Assumption Convent Schools
Bangkok, Thaïlande

Fondées au début du 20^e siècle, les Assumption Convent Schools de Bangkok, en Thaïlande, ont récemment célébré leur 120^e anniversaire. Bien que le respect de la tradition fasse partie intégrante de leurs valeurs, leur approche éducative est résolument moderne. Grâce au programme d’accès individuel à iPad, le personnel enseignant parvient à aller au-delà des exigences pédagogiques du ministère de l’Éducation, et à proposer des activités captivantes en classe. Les élèves ont ainsi le goût d’apprendre, et les établissements peuvent les préparer aux défis que leur réserve l’avenir.

Les écoles sont réparties sur deux sites : les classes du secondaire étudient à l’Assumption Convent School, tandis que celles du primaire fréquentent l’Assumption Convent Silom, quelques coins de rue plus loin. Dès la première année, iPad s’ajoute aux manuels et autres ressources traditionnelles, ou les remplace. « Les enfants peuvent choisir quelles apps utiliser, et nous pouvons avoir l’œil sur leur travail, ce qui est très avantageux, note un parent. Et grâce aux nombreuses apps éducatives et aux mises à jour continues, iPad fournit les informations les plus actuelles, comparativement aux supports papier. »

Les écoles fournissent à chaque élève un iPad financé par les parents, et les pédagogues intègrent l’outil en classe. Des fonctionnalités comme AirDrop permettent de distribuer du contenu aux élèves, et des apps comme En classe d’Apple les aident à se concentrer sur les tâches à accomplir. Divers outils sont utilisés pour démontrer les acquis – de Freeform en économie à iMovie en chinois, en passant par Pages en sciences et Keynote en informatique. Sur l’Apple TV de leur classe, les pédagogues peuvent diffuser de la matière, comme des exemples de projets de leur cru ou des travaux d’élèves comme source d’inspiration. « Avant, nous donnions des cours magistraux traditionnels, debout devant le tableau. Aujourd’hui, nous proposons des expériences aux élèves, en les amenant à réaliser leurs propres projets et à acquérir de l’expérience de multiples façons », explique Khunnaphat Sangklom, responsable de la vie scolaire à l’Assumption Convent School.

Les pédagogues ont pu se mettre rapidement à enseigner avec iPad, y compris les personnes qui avaient au départ de l’appréhension. L’interface intuitive de l’appareil, de même que des ressources de développement professionnel gratuites comme celles du programme Apple Teacher, ont facilité l’acquisition des compétences nécessaires. « Au début, j’avais des doutes. Je me demandais si j’y arriverais », raconte Phun-orn Meesawong, qui enseigne le thaï à l’Assumption Convent Silom. « J’ai été étonnée de voir que même les plus jeunes pouvaient utiliser iPad efficacement. Quand j’ai reçu mon premier iPad, j’ai tout de suite su que j’allais pouvoir me l’approprier. C’est un outil très convivial. » L’enseignante constate que les élèves démontrent un intérêt accru et s’amusent davantage quand iPad est intégré aux cours, ce qui lui permet d’avancer plus vite dans la matière et d’approfondir l’apprentissage.

Selon Marilou Manalili, qui enseigne l’anglais à l’Assumption Convent Silom, iPad enrichit l’apprentissage. « Nous faisons ressortir le meilleur des élèves en favorisant la créativité, la collaboration, la communication et la pensée critique, ce qui les aidera à résoudre les problèmes que l’avenir pourrait leur réserver. » Sœur Françoise, directrice de l’Assumption Convent School, ajoute : « L’arrivée de ces technologies dans nos écoles a augmenté la capacité et la vitesse d’apprentissage. Nous avons constaté des changements positifs spectaculaires qui profitent autant aux pédagogues qu’aux élèves. Nos traditions et notre culture demeurent les mêmes, mais iPad nous permet de mieux les mettre en valeur, de gagner en rapidité et d’améliorer nos méthodes. »