位於奧克拉荷馬州 Tahlequah 的 Cherokee Immersion School，走廊間充滿著來回穿梭於各個教室之間的年輕學習者，洋溢著活力。這所沉浸式學校服務學前班至八年級的學生，是 Durbin Feeling Language Center 的一個分支，負責培育下一代 Cherokee 語使用者。
該沉浸式學校的五年級教師 Erlinda “Daksi” Soap 表示：「他們真的是語言的戰士。Cherokee Nation 和 Durbin Feeling Language Center 的使命，是發掘未來的 Cherokee 領袖，也就是那些願意分享語言並持續推動語言成長的人。」
現今，在全球超過 480,000 名 Cherokee 人口中，能流利使用該語言的人數不到 1,500 人。Apple 持續支持 Cherokee Nation，以及其在奧克拉荷馬市大學 (Oklahoma City University, OCU) 的合作夥伴，一同推動語言與文化復振。Apple 透過 Community Education Initiative，為 Cherokee Immersion School 以及鄰近的 Sequoyah High School 教師與年輕學習者提供 iPad 與 Mac。
Cherokee Nation 的首席酋長 Chuck Hoskin Jr. 表示：「我們與 Apple 所運用的技術，讓我們能夠將在這裡真正想達成的一切，也就是 Cherokee 語言與文化的延續與復振，透過同樣的技術，使其與在這裡學習的年輕人產生連結。」
Soap、Tyler Teague、Jennie Pruitt 等教師，也透過該計畫獲選為科技大使，參加由 Apple 和 OCU 主導的培訓，探索將創意與程式編碼結合進課程的方法，以便更有效地接觸年輕世代。
在 Soap 的教室裡，有一面肯定鏡為一天定下基調，上面寫著 Cherokee 語句，例如「我很聰明、我被愛、我很堅強」，迎接每一位站在鏡前的學生。學生們正在為即將到來的 Cherokee 語挑戰盃做準備。
Soap 表示：「一開始他們會自己用鉛筆在紙上寫下單字，但現在他們可以錄下自己的聲音，並在學校和家裡學習這些單字。」
透過用 iPad 錄下自己背誦詞彙的聲音，學生可以更有信心地練習發音。Soap 表示：「在 Cherokee 語中，每一個聲音都很重要。只要一個聲音不對，你說的就會是完全不同的單字。」
教師 Erlinda “Daksi” Soap 說明由 86 個字元組成的 Cherokee 音節文字。Apple 讓 Mac、iPad 和 iPhone 的鍵盤可打出所有音節文字。
沿著走廊再往前，Teague 的班級正為一項動畫說故事作業進行最後的收尾。學生先在 iPad 上使用 Keynote 為他們的故事製作插圖，接著再使用 iMovie 錄製自己為故事所配的旁白。說故事是語言與文化得以一代傳一代的重要方式。以自然為根基的傳統，也是 Cherokee 文化中一個重要部分。學生正著手開發一款協助辨識並記錄不同物種的 app，以理解植物的潛在用途，包括其藥用特性。學生用 Keynote 為該 app 專案製作草稿。接著，他們從周遭環境蒐集影像並加上註解，以建立自訂的機器學習模型。最後，他們將用 Apple 的 Swift Playground 將所有內容整合成一個 app。
Teague 說明：「Keynote 非常有幫助，因為學生可以放入植物的名稱、植物的圖片，也可以錄下自己的語音片段，親自說出詞語。所以，如果我在課堂上用某種方式說，而他們說『我奶奶不是這樣說的』，我就會說『那就把你奶奶說的方式錄下來，因為你奶奶最清楚。』我們的語言存在差異，因為在不同社群中，人們說話時的語調非常重要。」
他表示：「能夠在 iPad 上以 Cherokee 語打字並使用音節文字，這有助於我們推動讀寫能力。」
Hoskin 表示：「iPad 是一個很棒的工具，我認為對所有使用過它的人來說，都具有革命性的影響。它確實把我們在這裡所建立的一切都整合起來，並讓年輕世代的 Cherokee 人觸手可及。」
在 Sequoyah High School，也為自 Cherokee Immersion School 畢業的學生設立了一條新的沉浸式學習路徑。二年級學生 Olivia Daugherty 於 2024 年自該沉浸式學校畢業，並在 Pruitt 的課堂中持續進行語言與文化的學習。
Daugherty 回憶道：「我曾經很擔心我的語言與文化，也擔心可能會失去我的社群、可能會失去我的語言。但我真的很喜歡 Sequoyah 的一點，是他們有開設 Cherokee 語課程，也是在那時候我開始接觸對話式 Cherokee 語。」
Daugherty 回憶起自己小時候學習一些零碎的語言內容，以及學習編織的過程。她說：「我們開車兜風的時候，我爸爸會教我用 Cherokee 語數數，我們就一個一個練習。而且他主要教我怎麼說動物的名稱。後來他們把我和我姊姊一起安排進沉浸式學習，從那之後，我就一直在努力讓這個語言能被更多人一起使用。」
在今天的對話式 Cherokee 語課程中，Daugherty 正與長者一起練習編織籃子。Daugherty 表示：「我用藝術作為表達我的語言與文化的一種方式。」
「一切都從我們的起源故事開始，也就是第一把火，」Pruitt 在說明她編織課的第一堂課時表示。「我們需要火。故事中派出了不同的動物，最後是水蜘蛛去取回火種並把它帶回來。而她是透過編織一個籃子做到這件事的。」
對 Daugherty 而言，這項練習也喚起了她童年的記憶，當時她向年長女性學習編織與陶藝，她們也會與她分享自己的故事。Daugherty 表示：「更像是在分享記憶。」
分享完起源故事之後，Pruitt 讓學生走到校園和家中周圍，用 iPad 拍攝籃子的照片。接著，學生會參考這些照片，在 iPad 上的「無邊記」設計自己的籃子。
Pruitt 表示：「使用 iPad 讓我們可以進行影片與音訊錄製、教孩子們 podcast 製作的技能，也教學生用 Keynote 撰寫報告。能夠在 iPad 上使用我們的語言、我們的 Cherokee 字型，並把文字加入到我們的影片和音訊中，真的很棒。」
在 STREAM (科學、科技、研究、工程、藝術與數學) 實驗室中，緞帶裙掛在衣架上，旁邊是 Mac 電腦、大型印表機和縫紉機。學生先用 iPad 和 Apple Pencil 設計自己的裙子，再以手工縫製。該實驗室同時也是由學生經營的 podcast 《Stories of Sequoyah》 錄製空間。教師 Melissa Fourkiller 協助一組學生訪問 Sam Horsechief，他是社區中的一位長者，自 1987 年起便在該校擔任教練。他們正在為即將推出的一集節目錄製並剪輯音訊。
Fourkiller 表示：「在 STREAM 教室中，縫紉、說故事與數位媒體匯聚在一起。學生在製作傳統物件的同時學習其背後文化意義，並使用 Mac 電腦上的 GarageBand 等 Apple 工具製作 podcast，以尊重的方式保存並分享 Cherokee 故事。透過這些專案，他們學習有意義地使用科技，同時也培養創造力、合作能力與解決問題的能力。」
「如果沒有 Apple 的產品，以及我們今天所做的這些事情，我們就無法看到這個語言以現在這樣的速度發展，」Bryan Warner 表示。他是 Cherokee Nation 的副首席酋長，也曾擔任教育工作者。
在 Cherokee 歷史發展過程中，說故事和科技是一貫的重要脈絡。200 多年前，由一位名為 Sequoyah 的 Cherokee 戰士所建立的書寫音節文字，是首次能以書寫方式記錄並傳達該語言的一項革新工具。Sequoyah 建立了 86 個字元，用來代表口語中的聲音，也就是音節。這為該民族第一份雙語印刷報紙鋪路，也在更近代促成了學生所使用的 Mac、iPad 與 iPhone 裝置上的鍵盤。
「身為 Cherokee 人的一大部分，是確保語言和文化等事物能夠延續並持續存在，」與 Apple 工程師合作將音節文字帶入 Mac、iPad 和 iPhone 的 Cherokee 藝術家 Roy Boney Jr. 表示。「在過去的世代中，這一切只是自然而然地傳承下來。」
「在 iPhone 或 Mac 筆電上使用音節文字，真的讓我們彷彿回到過去，」Hoskin 表示。「那看起來像是只存在於歷史書中的東西，現在卻突然出現在我們手機上的最尖端科技之中。我認為這是一種真正的力量。」
這股力量如今已掌握在像 Daugherty 這樣的語言戰士手中。
Daugherty 表示：「我的姪女，她是以我們的語言為第一語言的使用者。她是隔了很久才再次出現的其中一位。」