Bildung – Erfolgsgeschichten



ALLE GESCHICHTEN



Überall auf der Welt wird im Bildungs­bereich Außer­gewöhn­liches geleistet. Entdecke inspirierende Geschichten und erfahre, wie Apple dieses unglaubliche Engagement unterstützt.

Inspiration in jedem Winkel des Unterrichtsraums.

SCHULBILDUNG

Das iPad hilft Lernenden, MINKT Fächer zu entdecken.

So ver­bessert das iPad das Lernen für MINKT Fächer in dieser Schule für die Jahr­gangs­stufen 1 bis 12.

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HOCHSCHULBILDUNG

Einsatzbereit­schaft.
Start‑up Kreativität.
Und Apple.

So unter­stützt Apple Techno­lo­gie das inno­va­tive ZIP Launchpad Inkubator-Pro­gramm der San Diego State University und die Studie­renden.

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STUDIERENDE

Dieser thailändische Student trifft bei der App-Entwicklung den richtigen Ton.

Informatik‑ und Technologie­student Phoom hat mithilfe von Swift auf dem Mac einen eigenen Rhythmus für die Entwicklung von Apps gefunden.

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District School Board Ontario North East, Kanada

Mit dem iPad ent­decken Schüler:innen, was in ihnen steckt.

Das District School Board Ontario North East setzt iPad Geräte ein, um seine viel­fältige Schüler­schaft zu fördern.

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Phuket Rajabhat University, Thailand

„Letztendlich möchte ich durch gute Bildung für mehr Gerechtig­keit und Stabilität in Phuket und auf unseren südlichen Inseln sorgen. Apple Techno­lo­gie hilft mir mit modernen Tools, die alle in unserer Gemein­schaft in jedem Alter dazu inspirieren, durch ein starkes Bildungs­system an unserer erfolg­reichen Zukunft teilzuhaben.“

Dr. Siriwan Chatmaneerungcharoen
Dekanin des College of Education, Phuket Rajabhat University

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Rotorua Boys’ High School, Neuseeland

„An der Rotorua Boys’ High School sind wir stolz darauf, dass wir etwa 20 % über den nationalen Durch­schnitts­werten liegen – unsere Schüler werden dem Schulmotto also wirklich gerecht.“

Rie Morris
Stellvertretende Schul­leiterin, Rotorua Boys’ High School

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Oslo Education Agency, Norwegen

Für die Schulen von Oslo ist das iPad die beste Wahl.

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Centro Escolar del Lago, Mexiko

Mit iPad und Mac lernen Schüler:innen nicht nur lesen, sondern auch pro­gram­mieren.

Eine Schule für die Klassen 1 bis 12 außer­halb von Mexiko-Stadt fördert mit iPad und Mac unter­nehme­risches Denken und eigen­ständiges Arbeiten.

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University of Kentucky, USA

Bildung der nächsten Gene­ra­tion für Studie­rende von heute.

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Bangkok University, Thailand

„Mein Kopf ist eine Leinwand voller lebhafter Geschichten, die ich mit der Welt teilen möchte.“

Theeraphut „Jeng“ Masacoo
(er/sein)
Abschlussjahrgang 2026

So erfüllt sich der Film­student Jeng mit Apple Techno­logie seinen Lebens­traum, Filme zu drehen.

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Brisbane State High School, Australien

„Der Mac und das iPad erleichtern mir die Arbeit. Mit ihnen spare ich Zeit und bin als Lehrer präsenter und effektiver.“

Luen Tobar
Oberstufenlehrer für Physik

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Zhiqing Municipal Elementary School, Taiwan

Wenn alle Schüler:innen ein iPad haben, wird jede Stunde ganz individuell.

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University of British Columbia, Kanada

„Als junge Aktivist:innen ebnen wir einen neuen, im Meeres­schutz noch nie dagewesenen Weg. Wir versuchen, eine bessere Welt zu schaffen, und sind absolut begeistert.“

Bodhi Patil
(er/sein)
Abschlussjahrgang 2026

So nützt Bodhi, der Umwelt und Nachhaltigkeit studiert, Apple Technologie, um unsere Meere zu schützen und andere Klima­aktivis­t:innen zu inspirieren.

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Niigata City Board of Education, Japan

Das iPad sorgt jeden Tag für Begeisterung beim Lernen.

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University of Canberra, Australien

„Als angehende Lehrerin und visuelle Lernerin ist es mir wichtig, dass Lernen Spaß macht, kreativ ist und alle einbezieht.“

Hannah Pengilly
(sie/ihr)
Abschlussjahrgang 2024

So nützt Hannah, die Pädagogik und Kunst auf Lehramt für die Sekundar­stufe II studiert, Apple Technologie, um ihrer Kreativität als Künstlerin und angehende Lehrerin Ausdruck zu verleihen.

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Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti, Italien

„Traditionelle Lern­ansätze, die in Italien nach wie vor weit verbreitet sind, bereiten einige Kinder nicht auf die moderne Welt vor, insbesondere nicht diejenigen aus benach­teiligten Verhält­nissen.“

Stefania Strignano
Schulleiterin

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University of Waterloo, Kanada

„Mit Apple Technologie kann ich meine Träume verwirklichen – egal, ob ich andere Studen­t:innen unterstütze oder Apps erstelle, die das Leben der Menschen verbessern können.“

Nguyen „Zoey“ Vu
(sie/ihr)
Abschlussjahrgang 2024

So nützt die auto­didaktische App-Entwicklerin und Mathematik­studentin Zoey Swift und Apple Technologie, um ihr vietnamesisches Erbe zu ehren.

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Berwyn South School District 100, USA

Stärkeres Engagement. Starke Resultate. Mit dem iPad.

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University of Kentucky, USA

Die Gesundheit beeinflussen, lokal und global.

Mit einem NIH Grant und Apple Technologie ausgestattet, fördert Dr. Sharon Walshs Forschung an der University of Kentucky die Behandlung von Opioid­konsum­störungen.

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Lewis Elementary School, USA

Das gesamte Potenzial des iPad im Unterricht entdecken.

So hat diese Grundschule in Kalifornien Lehrkräften ermöglicht, mit Apple Professional Learning auf ganz neue Art zu unterrichten.

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Ngee Ann Polytechnic, Singapur

„Ich hatte schon immer den Wunsch, mit neuen Ideen zu experimen­tieren und etwas Einzigartiges zu schaffen.“

Jia Chen Yee
(er/sein)
Abschlussjahrgang 2024

So setzt Jia Chen seine Ideen zur Problemlösung mit Apple Developer Tools in dynamische, kreative Apps um.

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University of Kentucky, USA

Zu Apple wechseln und Kosten reduzieren.

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Anáhuac Cancún – International University, Mexiko

„Wir wollen Männer und Frauen ausbilden, damit sie Projekte entwickeln können, die die Gesell­schaft bereichern und die Probleme, mit denen wir gerade konfrontiert sind, wirklich lösen.“

Raymundo Magos Hernández
(er/sein)
Direktor und Professor, School of Architecture

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École Secondaire Sisler High School’s CREATE Programm, Kanada

Prototypen. Produktion. Publikation. Mit Apple.

Als diese Schule feststellte, dass die Nachfrage nach digitalen Berufen in der Kreativbranche zunahm, wollte sie ihren Schüler:innen den Weg für diese Berufe ebnen.

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Mills College und California College of the Arts, USA

Kunst für mehr Vielfalt und Repräsentation.

Ajuan Mance schafft mit Apple Technologie Kunstwerke, die Stereotype überwinden und Inklusion fördern.

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The Gardens School, Neuseeland

Lehrkräften helfen, das Wohlbefinden ihrer Schüler:innen mit dem iPad zu unterstützen.

Schulen auf der ganzen Welt nützen Apple Technologie, um im Unter­richt und in ihren Communities Groß­artiges zu leisten.

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SRH University of Applied Sciences, Deutschland

„Meine Professor:innen sind beeindruckt, wie schnell ich mit Swift einen Prototyp entwickeln kann. Es verändert alles.“

Alexander Reinicke
(er/sein)
Abschlussjahrgang 2024

Deshalb nützt Alexander Apple Technologie, um innovative Apps zu entwickeln, die Positives bewirken.

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Scottish Borders Council, Schottland

Eine ländliche Gemeinde hat das iPad an 68 Schulen eingeführt. Und damit mehr Chancen.

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Silpakorn Universität, Thailand

„Das iPad gibt mir unbegrenzte Farb­möglich­keiten für die digitale Welt.“

Apichaya „Bim“ Wannakit
(sie/ihr)
Abschlussjahrgang 2024

So nützt Bim, eine Kunststudentin im vierten Studienjahr, das iPad Pro mit Apple Pencil, um ihre kreativen Ideen zu verwirklichen.

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Greenside Primary School, Großbritannien

„Wenn wir Schüler:innen vermitteln, welche Auswirkungen auf unseren Planeten es gibt, dann machen wir sie zu Hüter:innen der Zukunft.“

Georgina Webber
Stell­vertretende Schulleiterin

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St. Andrew’s Anglican College, Australien

Ein Wechsel auf den Mac kann viele neue Möglichkeiten eröffnen.

Die prämierte Schule investiert in zuverlässige und robuste Geräte, die ihre Ziele unter­stützen und ihr Budget schonen.

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Prefectural University of Kumamoto, Japan

Die Gesellschaft verändern, Innovation für Innovation.

Dr. Ichiro Iimura bietet Studierenden der Gesell­schafts­wissen­schaften neue Möglich­keiten, in der Welt ein positives Zeichen zu setzen.

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Mallya Aditi International School, Indien

Leistungsstarke Tools eröffnen neue Möglichkeiten zum Lehren und Lernen.

Vom professionellen Lernen bis zur Technologie im Unterricht schafft diese Schule ein ideales Umfeld für Bildung.

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Anáhuac Cancún – International University, Mexiko

Eine soziale und verantwortungsvollere Zukunft schaffen.

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Chiang Mai Universität, Thailand

„Ich möchte Apps entwickeln und neue Möglichkeiten entdecken, das Leben von Menschen zu verbessern.“

Gam Preenapun
(sie/ihr)
Abschlussjahrgang 2026

So verbindet Gam, Medizinstudentin im zweiten Jahr, Forschung mit Kreativität und Apple Technologie, um Lösungen zu finden, die das Gesundheits­wesen und die allgemeine Sicherheit verbessern.

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Colorado State University, USA

Damit die Welt bessere Luft atmen kann.

Dr. John Volckens entwickelt Lösungen, die die Luft­ver­schmutzung messen und die globale Gesundheit verbessern.

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D’Incao Instituto de Ensino, Brasilien

Diese Schule erzielt mit Apple Tech­nologie echte Erfolge inner‑ und außerhalb des Klassenzimmers.

Indem sie sich mit Themen wie Klima­wandel und soziale Gerechtigkeit befassen, lernen die Schüler:innen nicht nur etwas über positive Veränderung, sondern setzen sie auch um.

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Montgomery County Public Schools, USA

Ein Schulbezirk program­miert einen Weg zu gleichen Chancen. Und zum Arbeits­markt.

Als die Schulleiter:innen erkannten, dass ihre Schüler:innen mehr Möglich­kei­ten haben, wenn sie Programmieren lernen, wandten sie sich an Apple – und jetzt profitiert ihre gesamte Community davon.

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Spelman College, USA

„Wie sieht es aus, wenn ein schwarzes Mädchen nach den Sternen greift? Ich will Kindern zeigen, welche Möglich­keiten sie durch die Kunst und Natur­wissen­schaften haben.“

Miya Scaggs
(sie/ihr)
Abschlussjahrgang 2025

So nützt Miya, eine Illustratorin, Fotografin, Autorin und Filme­macherin, die Techno­logie von Apple, um eine neue Generation von schwarzen Künstler:innen zu inspirieren.

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Corpus Christi College, Australien

Kreativität fördern und Schüler:innen auf die Zukunft vorbereiten.

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Drexel University, USA

Ohne Grenzen kreativ werden.

Dr. Youngmoo Kim entwickelt Musik­technologie für die Zukunft von Live-Performances und Unterhaltung.

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The University of Adelaide, Australien

Unterricht modernisieren, für das Lernen der Zukunft.

Dr. Walter Barbieri verbindet Kreativität mit modernster Technologie, um die nächste Generation von Lehr­kräften auszubilden.

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Communication University of China, China

„Digitale Kunst hat die erstaunliche Kraft, Menschen bei ihrer Heilung zu unterstützen.“

Luhan Wang
Abschlussjahrgang 2023

So nützt Luhan das iPad mit dem Apple Pencil, um positive Energie zu kanalisieren und eine schönere Welt zu erschaffen.

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University of Central Arkansas, USA

„Alle Menschen verdienen es, so zu lernen, dass sie ihr volles Potenzial ausschöpfen. Mit dem iPad können Lehrkräfte genau das möglich machen.“

Jessica Herring-Watson
(sie/ihr)
Clinical Instructor, College of Education

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California State University, USA

„Als Person of Color, deren Erfolg von meiner Community unterstützt wurde, ist es meine Aufgabe, dafür zu sorgen, dass unsere Geschichten nie vergessen werden.“

Isaac Alferos
(er/sein)
Abschlussjahrgang 2022

So nützt Isaac Apple Technologie, um wirksame politische Veränderungen voran­zutreiben und etwas gegen Diskrimi­nierung und digitale Unsicher­heit in der Hoch­schul­bildung zu tun.

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Northwest Kansas Technical College, USA

Eine neue, nach­haltige Zukunft für die Landwirtschaft.

Brad Bergsma erforscht innovative Lösungen, die die Lebensmittel­industrie revolutionieren.

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Nowra Public School, Australien

„Unsere technische Leitung war in der Lage, eine enorme Anzahl von Geräten zu verwalten. Es war erstaunlich einfach für eine Person, dieses Arbeits­pensum zu bewältigen.“

Brad Tate
Stellvertretender Schulleiter

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California College of the Arts, USA

„Die Generation Z findet neue Wege, damit alle gehört werden.“

Elle „L“ Lim‑Chan
(sie/ihr)
Abschlussjahrgang 2023

So gestaltet Elle mit dem iPad und Apple Pencil Webcomics, die Geschichten marginalisierter Communities erzählen.

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The Ohio State University, USA

Menschliches Verhalten verändern, um den Planeten zu retten.

Dr. Sathya Gopalakrishnan regt Studierende an, ökolo­gische Veränderungen für eine nachhaltige Zukunft herbei­zuführen.

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University of the Thai Chamber of Commerce, Thailand

Hier kommt die nächste Generation von Führungs­kräften.

Dr. Mayuree Srikulwong inspiriert eine neue Generation von Unter­nehmer:innen und enga­gierten Welt­bürger:innen.

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Sewanhaka Central High School District, USA

Auf der Suche nach der kosten­effektivsten Option.

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Academy of Art University, USA

Künstlerische Ambitionen in lebenslange
Karrieren verwandeln.

Bradley Hughes unterstützt Musik­studierende darin, ihre kreativen Fähigkeiten zu entdecken und ihr Potenzial zu entfalten.

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Universidad Panamericana, Mexiko

„Swift ist so natürlich – ich kann an einem einzigen Nach­mittag eine tolle App erstellen.“

José Manuel Vega Hernández
(er/sein)
Abschlussjahrgang 2023

José Manuel studiert Mechatronik und arbeitet auf dem Mac an technischen Lösungen zur Erforschung des Welt­raums und zur Entwicklung transfor­mativer Apps.

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Panyapiwat Institute of Management Demonstration School, Thailand

Apple Professional Learning Ressourcen machen Unter­richt lebendiger und unter­stützen die Schüler:innen.

Diese Schule inspiriert und erweitert die Kenntnisse ihrer Lehrkräfte, um Schüler:innen zu motivieren und neue Erfolgs­möglich­keiten zu eröffnen.

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Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah, Singapur

Das iPad hilft einer islamischen Mädchen­schule, aus Schülerinnen Führungs­kräfte zu machen.

Diese Schule verbindet moderne Techno­logien mit traditio­nellen Werten, damit ihre Schülerinnen sich zu über­zeugenden Führungs­kräften und kritischen Denkerinnen entwickeln können.

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Chulalongkorn Universität, Thailand

„Das iPad ist großartig für das Medizin­studium – es ist mein externes Gehirn!“

Manichaya „Mafueng“ Sukonpatip
(sie/ihr)
Abschlussjahrgang 2023

iPad Pro und Apple Pencil helfen Manichaya, ihr Medizin­studium zu meistern und andere Studierende zu inspirieren. So setzt sie ihre Kreativität ein, um andere zu unter­stützen.

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Duke University, USA

Ein nahtloses Erlebnis mit Student ID.

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Communication University of China, China

„Der Mac ist ein leistungs­starkes, robustes Gerät. Ich kann mich auf meine kreativen Projekte konzen­trieren, ohne mir über irgend­etwas anderes Gedanken machen zu müssen.“

DiKe Su
Abschlussjahrgang 2023

Als aufstrebender Klima­dokumentar­filmer produziert DiKe mit seinem iPhone, iPad und MacBook Pro direkt in seiner Heimat­stadt hoch­wertige Filme.

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Zhejiang Universität, China

„Mit Tutorials und Technologie von Apple kann ich in wenigen Wochen eine komplette App entwickeln.“

Jae Yu
Abschlussjahrgang 2022

So entwickelt Jae, ein Informatik­student, mit Apple Developer Tools iOS Apps wie Find My Bike, die echte Probleme lösen.

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Township High School District 211, USA

Die Kosten für Lerntechnologien neu berechnen.

So wurde das iPad unter Berück­sichtigung aller Anforderungen zu einer kosten­günstigeren Option – und bietet eine bessere Lehr‑ und Lern­erfahrung.

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Weltweit

Unterstützung des Fernunterrichts mit dem iPad.

Als Schulen aufgrund der globalen Pandemie ihre Türen schließen mussten, fanden sich Lehrkräfte in einer nie dagewesenen Ausnahme­situation wieder. So konnten sie ihre Schüler:innen mit dem iPad zum Lernen motivieren.

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Waseda Universität, Japan

„Durch das Schreiben von Notizen auf dem iPad lernt mein Gehirn, schneller zu arbeiten. Es regt mich auf natürliche Weise dazu an, mich in Echtzeit mit den Lern­inhalten ausein­ander­zusetzen.“

Takuto Nanba
(er/sein)
Abschlussjahrgang 2023

Takuto hat das Ziel, durch Stadt­entwicklung einen sozialen Wandel herbei­zuführen, und nützt das iPad und den Apple Pencil, um die Gesetzgebung mit der Land­nutzung zu verbinden. Mit diesen Tools kann er ganz neue Städte entwerfen.

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Weltweit

Programmieren lernen und Kompetenzen für die Zukunft aufbauen.

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Western Sydney University, Australien

„Das iPad hat meine Einstellung komplett verändert. Ich habe damit eine Begeis­terung fürs Lernen entwickelt, die ich vorher nicht hatte.“

Samuel Suresh
(er/sein)
Abschlussjahrgang 2022

Samuel macht einen Doppel­abschluss in Natur­‑ und Wirtschafts­wissen­schaften. Das iPad hat verändert, wie er ans Lernen herangeht: mit Neugier und Kreativität.

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Berklee College of Music, USA

„Mein Mac steht im Mittel­punkt von allem, was ich mit Musik mache. Innerhalb und außerhalb der Uni.“

Max Thomas
(er/sein)
Abschlussjahrgang 2022

Als junger Sänger und Songwriter nützt Max Pro Apps wie Logic Pro, um Musik in Studio­qualität zu machen. So meistert er mit dem MacBook Pro den Unterricht zu Hause.

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University of Nebraska-Lincoln, USA

„Unsere Trainer:innen nützen das iPad für alles, was eine wichtige Entscheidung erfordert, wie neue Talente zu finden, Pläne zu machen und mit ihrem Team zu kommunizieren.“

Bill Moos
(er/sein)
Sportdirektor

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Chulalongkorn Universität, Thailand

„Apple unterstützt mich optimal bei meinen kreativen Projekten, sodass ich meine Ideen überall festhalten kann.“

Suwara „Pai“ Sumettavanich
(sie/ihr)
Abschlussjahrgang 2023

Als aufstrebende Grafik­designerin nützt Suwara das iPad Pro und das MacBook Pro, um Grafiken in Studio­qualität zu erstellen. So hat sie einen Zeit­vertreib aus ihrer Kindheit in einen inspirierenden Karriereweg verwandelt.

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Shanghai Business School, China

Apps fürs echte Leben entwickeln.

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