تاكاهيرو، "مكّنهم iPad من ابتكار الفنون والاستمتاع برؤية الآخرين يعيشون تجربة أعمالهم." إحدى الطرق التي يتبعها تاكاهيرو للتشجيع على مشاركة طلابه بشكل مباشر في العملية الإبداعية هي تحويل أرضية الفصل إلى لوحة عملاقة للرسم. يستخدم الطلاب iPad لتحريك الروبوتين Sphero وOllie المغمورين في الطلاء لإنشاء تُحف فنية. يثير العمل الفني النهائي إعجاب الجميع، ويعطي الطلاب شعوراً بالفخر بأنفسهم لإنهاء عملهم بجدراة.

يستخدم تاكاهيرو iPad لإنشاء دروس وتجارب لطلابه تسمح له بتبني احتياجات جميع الطلاب بسرعة وسهولة حتى يتمكن كل منهم من العثور على طريقه الخاص نحو النجاح بأساليب يمكن قياسها وتقييمها. كما يعمل بشكل وثيق مع المعلمين في جميع المجالات لدمج iPad ومجموعة واسعة من التطبيقات التعليمية في صفوفهم. وقد أصبحت هذه أداة هامة في التقييمات التطويرية الذي يقوم به المعلمون بشكل يومي.

تتمتع كيري لي بيزلي بخبرة تزيد على 13 عاماً في مجال التعليم الدولي، وهي حالياً مدربةٌ للإلمام الرقمي في كلية يونايتد وورلد في جنوب شرق آسيا، إحدى المدارس العالمية للبكالوريا الدولية في سنغافورة. خلال عملها في تدريب الإلمام الرقمي، تنشئ كيري لي علاقات مع الطلاب والهيئات التعليمية لجعل التعلم أكثر صلة بالواقع وأكثر جاذبية.

تحب كيري لي تمكين الطلاب والمعلمين من إنشاء محتوى لمشاركته مع جماهير حقيقية، وتؤمن بأن تطبيق Keynote هو الأداة الأكثر فعالية في تمكين سرد القصص. تقول، "إنه سهل الاستخدام حقاً، ويسمح بتصميم أي شيء. يمكنك عمل عروض تقديمية على أقل تقدير، ولكن يمكنك أيضاً إدراج فيلم والقيام بتعليقات صوتية. إنه يتمتع بإمكانيات إبداعية لا حدود لها."

تتبع كيري لي في سرد القصص ومشاركة المحتوى النموذج نفسه الذي تتبعه في منشوراتها على الإنترنت ومواقع التواصل الاجتماعي للوصول إلى عدد أكبر من المعلمين حول العالم. تقول، "أفكر بمواقع التواصل الاجتماعي بطريقتين، أشعر أننا مسؤولون عن مشاركة التعلم الذي يحدث في فصولنا الدراسية مع الآخرين لكي يتعلم ويتطور المعلمون الآخرون، ولكننا أيضاً نستفيد كثيراً من الاطلاع على ما يحدث في فصول الآخرين."

تعرّف على منشورات كيري لي، بما فيها سلسلة كتبها حول الكتابة والتصميم والمحتوى الإعلامي، بالإضافة إلى مدونتها المهنية التي تشارك فيها نجاحات وتحديات من فصلها الدراسي.

نيكول بلانشارد هي مديرة التكنولوجيا في مدرسة دنهام في باتون روج بلويزيانا، وقد كان لها دور فعال في تطبيق برنامج توفير MacBook شخصي لكل الطلاب بدءاً من المرحلة الابتدائية وحتى الثانوية، بما في ذلك توفير جهاز iPad لكل طالب في مرحلتي الحضانة ورياض الأطفال.

تركز نيكول وقتها على تمكين معلميها من مراجعة نظريات التعليم ومناقشتها باستمرار، واستكشاف التكنولوجيا الناشئة ومشاركتها، وتجربة موارد جديدة. وبالإضافة إلى المعاهد الصيفية التي تستضيفها، قدمت نيكول برنامج Apple Teacher للتعلم المهني إلى مدرسيها، وهي تعتبر دليلي Enhancing Productivity وFostering Creativity أفضل مصادر Apple Teacher لتماشيهما بشكل وثيق مع أهداف التعلم التي وضعتها لأعضاء هيئة التدريس لديها. يشمل الدليلان أمثلة من فصول دراسية حقيقية أثارت نقاشات وأحدثت موجة جديدة من التعاون بين أعضاء هيئة التدريس.

تقول نيكول، "أصبحوا يتشاركون أفكار التعليم أكثر من أي وقت مضى، ويشعرون بالمعنى الحقيقي للإنجاز. يفكر مدرسونا بشكل مختلف في نهجهم في التعليم والتعلم بعد رؤية أمثلة من صفوف حقيقية في أدلة Apple Teacher Starter Guides."

تعمل مدرسة دنهام بالشراكة مع إدارة التعليم في جامعة ولاية لويزيانا، وكثيراً ما تقدم نيكول دروساً حول مهارات التكنولوجيا للمدرسين تحت التدريب. كما ألفت عدة كتب تشارك فيها رحلتها التكنولوجية مع مُعلمين آخرين.