Ensino básico e secundário - Casos de sucesso

Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti, Itália

Promover o sucesso dos alunos capacitando os professores.

O Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti é uma escola pública com alunos dos 3 aos 14 anos que serve a comunidade local de Melzo, uma antiga cidade industrial onde existe uma elevada proporção de famílias com baixo rendimento. A escola tem 1100 alunos, sendo que 10% têm necessidades especiais.

A direção da escola tem a missão de proporcionar a todos os alunos uma aprendizagem excecional através do acesso igualitário a ferramentas digitais. Desta forma, ficarão mais bem preparados para singrarem no mundo moderno. Optaram por investir em tecnologia Apple dada a flexibilidade e versatilidade que o iPad oferece aos alunos e pelos programas contínuos para apoiar o desenvolvimento dos professores.

A escola queria dispor de uma ferramenta criativa, avançada e intuitiva para os atuais professores, e que pudesse prestar apoio aos futuros membros do corpo docente.

É neste contexto que surge o Apple Professional Learning, que inclui ferramentas e recursos gratuitos para tirar o máximo proveito da tecnologia Apple. Após um aconselhamento inicial com especialistas distritais, a escola promove agora as suas próprias sessões de formação prática para os professores adquirirem e partilharem conhecimentos. Por exemplo, os professores praticam a programação de um robô Blue-Bot com uma app para iPad para desenvolverem competências nesse âmbito de ensino. "Este círculo virtuoso é um ingrediente fundamental para a nossa escola ser bem-sucedida", refere Francesca Testa, Apple Professional Learning Specialist membro do corpo docente que promove sessões regulares para os seus colegas.

Esta base assegura que os novos professores têm um percurso de desenvolvimento forte e o corpo docente mais antigo continua a desenvolver as suas práticas de ensino. À medida que mais professores aprendem os princípios básicos da utilização do iPad, ficam capacitados para explorar outros programas de desenvolvimento. Por exemplo, o Apple Teacher, em que os professores ganham recompensas à medida que adquirem novas competências, tudo ao seu próprio ritmo.

Com a introdução destas novas formas de aprendizagem na sala de aula, os alunos estão a prosperar. Nas aulas de música, os alunos juntam-se à volta de um piano e tocam e compõem a sua própria música utilizando o Apple Pencil com o Pages. Outros utilizam o GarageBand para criar e gravar os seus próprios sons em conjunto com colegas que tocam instrumentos. Nas aulas de programação, os alunos usam a app CoSpaces Edu no iPad para fazer criações 3D e Swift Playgrounds para animar ambientes de realidade aumentada e virtual.

Lewis Elementary School, EUA

Levar todo o potencial do iPad para a sala de aulas.

A sudeste de Los Angeles, em Downey, Califórnia, a Lewis Elementary School recebe diariamente 850 alunos. A implementação de iPad na Lewis começou com um dispositivo para cada dois alunos. Esta iniciativa colocou o iPad em todas as salas de aula, mas isso não significava que todos os professores soubessem como usá-lo para dar aulas. E para os que sabiam, havia uma falta de consistência e continuidade entre turmas. Como tal, a direção teve de intervir.

“Tivemos de mudar a mentalidade dos professores", explica Leslie Neill, coach de tecnologia educativa. “Estas ferramentas, que são avançadas, são inúteis se não conseguirmos demonstrar o seu valor numa sala de aula."

Os diretores da escola começaram a tirar partido de todas as possibilidades de utilização do iPad: usam o AirPlay para fazer apresentações na Apple TV, partilham ficheiros com AirDrop e tomam notas em reuniões com o Apple Pencil. Para que os professores começassem a usar mais e a conhecer melhor o iPad, a direção recorreu aos recursos gratuitos do Apple Professional Learning. Os tutoriais Apple Teacher ajudam os docentes a usar o iPad, o Mac e o software Apple com mais confiança. O Apple Learning Coach dá formação a professores e administrativos para realizarem sessões de um para um com colegas. Respondem a perguntas, dão feedback e ajudam a tirar o máximo proveito dos dispositivos Apple.

Atualmente, os professores da Lewis não hesitam em correr riscos, experimentar coisas novas e descobrir formas inovadoras de usar o iPad nas aulas. Ao fazê-lo, estão a dar aos alunos novas formas de explorar temas do seu interesse.

Melissa Minahan, professora e chefe da equipa tecnológica da Lewis, foi responsável por integrar a criação de podcasts nas aulas, para grande entusiasmo dos alunos. Pesquisam temas no Safari, escrevem guiões no Google Docs e gravam áudio no GarageBand. Aqui, também podem editar, juntar músicas e efeitos sonoros para criar um podcast. "Foi bom ver os alunos a mostrarem as suas aprendizagens de formas novas e inovadoras que não seriam possíveis sem o iPad", afirma esta professora.

Noutro caso de sucesso, a professora Susan Fisher, com a ajuda dos recursos Apple e dos colegas, conseguiu que a equipa de notícias da Lewis tivesse uma grande visibilidade, apesar de não terem muita experiência em produção e reportagem. Os alunos usam o iPad para investigar histórias, gravar entrevistas e escrever guiões. Depois, fazem a edição e a apresentação com a ajuda do iMovie. "O iPad é a única ferramenta completa que conheço", afirma Susan. "Temos acesso a ferramentas de investigação, escrita e criação. É a nossa forma de ter uma voz.”

Atualmente, os professores da Lewis utilizam o iPad e o Mac com toda a confiança. Exploram a curiosidade dos alunos e encontram inspiração contínua nas salas de aula. Consequentemente, a Lewis Elementary School registou um aumento das matrículas, da assiduidade e do envolvimento da comunidade escolar, além de servir de inspiração para outras escolas da região.

Berwyn South School District 100, EUA

Maior envolvimento.
Maior sucesso. É o iPad.

Numa cidade suburbana próxima de Chicago, Illinois, encontra-se o Berwyn South School District 100, com seis escolas primárias, duas escolas do 2.º e 3.º ciclos e mais de 300 professores e 3100 alunos. Apesar de ser um agrupamento escolar com financiamento reduzido, a direção sempre procurou assegurar que os seus alunos têm um acesso igualitário às melhores ferramentas. Há mais de uma década, introduziram um projeto-piloto de um Mac por sala de aula. Atualmente, o agrupamento implementou um Mac por cada aluno e por cada professor.

A supervisora Mary Havis acredita que o aspeto mais importante é garantir que os alunos estão a aprender e, para isso, devemos mantê-los sempre envolvidos. Esta abordagem requer ferramentas que incentivem a colaboração e inspirem a criatividade. Com o iPad, os professores usufruem de uma maior flexibilidade na forma como apresentam as suas aulas e os alunos têm uma maior versatilidade para expressarem a aprendizagem à sua maneira.

Este agrupamento escolar disponibiliza um programa de dois idiomas, dando aos alunos a oportunidade de manterem a sua língua materna enquanto estudam inglês. Com a capacidade de mudar o teclado e a região no sistema, o iPad torna fácil para os alunos escrever, desenhar ou ditar no idioma que escolherem. Além disso, os professores consideram muito útil a possibilidade de mudar facilmente de idioma. Leticia Valadez, Diretora da Komensky Elementary, refere: "Considero que o iPad quebra barreiras. Equilibra as condições de aprendizagem para todos os alunos e permite-lhes alcançar o seu potencial máximo."

A supervisora Havis acredita no poder da aprendizagem e da formação profissional contínua. Procura criar um ambiente em que toda a gente aprenda e possa continuar a crescer. Berwyn utiliza em pleno o Apple Professional Learning, incluindo os seus recursos úteis, a comunidade online, a formação presencial e muito mais. Este agrupamento recorre também ao programa Apple Learning Coach, criando conhecimentos técnicos em cada escola e no agrupamento, para que os professores recebam ajuda sempre que precisarem.

Tudo isto está a ter um impacto real. A Komensky Elementary recebeu a designação "Exemplar" pelo estado do Illinois em 2022, o que significa que ficou no top 10% a nível regional, não havendo grupos de alunos com desempenho abaixo do esperado. Com as oito escolas reconhecidas como Apple Distinguished Schools, Berwyn está imparável.

The Gardens School, Nova Zelândia

Com a ajuda do iPad, o bem-estar também pode ser ensinado.

Com uma população estudantil diversificada, constituída por 568 alunos, The Gardens School em South Auckland faz uma abordagem holística à educação que incorpora a aprendizagem colaborativa e o apoio ao bem-estar dos alunos. A equipa de direção 100% feminina, liderada por Susannah Fowler e Kate Gifford, criou em 2014 um programa de iPad ou Mac "traga o seu próprio dispositivo", para apoiar esta abordagem holística.

Apesar de a tecnologia Apple ter tido um papel fundamental na transição suave para aprendizagem remota e colaborativa durante a pandemia, as diretoras da escola verificaram muitos casos de ansiedade e depressão nos seus alunos. Queriam que os alunos e professores tivessem as melhores ferramentas e estratégias para enfrentar estes desafios, pelo que implementaram um programa de bem-estar que abrange toda escola.

"Queremos que os nossos professores e alunos prosperem num mundo pós-pandémico, em que o bem-estar positivo e a resiliência são tão importantes quanto o sucesso académico. Queremos que consigam expressar os seus sentimentos de formas novas e alternativas. O nosso programa de bem-estar é autêntico e orgânico, com base na tecnologia que já utilizamos", refere Kate Gifford, Vice-Diretora.

Uma equipa de bem-estar constituída por seis professores criou estratégias em diferentes áreas de expressão criativa e consciente, como música, culinária e jardinagem, e usou o iPad para integrar atividades de bem-estar no plano de estudos. A tecnologia Apple e apps avançadas apoiam a sua visão do início ao fim.

Os alunos podem agora dedicar-se ao design de tecido digital com a app Tayasui Sketches School. Captam o ciclo de vida fantástico das plantas no jardim da escola utilizando as apps Câmara e Clips. E exploram as suas emoções criando música original com o GarageBand.

Susannah Fowler, Diretora da escola, acrescenta: "No último espetáculo de talentos na escola, uma aluna de 9 anos apresentou uma música no GarageBand que criou no nosso espaço dedicado ao bem-estar, o Zen Den, em que falava da necessidade de ser ela própria."

Os alunos também têm acesso à GoodSpace, uma plataforma privada e segura que oferece outra forma de comunicar os seus sentimentos e pedir a ajuda da equipa de bem-estar se estiverem com dificuldades. A GoodSpace também ajuda os professores a saber como os alunos se sentem fazendo perguntas simples, como "Quantas vezes te sentiste feliz ou triste esta semana?"

E com a app Hero no iPad, os professores conseguem supervisionar o trabalho e o progresso dos alunos, para depois partilhá-los com as respetivas famílias. A equipa de bem-estar também pode deixar comentários para os professores sobre os alunos que possam precisar de maior apoio e atenção na sala de aula. Susannah diz ainda: "A prioridade é que os professores lecionem e deixem que a equipa de direção e bem-estar se dedique a tudo o resto."

Com a ajuda do iPad e do Mac, The Gardens School incorporou o bem-estar nos seus objetivos de ensino e aprendizagem. O resultado é uma abordagem holística à educação dos alunos, focada no bem-estar.

Programa CREATE da École Secondaire Sisler High School, Canadá

Desenhe. Produza. Publique. Com a Apple.

A École Secondaire Sisler High School é a segunda maior escola secundária em Manitoba, e apoia uma comunidade BIPOC inclusiva. Quando os responsáveis distritais verificaram um aumento da procura para empregos digitais nas indústrias criativas, como jogos, programação, animação, cinema e design gráfico, procuraram fornecer aos seus alunos opções para estas carreiras. Por esse motivo, em 2015, lançaram o programa CREATE na Sisler.

Com o apoio da tecnologia Apple, o CREATE simula um cenário de uma indústria real com uma abordagem de sala de aula invertida, sustentada por um plano de estudos que abrange matemática, ciência e arte.

"Na Sisler, a nossa prioridade é o sucesso dos alunos", refere o Diretor Pat Graham. "Criar um ambiente de aprendizagem inovador e apelativo é a chave para empoderar os alunos a perseguir os seus objetivos e paixões."

O desempenho do Mac permite que os alunos desenhem e criem gráficos de alta qualidade e composições de áudio complexas sem sacrificar a eficiência energética nos 24 cursos do programa CREATE, que vão do design de jogos aos meios digitais. As funcionalidades integradas no macOS também otimizam os processos de trabalho e aumentam a produtividade: utilitários como Captura de ecrã e Vista rápida facilitam a captura e pré-visualização do trabalho.

Além disso, uma vez que o hardware e o software utilizados na sala de aula são os mesmos utilizados por profissionais no estúdio, os alunos estão totalmente equipados para criar storyboards detalhados, filmes animados e música original. Um exemplo é a curta-metragem e o jogo animado Roots on the Run, em destaque na CBC (Canadian Broadcasting Corporation) Kids.

Cada tarefa pode ser realizada mudando facilmente do Mac para o iPad. O iPad é uma paleta abrangente onde os alunos do CREATE desenham, fazem storyboards e criam protótipos das suas ideias. Também podem fazer rascunhos das animações no Procreate ou Keynote e partilhar o seu trabalho em canais sociais para obterem reações em tempo real.

Como parte dos seus projetos finais, os alunos também contactam especialistas de estúdios como a Disney, Nickelodeon e Ubisoft via FaceTime e outras apps de videoconferência para obterem feedback e aperfeiçoarem as suas ideias.

"A utilização desta tecnologia inovadora é a chave do nosso programa", diz Jamie Leduc, Chefe do departamento CREATE. “Dá aos alunos uma vantagem quando entram no mercado de trabalho ou se decidirem continuar os estudos nesta área."

70% dos finalistas do programa CREATE seguem para cursos na área dos meios digitais ou trabalham em algumas das maiores empresas de comunicação na América do Norte. A tecnologia Apple prepara os alunos da Sisler High School para desenvolverem as competências necessárias para terem sucesso nesta área tão competitiva.

St Andrew’s Anglican College, Austrália

Mudar para o Mac oferece novas oportunidades.

O St Andrew's Anglican College tinha uma visão. Este colégio premiado do ensino básico e secundário, que se encontra na Sunshine Coast da Austrália, pretendia criar um ambiente de aprendizagem ainda mais dinâmico e inovador. A solução foi investir em dispositivos fiáveis e robustos à medida dos seus objetivos e requisitos orçamentais.

Antes disso, os dispositivos dos alunos eram lentos, pouco fiáveis e limitados à internet e ao processamento de texto. Eram também uma fonte de problemas frequentes de TI e ataques de segurança, pelo que exigiam muito tempo de manutenção, deteção e resolução de problemas e reparação.

Para tentar resolver o problema, Brett Moller, o Diretor de serviços de conhecimento, introduziu em 2020 um programa experimental para testar o desempenho ultrarrápido e a autonomia para todo o dia do MacBook Air. A aprovação dos alunos foi evidente e, em 2021, todo o ensino secundário mudou de PC para Mac. Atualmente, os professores referem que houve um aumento do envolvimento, produtividade e criatividade dos alunos na escola.

A compatibilidade do Mac com apps de outras empresas, como Adobe Creative Cloud, Google Workspace for Education e Microsoft 365, significa que todos podem encontrar ferramentas que apoiam as suas necessidades. Os alunos utilizam a app SketchUp em engenharia para visualizar uma ideia antes de construírem um modelo, a app iMovie em aulas de artes para criar animação stop motion, e a app Swift Playgrounds em aulas de programação para dar vida às apps que imaginam. Os professores, por sua vez, transferem e analisam facilmente o trabalho dos alunos com o AirDrop, podendo partilhar com toda a turma através da Projeção de ecrã na Apple TV, sem ter de usar unidades USB.

A equipa de TI utiliza o JAMF e o Apple School Manager para configurar todos os dispositivos, sem ter de tocar em qualquer um deles. Após a mudança para o Mac, os problemas de TI diminuíram em mais de 90% e as funcionalidades de segurança integradas do Mac, como a encriptação de dados e as atualizações automáticas, reduziram significativamente os problemas de segurança.

Em comparação com a plataforma anterior, os diretores das escolas concluíram que a redução das exigências de TI e a resiliência do Mac faziam desta opção a mais económica. Desde a mudança, o orçamento operacional de TI foi reduzido, em média, mais de 6%, apesar do aumento dos registos e das despesas adicionais para melhorias das instalações e segurança. O resultado é que mais investimento e funcionários podem ser direcionados para o que é mais importante: a aprendizagem.

Greenside Primary School, Reino Unido

Como o iPad alimenta
o interesse sobre
a agricultura local.

A Greenside Primary School é uma escola pública em Londres que serve uma comunidade diversificada a nível económico e cultural, com muitos dos seus mais de 200 alunos a falar inglês como segunda língua. A escola está empenhada em proporcionar um acesso equitativo à aprendizagem, pelo que todos os alunos dos 4 aos 11 anos e todos os professores recebem um iPad.

Os diretores e professores da escola também estão empenhados em educar as crianças da cidade sobre o seu impacto no mundo natural que os rodeia, incluindo formas de reduzir o desperdício, fazer escolhas sustentáveis e uma alimentação mais saudável. A subdiretora Georgina Webber dá uma grande importância à promoção da responsabilidade climática e liderou a criação de um espaço verde vibrante e de programas para ajudar a reduzir a pegada de carbono de Greenside.

Apoiados por uma micropadaria e uma pequena horta nas instalações, desenvolveram um programa de sustentabilidade em paralelo com o plano de estudos STEAM. Dentro da escola, os alunos aprendem a cultivar os seus próprios alimentos numa experiência do prado ao prato e demonstram a sua aprendizagem de novas formas no iPad.

Na cozinha, os estudantes utilizam a app Notas para seguir receitas, o iMovie para criar tutoriais em vídeo e o Keynote para fazer rótulos nutricionais. No jardim, para compreenderem como cultivar alimentos nutricionalmente ricos, os alunos testam amostras de solo e registam as suas conclusões no Numbers. Chegam até a fazer chamadas FaceTime com produtores no Reino Unido para saberem como é feito o cultivo de alimentos de uma forma sustentável e em escala.

O iPad e as suas apps nativas mudaram a forma como os alunos aprendem e se expressam. Além disso, a criatividade dos professores é estimulada com a Apple Education Community graças a recursos significativos para o planeamento de aulas que ajudam a envolver os alunos e poupar tempo.

Karen Bastick-Styles, coordenadora executiva da escola, refere: "O iPad é tão versátil que permite aos alunos abordar a aprendizagem de uma forma criativa e desenvolver a sua própria visão da sustentabilidade, independentemente da forma como a mensagem está a ser lecionada."

O mais importante que se aprende na Greenside Primary School é que o tamanho da escola não deve limitar grandes ideias.

Mallya Aditi International School, Índia

Ferramentas avançadas promovem formas mais envolventes de ensinar e aprender.

Quando os professores são capacitados, tudo pode acontecer. Na Mallya Aditi International School, uma escola privada do ensino básico e secundário, um grupo de professores dedicados imaginou um mundo em que todos os estudantes têm acesso a um conjunto de ferramentas avançadas e todos os professores podem criar o seu próprio currículo abundante e envolvente.

Em 2012, iniciaram uma pequena implementação de um iPad para cada professor. A receção foi tão positiva que, em 2014, a direção da escola fez um investimento e proporcionou um iPad para cada estudante e professor nas escolas do ensino básico. Graças a ferramentas criativas como a câmara e o microfone integrados no iPad, e a apps avançadas como iMovie, Clips e GarageBand, os professores conseguem promover a aprendizagem da forma que funciona melhor para eles e para si e para os seus alunos.

Numa aula de biologia, os estudantes criam imagens GIF animadas no Keynote, dando vida ao sistema de cadeias alimentares interdependentes e aprofundando a sua compreensão da matéria, tudo enquanto adquirem competências criativas valiosas. E com a Apple TV em todas as salas de aula, os alunos partilham facilmente as suas criações e aprendizagens com a turma.

Antes do iPad, os professores partilhavam planos de aulas, notas e tarefas via unidades USB ou email. Agora, colaboram ativamente em apps gratuitas da Apple, como Pages, Keynote e Numbers. Além disso, os recursos Apple Professional Learning, (incluindo tutoriais on-demand no Learning Center) são excelentes para os professores encontrarem ideias criativas.

Desde ofertas de aprendizagem profissional que inspiram planos de aulas criativos passando por ferramentas que ajudam os estudantes a expressar a sua aprendizagem, o iPad apoia a visão de Mallya Aditi de criar o ambiente ideal para o ensino e a aprendizagem.

Scottish Borders, Escócia

O iPad chegou a 68 escolas
numa comunidade rural.
E semeou oportunidades.

O Scottish Borders Council decidiu investir em tecnologia para todas as escolas do seu distrito como uma aposta no futuro da comunidade. Queriam dar aos estudantes igualdade de acesso para aprender e fornecer aos educadores ferramentas intuitivas e de fácil utilização para ensinar. Precisavam de dispositivos que funcionassem tão bem offline como online, para ultrapassar as barreiras decorrentes do acesso remoto naquela zona rural. E sabiam que os jovens da região tinham de desenvolver competências essenciais para prosperar num mundo cada vez mais digital.

Analisaram a Apple lado a lado com todas as alternativas possíveis. Com a sua vasta gama de funcionalidades e recursos para o ensino profissional, o iPad destacou-se como a melhor ferramenta para ensinar e aprender. Criaram o plano "Inspire Learning", que levou ao financiamento e implementação de milhares de dispositivos numa região com mais de 4600 quilómetros quadrados.

“Queríamos demonstrar a importância que damos à educação”, diz David Robertson, diretor financeiro do Scottish Borders Council. ”Analisámos o custo total de propriedade: o custo inicial dos dispositivos, o valor residual que podíamos obter dos mesmos e o contrato de leasing com a Apple Finance. Para nós, a Apple oferecia a melhor relação qualidade-preço.”

Após a entrada do iPad e do Apple Professional Learning em 68 escolas do ensino básico e secundário, os educadores observaram uma enorme mudança nas salas de aula. Com o iPad, os educadores estavam a criar aulas mais interativas do que nunca. A mobilidade do iPad permitiu experiências de aprendizagem imersiva a partir de qualquer lugar, incluindo em casa durante a pandemia. E a versatilidade do iPad serviu de suporte para todos os conteúdos programáticos, desde aulas de horticultura em que os alunos utilizam a app Clips para fazer filmes sobre plantas autóctones, até aulas de inglês em que utilizam o Keynote para dar vida a histórias sobre Macbeth.

D’Incao Instituto de Ensino, Brasil

Esta escola utiliza a tecnologia Apple
para concretizar mudanças reais.
Dentro e fora da sala de aula.

No D'Incao Instituto de Ensino no Brasil, os estudantes não estão apenas a aprender o que é a mudança positiva, estão também a torná-la uma realidade. O diretor e fundador da escola, Pedro D'Incao, juntamente com o seu irmão e cofundador Carlos D'Incao, decidiram trazer a tecnologia Apple para a sala de aula desde o primeiro dia. A escola aborda questões como as alterações climáticas e a justiça social, e concluíram que a Apple é o parceiro perfeito que partilha os seus valores.

“O conhecimento não se resume apenas às palavras dos livros. Tudo está ligado. Não é apenas a formação em disciplinas como Física, História ou Programação, mas mostrar como integrá-las no mundo real”, diz Pedro D'Incao. ”Esta é uma das razões por que todos os nossos alunos têm um iPad. Vimos a diferença na forma como os estudantes aprendem quando o podem levar para fora da sala de aula.”

Cada aluno do ensino básico ao secundário é tratado como um agente de mudança e é incentivado a ter impacto no mundo e nas pessoas que o habitam. Numa aula de Biologia, o objetivo era conhecer os tipos de sangue. Depois de adquirirem competências de programação através dos recursos do programa Everyone Can Code da Apple, os estudantes usaram o iPad para construir uma aplicação que liga bancos de sangue a pessoas que necessitam de transfusões.

Uma turma de ciências ambientais levou a escola para o ar livre e foi a um rio ali perto para investigar o abastecimento de água local. Levaram os iPad e sensores sem fios para recolher dados sobre a qualidade da água, filmaram vídeos a documentar as suas experiências e criaram uma apresentação no Keynote para partilhar as suas descobertas com o governo local.

Montgomery County Public Schools, Maryland, Estados Unidos

Nesta área escolar, programar é o caminho para a igualdade de oportunidades. No ensino e no
trabalho.

As Montgomery County Public Schools têm mais de 161 000 alunos e grande parte deles são provenientes de comunidades menos favorecidas e sub-representadas. Isto aumenta ainda mais a importância de preparar todos os alunos para o sucesso. Quando a superintendente do distrito, Dra. Monifa B. McKnight, percebeu que os estudantes poderiam ter mais oportunidades se aprendessem a programar, implementou novos programas utilizando produtos Apple e a linguagem de programação Swift da Apple.

Nestes programas, a Dra. McKnight trabalha em estreita colaboração com peritos locais em economia e funcionários estatais para saber onde há mais oportunidades de emprego no seu condado. Com a expansão da biotecnologia e da cibersegurança, a Dra. McKnight certifica-se de que os alunos das suas escolas têm as competências necessárias para trabalhar nessas indústrias, incluindo desenho de aplicações, desenvolvimento de software e conhecimento das mais recentes ferramentas e plataformas.

Uma das iniciativas com mais sucesso do distrito é o Montgomery Can Code, um programa de verão que foi criado em 2019. Baseia-se nos guias Everyone Can Code da Apple, que ajudam alunos de todas as idades a aprender engenharia de software. O programa dá aos alunos dos 6.º, 7.º e 8.º anos a oportunidade de utilizar o iPad para desenhar aplicações no Keynote e criar os seus protótipos em Swift. O Montgomery Can Code também ajuda a fazer a ponte entre os estudantes e as oportunidades de estágio e emprego em empresas locais, contando já com a participação de mais de 3000 estudantes. Também inspirou o ignITe Hub no Montgomery College, um espaço de colaboração para toda a comunidade que permite aprender programação e obter competências de empreendedorismo.

"O Condado de Montgomery foi o local ideal para uma iniciativa de programação com a Apple. Todas as crianças têm um dom ou uma força que desconhecem e cabe-nos a nós ajudá-las a descobrir qual é. Independentemente do estatuto socioeconómico. Independentemente de algo que poderia ser visto como um obstáculo. Este programa dá aos alunos o poder de solucionar problemas que existem nas suas comunidades com as melhores ferramentas possíveis. Há poder nisto", diz o Dr. McKnight.

Nowra Public School, Austrália

A Apple ajuda a equipa de TI a implementar dispositivos e a configurar a escola para o sucesso.

A Nowra Public School, uma escola com 160 anos na zona rural de New South Wales, queria promover uma cultura de colaboração entre os professores. E precisavam de proporcionar mais oportunidades para a sua população estudantil socioeconomicamente diversificada, incluindo mais de 27% de australianos indígenas e um número crescente de estudantes que aprendem inglês como segunda língua. O vice-diretor Brad Tate, em parceria com a direção da escola, adotou uma abordagem ousada: equipou alunos e professores com um iPad e um Apple Pencil, implementando centenas de dispositivos em toda a escola.

Agora, com o Apple School Manager, Christopher Veljanovski, o responsável pelo apoio técnico no local, disponibiliza facilmente a cada aluno e professor aquilo de que necessitam nos seus dispositivos. Todos recebem um ID Apple gerido único, tornando a integração muito simples. A app Sala de aula permite que os professores distribuam planos de aulas e verifiquem o trabalho dos alunos em tempo real. E a app Ficheiros dos dispositivos dos professores permite-lhes partilhar o trabalho de forma privada e segura.

A implementação do iPad tem sido tão simples que os professores podem concentrar‑se na criação de uma cultura de colaboração. No seio da Apple Education Community, os educadores podem aceder a um conjunto de recursos criados pela Apple e por outros. Os professores de Nowra partilham as suas próprias aulas e aprendizagens para ajudar outros professores em todo o mundo a motivarem os seus alunos.

”Com a Apple, criámos algo muito superior ao que se esperava de uma escola pública regional. É fantástico que as pessoas estejam atentas ao que criámos, mas a melhor recompensa é a resposta que estamos a receber dos nossos alunos e da nossa região”, conta Tate.

Panyapiwat Institute of Management Demonstration School, Tailândia

Recursos Apple Professional Learning.
Mais energia para as suas aulas,
mais apoio para os seus alunos.

Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah, Singapura

O iPad ajuda uma escola feminina islâmica a transformar estudantes em líderes.

Na Madrasah Alsagoff Al-Arabiah, uma das mais antigas escolas islâmicas de Singapura, o diretor Syed Mustafa combina tecnologias modernas e valores tradicionais para criar um caminho para as alunas se tornarem líderes ativas. Syed incentiva uma cultura de criatividade, compaixão e colaboração e acredita que a tecnologia é uma via para o desenvolvimento e partilha de competências de pensamento crítico. Como tal, durante os últimos 10 anos, equipou cada aluna com um iPad, cada líder escolar com um Mac e cada sala de aula com uma Apple TV.

“As alunas deveriam ter a oportunidade de serem criativas", defende Mustafa. “Precisam de ter um pensamento crítico e coragem para o partilhar. A tecnologia Apple é uma ajuda, porque, por vezes, quando se lhes pede que expressem a sua opinião, assumem que não são capazes de o fazer. Mas com estas ferramentas, até as alunas mais caladas podem ser ouvidas.”

Usam o iPad e o Apple Pencil para escrever em árabe sobre valores, cultura e experiências islâmicas e partilhar as suas reflexões em livros de histórias digitais. Cada aluna também aprende a falar em público, contando as suas histórias pessoais no Keynote e partilhando-as com as colegas de turma através da Apple TV. E utilizam regularmente o iPad para atividades que envolvem design, incluindo um novo concurso para a criação de uniformes escolares.

No seu último ano na Madrasah Alsagoff Al-Arabiah, as alunas participam num programa de liderança global que tem um impacto real sobre uma região à sua escolha. Um grupo de alunas propôs a construção de uma biblioteca numa escola em Kampong Cham, no Camboja. Foi feita uma apresentação em Keynote que articulava com clareza o seu plano, que incluía um orçamento para dar início aos esforços de angariação de fundos e concretizá-lo. Atualmente, a biblioteca está ao serviço de mais de 180 estudantes.

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