《羅密歐與茱麗葉》
高一人文學科教師 Larry Reiff 多年來一直教授莎士比亞作品，但現在他的教學方式不大相同。有了 iPad，Larry 透過 app 與社群媒體，使《羅密歐與茱麗葉》變得無比生動鮮活，讓這部 1597 年誕生的戲劇經典作品對現代青少年更具意義與相關性。
「我如何激發學生對這部有 400 年悠久歷史文學作品的興趣？ 就是讓文學成為一種體驗， 而不只是書本上的文字而已。」
紐約 Roslyn High School 人文學科教師 Larry Reiff
1
進一步了解 iMovie
介紹主題。
iPad 賦予學生全新方式， 探索古典文學的語言。
對許多學生而言，要了解莎士比亞作品中的語言並不容易，因此 Larry 從兩個細讀活動著手，幫助學生解讀這位吟遊詩人的每一句創作。
3,000
英語詞彙由莎士比亞所創
iBooks
文字為先。
iBooks Store 提供許多不同版本的《羅密歐與茱麗葉》。Larry 選擇 Folger Shakespeare Library Edition，因為它保留該戲劇的原本樣貌。由於此版本沒有附加的舞台指示或其他補充說明，學生必須仔細留意字裡行間的意義。
進一步了解 iBooksTellagami 及 iMovie
文字為先。
Larry 的課程運用 Tellagami 及 iMovie，以視覺方式定義語言，並加強其中涵蓋的概念。學生會錄下他們朗讀開場白的聲音，並將每句台詞與相關影像連結起來，以表示他們了解隱藏其中的意思。
在 App Store 中檢視 Tellagami進一步了解 iMovie
「iPad 讓學生由閱讀作品， 轉而變成與文字互動， 一旦互動後便會激發興趣， 進而全心投入。」
2
在 App Store 中檢視 Voice Recorder
建立理解力。
iPad 將文學課轉變成互動式體驗。
在教室重演莎士比亞作品，是探索其劇本的傳統方式。Larry 的課讓莎士比亞文學進入全新境界，由學生主導的活動最終成為引人入勝的表演成果。
91%
Larry 的學生認為 iPad 增強了他們對《羅密歐與茱麗葉》的理解
iAnnotate
跟隨指示演出。
學生使用 iAnnotate app 將自己的舞台指示和聲音的抑揚頓挫加入戲劇文本的 PDF 中，使這齣戲能以他們理解的方式演出。這項練習讓學生明白，詮釋語言可以有許多不同的方式。
在 App Store 中檢視 iAnnotateGarageBand 及 Voice Recorder
微調學生的聲音。
為了強調抑揚頓挫的力量，學生使用 Voice Recorder 和 GarageBand app 來練習台詞，並加入不同的音效。當他們嘗試各種可能性、重新錄製並添加音效時，便了解到口語表達的方式和文字本身一樣重要。
進一步了解 GarageBand在 App Store 中檢視 Voice Recorder
相機
將劇本搬上舞台。
有了註釋過的提詞本作為引導，學生就能共同合作演出，並使用 iPad 內建的攝錄影機拍攝場景。當全班一起觀賞並討論各小組的詮釋方式，便能讓學生了解到自己指導演出的方式，如何轉變一句台詞的意義或整個場景的感受，因而深化了他們對整個故事的理解。
進一步了解相機 AppiMovie
融會貫通。
Larry 的學生使用 iMovie 剪輯畫面，結合他們在探索演出、動作、聲音表達及音效時的發現。當他們與全班分享時，便可互相學習彼此的詮釋方式。
進一步了解 iMovie影片
自成一格。
接下來，學生觀賞在 iTunes 上，由 Franco Zeffirelli 和 Baz Luhrmann 分別執導改編戲劇的電影。Larry 鼓勵學生思考兩名導演詮釋該戲劇語言的手法，如何影響觀眾的體驗與理解。
「我喜愛以 iPad 進行教學， 是因為它能提供我的學生無窮盡的方式， 向我展現他們對教材的理解。」
3
展示學習成果。
有了 iPad， 每名學生都能成為舞台注目焦點。
最後壓軸：由學生選出一部現代改編版本當中的一場戲並進行分析，作為學期末的計畫案。Larry 讓學生自由選擇可充分表達自己想法的 app 以完成作業。
200
個與莎士比亞相關的影片數量，由 Larry 學生使用 iMovie 和其他 app 製作
iMovie
製作屬於自己的導演剪輯版。
針對學期末計畫案，學生會比較 Zeffirelli 和 Luhrmann 影片中的一場戲。有些人會用 iMovie 製作導演剪輯版的評論，探討莎士比亞的本意、兩名導演的詮釋方式，以及不同的舞台布景選擇對觀眾理解故事的影響。
進一步了解 iMovieGreen Screen by Do Ink
以去色鑲入法呈現個人影評。
有些學生使用 Green Screen 製作導演剪輯版的計畫案，他們會分析該戲劇的現代改編版本，並收錄影片片段以支持自己的結論。藉由提供學生完成學期末計畫案的選項，讓每名學生都有機會展露頭角。
在 App Store 中檢視 Green ScreenPages
動筆寫。
比較喜歡傳統方式的學生會製作書面報告，使用 iPad 便可輕鬆完成。他們撰寫一篇文章，以展現他們有能力比較莎士比亞的本意和兩名導演的理念，並分析這些差異如何影響觀眾對故事的理解。
進一步了解 Pages「無論我教授何種程度的學生， 所教的都是相同內容。 不管你是優等生還是力求低空飛過， 都能從中受益。 學習的可能性就是可以如此不同。」
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