Larry Reiff, profesor de Humanidades de primer año, ha enseñado Shakespeare durante mucho tiempo, pero nunca como lo hace ahora. Con el iPad, Larry logra que clásicos como Romeo y Julieta cobren vida gracias a aplicaciones y redes sociales, permitiendo que una obra de 1597 resulte relevante y divertida para los adolescentes actuales.
“¿Cómo consigo que mis estudiantes se entusiasmen con una obra de hace 400 años? Convirtiéndola en una experiencia viva, más allá de las palabras.”
Larry Reiff, profesor de Humanidades, Roslyn High School, Nueva York
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Introducción al tema.
El iPad le ofrece a los alumnos nuevas formas de explorar el lenguaje clásico.
El lenguaje de Shakespeare puede ser todo un desafío para los estudiantes. Eso es lo que pretende enfrentar Larry con dos actividades de lectura que ayudan a sus estudiantes a descifrar las palabras de El Bardo.
3,000
son las palabras que la lengua inglesa heredó de Shakespeare
iBooks
Poniendo las palabras primero.
Hay muchas versiones diferentes de Romeo y Julieta disponibles en la iBooks Store. Larry elige la edición de Folger Shakespeare Library porque presenta la obra en su forma original. Como esta versión no incluye acotaciones ni otro contenido adicional, los alumnos deben prestar atención a las palabras.
Los alumnos de Larry utilizan Tellagami y iMovie para definir el lenguaje en imágenes y reforzar los conceptos estudiados. Se graban a sí mismos leyendo el prólogo y asocian una imagen relevante con cada línea para demostrar que entendieron su significado.
“Con el iPad, los estudiantes pasan de leer la obra a interactuar con ella. Una vez que interactúan, se interesan, se sienten cautivados.”
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Estimulando la compresión de los estudiantes.
El iPad convierte una clase de literatura en una experiencia interactiva.
Representar las obras en el aula es un método tradicional para estudiar a Shakespeare. Larry y su clase lo llevan a una nueva dimensión con actividades dirigidas por los estudiantes que culminan en una interpretación original de la obra.
91%
de los alumnos de Larry cree que el iPad los ayudó a comprender mejor Romeo y Julieta
iAnnotate
Jugando a ser director.
Los estudiantes usan la app iAnnotate para añadir sus propias acotaciones y notas sobre las inflexiones de voz al PDF del texto de la obra, y poder representarla tal como la entienden. Este ejercicio los ayuda a comprender la variedad de formas en que se puede interpretar el lenguaje de Shakespeare.
Para enfatizar el poder de inflexión, los estudiantes ensayan sus líneas y juegan con efectos de sonido usando las apps Voice Recorder y GarageBand. A medida que experimentan, graban varias veces y añaden efectos de sonido, aprenden que la forma en que dicen las palabras puede ser tan importante como las palabras mismas.
Ejercicio de inflexión Escucha cómo los alumnos ajustan sus líneas.
Cámara
De la página al escenario.
Con sus apuntes como guía, los estudiantes trabajan en grupos para representar y grabar sus escenas con la cámara del iPad. Cuando la clase se reúne para ver los videos y comentar las interpretaciones de cada grupo, los estudiantes se dan cuenta de cómo sus decisiones de dirección pueden cambiar el significado de una línea o el ambiente de toda una escena, lo que profundiza su comprensión de la historia.
Los estudiantes de Larry utilizan iMovie para editar las escenas, incorporando lo que han descubierto al estudiar la representación, el movimiento, el tono de voz y los efectos de sonido. Cuando las comparten con la clase, aprenden de las interpretaciones de sus compañeros.
A continuación, los alumnos ven en iTunes escenas de las adaptaciones cinematográficas de Romeo y Julieta de Franco Zeffirelli y Baz Luhrmann. Larry los anima a pensar en cómo las interpretaciones de los directores acerca del lenguaje de la obra influyen en la experiencia y la comprensión del espectador.
“Lo que me más gusta del iPad es que les ofrece a mis estudiantes una infinidad de métodos para mostrarme que entienden la obra.”
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Aplicando lo aprendido.
Con el iPad, las habilidades de cada estudiante cobran mayor protagonismo.
Para su proyecto final, los estudiantes analizan una escena de las adaptaciones modernas de la obra. Larry les permite escoger la app que los ayude a expresar mejor sus ideas.
200
son los videos sobre Shakespeare creados por los alumnos de Larry con iMovie y otras apps
iMovie
Creando su visión como directores.
El proyecto final consiste en comparar una escena de las películas de Zeffirelli y Luhrmann. Algunos estudiantes crean un comentario al estilo de “corte del director” en iMovie. Debaten sobre la intención de Shakespeare, la interpretación de cada director y el impacto de las diferentes representaciones en la comprensión del espectador.
Algunos estudiantes usan Green Screen para crear su proyecto como directores. Analizan las adaptaciones modernas de la obra e incluyen clips de las películas para fundamentar su análisis. Al tener diferentes opciones para lograr su proyecto final, todos los estudiantes tienen la oportunidad de destacarse.
Los estudiantes que prefieren un método más tradicional pueden redactar fácilmente un documento en el iPad. Escriben un ensayo para mostrar que son capaces de comparar la intención de Shakespeare con la visión de cada director y analizar cómo influyen en la interpretación del espectador.
Perfiles. Escribir un diario de cada personaje es una buena forma para que los estudiantes se identifiquen con los personajes de la obra. En vez de usar un diario clásico, los estudiantes de Larry utilizan una página de Facebook. “Es el mismo trabajo, pero adaptado al público del siglo XXI”, explica Larry.
Actualización de estado. En Facebook, los estudiantes adoptan la identidad de los personajes de la obra y publican comentarios como lo haría Shakespeare. Se hacen “amigos” entre sí y hacen clic en “Me gusta” en los videos y música de su preferencia. También actualizan sus estados para que coincidan con el desarrollo de la obra.
Actividades en 140 caracteres. Los alumnos de Larry usan tweets y hashtags para expresar lo que, según ellos, un personaje piensa o siente en determinada escena. Larry puede evaluar su nivel de comprensión de la obra a través de la interacción en Twitter.
“No importa el nivel de los estudiantes, siempre enseño la misma unidad. Ya sea un estudiante aventajado o uno que lucha por aprobar, todos aprovecharán la clase. Las posibilidades para aprender son así de diferenciadas.”
Larry Reiff utiliza iTunes U para organizar y distribuir todos los libros, materiales, apps, videos y tareas de su clase directamente al iPad de cada estudiante.
Gracias a la gran variedad de apps, libros, podcasts, películas y música disponible en iTunes, diseñar una clase personalizada es más fácil de lo que piensas. Comienza con las apps que usa Larry o busca tus propias formas de integrar el iPad en tus clases.
