Fairview 學區
美國賓夕凡尼亞州
全賴 iPad 及 Mac，
評核更超班。
一人一部 iPad
一人一部 Mac 及一部 iPad
Fairview 學區坐落於美國賓夕凡尼亞州西北部的伊利湖畔，約有學生 2,000 名，儘管所在社區資源有限，卻始終重視卓越的教育發展。該學區投資於 iPad 及 Mac 的數碼評核系統，不單止取得優異的測驗成績，隨著越來越多家庭遷入學區，學生註冊人數更持續增長。
「我們的學區並不顯眼，沒有獲得州政府的許多資助。」督學助理 Justin Zona 博士表示，「任何學區都可以這樣做，為了我們的孩子，這是最正確不過的事。」
2016 年，賓夕凡尼亞州宣布標準化測試實行數碼化。對 Fairview 而言，這意味著必須將所有參加州級評核的學生集中到寥寥幾間電腦實驗室應考，這是一項不可能的任務，然而挑戰卻變成了機遇。「這有助加速我們在所有年級，實現 1:1 一人一部 iPad 的轉型。」Zona 博士表示。
截至 2018 年，所有符合資格的學生均已透過數碼方式參與標準化評核。但真正的突破不單在於科技，更在於教育的公平性。
Fairview 學區將數碼評核系統帶到影響最深遠的領域，為需要調整學習方式的學生提供協助。傳統測驗常要求這些學生離開課室，由監考人員朗讀題目，或略過某些題目，這做法容易造成偏差與人為失誤。評核模式作為內置功能，可自動鎖定 iPad 和 Mac 以保障測驗進行，有效解決上述問題。
iPad 的輔助使用功能運作零失誤。結合評核模式，學生無需任何設定，即可直接獲得測驗所需。他們還可留在常規課室應試，無需調離原有課室或被單獨安排。
Zona 博士表示：「哪些部分應該朗讀，哪些部分可以略過，人工監考都很容帶來偏差。」透過評核模式，有特殊學習需要的學生可以在自己的課室，按自己的節奏應考。文字可以放大顯示、考題可被朗聲讀出，他們更可利用手寫、打字或錄音等形式作答。由於評核模式已內置於 iPad，由日常學習，以至重要測驗，學生都可使用同一部裝置來進行，而無需更換裝置或另行購置器材。
-
在 iPad 進行數碼考試，教師可即時監控學生進度、將他們限制於特定應用程式中，並執行更多操作。 -
透過 iPad，有特殊學習需要的學生現可獲得更公平的考核體驗，而無需離開課室。 -
自從部署了 iPad，更多家庭選擇 Fairview 學區，學生人數增長了約 30%。
最初僅為部分學生而設計的解決方案，很快惠及所有學生。留在自己所屬的課室令他們減輕了焦慮，有助學生發揮最佳表現。教師亦無需再清點、分發和回收數百份試卷。整個流程變得更簡潔、更高效，更能聚焦學生學習成效。曾有聲音質疑，擔憂測驗成績會下跌，事實證明並非如此。
我們改用數碼評核後，測驗成績反而提升，如今我們已躋身全州表現最優秀的學區之列。我認為這歸功於學生參與度的提升。
參與度不單體現於考試當日，更體現於持續革新的學習方式。在進展性評核中，學生並非只是填選答案選項，取而代之，是錄製解說影片、註釋圖表，或合作破解互動式問題集。
教師們透過專為 iPad 及 Mac 而設的 Apple 課堂 app，實時監察評估，並靈活調整教學方式，當發現學生感到困惑時，會先暫停並對艱深概念進行細心講解。教師得以更高效地評估情況及加快回應，這正是他們一直期盼的教學模式。
這改變不單是行政決策的成果，更是由教師自發推動。「教師們殷切需求數碼評核，就是因為他們希望掌握這些即時反饋。」Fairview 高中校長 Luke Beall 博士表示，「他們想更快、更有效地給予學生回饋，數碼評核正好讓他們實現所想。」
自從 2015 年部署 iPad 以來，Fairview 的學生註冊人數已從 1,500 名增長至近 2,000 名。學區負責人認為這增長與數碼學習所創造的可能性有著直接關係，因為它帶來了更公平的評核、更快速回應的教學，以及更多方式讓每位學生展現所學。
隨著數碼評核在全球普及，Fairview 的案例提供了一條實踐路徑，就是以公平為起點，賦予教師合適的工具，並相信學生能夠迎接挑戰。當你消除障礙並掌握學生的現狀，他們便能展現卓越。
