一位金色長髮的失明學生手持著 iPhone。
朗讀螢幕：親愛的同學恭喜你！你已經被大學取錄了。
這位女學生震驚又興奮地喘了口氣。
客廳中，一位戴眼鏡，坐在電動輪椅上的學生高舉雙手歡呼。
[興奮高呼]
他展露燦爛的笑容。他身後的一位女士驚訝得掙大雙眼，雙手掩面。
廚房中，一位雙手各有四根手指的學生坐著，有位女士站在她身旁，他們一起看著電腦。這位學生忽然尖叫並興奮地揮動雙臂；在她身後，一隻受驚的貓從凳子跳到地板上。
梳化上，一位金色短髮戴上鼻環的學生，正使用美式手語與人溝通。
金色短髮學生以美式手語表示：我即將入大學了！
回到客廳中，女士擁抱著坐電動輪椅的學生，學生閉上雙眼微笑。
坐電動輪椅的學生說：我被大學取錄了。
[流行搖滾音樂響起]
在 iPhone 的「設定」中，使用者點按「輔助使用」。
歌詞：One!
另一個人在 iPhone 上使用「放大鏡」功能。螢幕出現數字 2。
歌詞：Two!
另一個人使用「點字螢幕輸入」功能，在 iPhone 螢幕上輸入數字。他們的指尖隨著歌詞節奏舞動，歌詞顯示在螢幕的「備忘錄」上。
歌詞：One!Two!Three!Four!
一位穿著運動鞋手持白色手杖的人，行走於大學校園的磚砌小徑。
旁白功能：出發前往演講廳的路線。
畫面中正在走路的人，就是金色長髮那位失明學生。她的左手使用白色手杖，另一隻手拿著 iPhone。她邊聽著路線指示邊唱歌，不時有學生在她身邊走過。
金色長髮失明學生：[唱歌] 我並非與眾不同，只是在找自己的路。
旁白功能：轉左。
金色長髮失明學生：[唱歌] 每一步都不輕鬆容易，但我考到好的成績。
一位沒有雙臂、穿上毛衣背心的學生，坐在昏暗而擠擁的演講廳內。圍繞在她身邊的同學們，節奏同步地拿出他們的 Mac 電腦。所有學生同步一致地打開他們的手提電腦。
沒有雙臂的學生：[唱歌] 不想被羨慕，我不是你的靈感來源。
沒有雙臂的學生以雙腳打開手提電腦，並用腳趾打字。
在演講廳的另一處，有一位手上戴滿戒指的學生，正在她的 Mac 上打字。一部 iPhone 架設於她的 Mac 頂部，其前置鏡頭朝向演講廳前方。演講廳內的學生一起停止打字，並同時將手從 Mac 電腦上抬起來；他們將手指分開，以美式手語比劃出「靈感」，隨即放回鍵盤上。
手上戴滿戒指的學生：[唱歌] 想找靈感，走廊盡頭有個圖書館。
這位學生用拇指指向遠處。透過 Mac 上的放大鏡 app，展現演講廳前方黑板上的影像，她將影像放大，讓手寫文字清晰可見。
[哨子響起]
體育館內，金色長髮的失明學生坐在看台上。在她的前方，運動員在場地上慢跑，其中一人正在運球。
金色長髮失明學生：[唱歌] 你有沒有發覺，讚美有時更像一種憐憫？
一位單臂的籃球員，運用 Apple Watch 上的「輔助觸控」功能，透過握拳並鬆開的手勢打開籃球訓練模式。
[體能訓練開始]
學生運動員正在打籃球。單臂籃球員出手投籃，她懊惱地向空中揮拳，一頭紅色長髮隨動作掠過她的肩膀。
單臂籃球員：[唱歌] 我狀態大勇，但有時大懵。[嘆氣] 我說話直腸直肚。
實驗室裡，身穿白袍的學生們做出精心排練的動作。身穿實驗室白袍的失明學生，正使用連接 iPad 的可更新型點字顯示器。
身穿實驗室袍的失明學生：[唱歌] 我並非與眾不同，不是英雄也不勇敢。
他使用「點字取用」功能打出一條數學方程式。
身穿實驗室袍的失明學生：[唱歌] 我沒有超能力，甚至不懂拆解這小學雞算式！
實驗室裡的學生們搖著頭、抓著頭髮，並將紙張拋向空中。
[尖叫聲]
[紙張掉落聲]
在美術室，那位沒有雙臂、身穿背心毛衣的學生，正用腳趾夾著一支 Apple Pencil。她用腳趾夾著 Apple Pencil，並在畫架上的 iPad 上繪畫。
沒有雙臂的學生：[唱歌] 我並非與眾不同，你也一樣。
一眾學生：[唱歌] 你也一樣！
一名裸體模特兒，部分身軀被盆栽遮蔽，正躺在美術室的中央擺姿勢，他背向沒有雙臂的那位學生；美術室的學生們都俯身探頭到畫架的旁邊看著他。
沒有雙臂的學生：[唱歌] 我們都有腳趾。
一眾學生：[唱歌] 腳趾好古怪！
沒有雙臂的學生：[唱歌] 赤裸時人人睇落都好有趣。
在「輔助觸控」功能的選單上，沒有雙臂的學生點一下「捏合」手勢，然後在 iPad 上拖曳一個點用作縮放畫面；裸體模特兒的素描出現在她的 iPad 上。
晚間時分，在學生宿舍外，兩名學生抬頭向上望。
宿舍外面的學生：[大喊] Sophia！
一眾學生：[唱歌] 我有我的樣子，我有我的位置。我有自己的人生，自己的名字。
宿舍樓上，一名失聰學生在書桌前手舞足蹈，同時以美式手語演繹歌詞，她的樣子在鏡內展現。
宿舍外面的學生：[大喊] Sophia！
在失聰學生的 iPhone 上，出現了一個「名稱識別」提示。
[手機震動提示]
她的手機螢幕寫著：「名稱識別」偵測到可能是 Sophia 的聲音。此刻在窗邊，那位失聰學生正向樓下的朋友揮手。
在更衣室裡，學生們圍繞著那位戴眼鏡、坐電動輪椅的學生。在他身旁，有位同學穿著吉祥物服裝，另一位則拿著獎盃；那位坐電動輪椅的學生，隨著歌曲節拍揮動雙手。
坐電動輪椅的學生：[唱歌] 我有我的需求，你有你的需求。我們需要的東西各不相同。
學生們手持各式物品排成一條通道，分別有滑板、鐃鈸、網球拍、Mac、安全帽和啦啦隊彩球；在通道的盡頭，有個學生坐在長椅上，伸出穿著運動鞋的義肢。
圖書館內，一個留著鬍子的學生正使用 Mac 上的「放大鏡」閱讀桌上的一本書。他使用「輔助使用閲讀器」，將書本圖像轉換成易於閱讀的文字，接著將背景從灰色轉為黃色，文字頓時變得更清晰。坐在他的對面，有一位把棒球帽反著戴的學生用手托著頭。
戴帽的學生：[唱歌] 有時我會感到疲累。
留鬍子的學生：[唱歌] 她會變得暴躁，
戴帽的學生：[唱歌] 他會有點霸道。
金色長髮失明學生：[唱歌] 我有我的特別需求，就是⋯⋯咖啡。
金色長髮失明學生頸上掛著 AirPods Max，她聳聳肩，然後伸出手，另一名學生將一杯咖啡放進她手中。此時，圖書館內所有學生都拿著咖啡杯，在座位上充滿活力地輕輕彈跳。
[連續短促的碰撞聲]
[鋼琴間奏]
在陽光充沛的課室裡，先前在宿舍的失聰學生正使用 iPad 的「即時字幕」功能，螢幕顯示「正在聆聽⋯⋯」。一位失明學生正在彈奏鋼琴，他面容的倒影，在光滑的黑色鋼琴上反映出來。一根白色手杖放在鋼琴旁邊，光線從他身旁的窗户照進來，灑在鋼琴上。失明學生隨著旋律輕輕擺動身體。
彈鋼琴的學生：[唱歌] 我需要與眾不同嗎？我只想試試看。我並不脆弱，也並非打不死。和所有人一樣，我偶爾會哭。
[音樂漸強]
彈鋼琴的學生與一眾學生：[唱歌] 我跟別人確實有點不同。但其實你們每個人都不盡相同。
在彈鋼琴的學生身後，舞者們翩然起舞：一位使用臂拐杖的單腿舞者完成一個趾尖旋轉；一位金色長髮的舞者旋轉飛舞；還有一位穿著樽領衫的舞者坐在輪椅上旋轉。學生們在座位上欣賞表演，其中一名學生在 iPad 上使用「即時字幕」功能，歌詞隨著音樂節奏同步顯示。單腿舞者往空中一躍，並用手輕拍腿部。
鏡頭一轉，一個家居派對上，穿著牛仔外套的學生輕輕攬著坐電動輪椅身穿銀色衣領襯衫的學生。
穿銀色衣領襯衫的學生：[唱歌] 我不是聖人，也不是罪人。
她摟著身旁那學生的頸項，然後將他拉近親吻，眾人圍著他們起舞。一位戴著冷帽和眼鏡，有肢體差異的學生將乒乓球擲向桌子的盡頭。乒乓球從排列好的塑膠杯旁彈開。
有肢體差異的學生：[唱歌] 我不是輸家，也不是贏家。
他身旁的學生們高舉雙手並歡呼。那位手上戴滿戒指的學生與一群人在樓梯上跳舞。
一位束著辮子頭，沒有前臂的學生，用綁在自己上臂的鼓棒隨著節奏打鼓。
手上戴滿戒指的學生：[唱歌] 沒有比別人多，亦沒有比別人少⋯⋯我只是個普通不過的普通人！
一個學生使用 iPhone 調整 AirPods Pro「助聽功能」的音量。
[歡呼聲和吶喊聲音量漸大]
七彩紙碎在家居派對中飄揚。學生們忘我地跳舞，頭部和身體隨節奏擺動。
第二天早上，睡成一團的學生們迷迷糊糊地醒來。那位有肢體差異的學生坐起身，眼鏡歪斜到一邊。
一眾學生：[唱歌] 我並非與眾不同，
有肢體差異的學生：[唱歌] 你也一樣。
雙手各有四根手指的那位學生，和一群同學跳著精心編排的舞蹈，他們指向前方，張開雙腿左右跨步，然後手臂畫圈並拍打大腿。
一眾學生：[唱歌] 我並非與眾不同，
四根手指的學生：[唱歌] 你也一樣！
一眾學生：[唱歌] 我也一樣！
一排學生坐在一列圓柱的通道上，他們整齊地同步踢起一隻腳。
一眾學生：[唱歌] 大家都有腳趾。
坐在最後的那位學生，舉高她的義肢和一隻豹紋涼鞋。
戴義肢的學生：喂呀，我無呀⋯⋯
一眾學生：[唱歌] 赤裸時人人睇落都好出眾。
一位沒有四肢的學生與朋友們自拍合照。
沒有四肢的學生：點一下影相。
[相機快門聲]
一眾學生：[唱歌] 我有我的樣子，我有我的位置。我有自己的人生，自己的名字。
鏡頭一轉走到户外，在一座大型磚牆建築物前面，金色短髮戴鼻環的學生，正與一群身穿藍色畢業帽袍的學生們跳舞；眾人一起以美式手語演繹歌詞。
一眾學生：[唱歌] 我有我的需求，你有你的需求。我們需要的東西各不相同。
一群跳舞的學生從他們面前奔向廣場，單腿舞者往空中躍起。 一位學生揮動著一部 Mac，跳舞穿越廣場，另有三個學生輕輕跳起。他們的身旁，有一隊銀樂隊演奏，坐輪椅的學生們在隊伍的最前方起舞。
一眾學生：[唱歌] 我們會奮鬥，我們會失敗。我們會受傷，但我們總會戰勝。
緊接一連串快速剪接的片段。金色短髮學生和宿舍的失聰學生，一邊跳舞，一邊用美式手語比劃歌詞。而沒有前臂的那位鼓手，此時正穿上銀樂隊制服，並用鼓棒打鼓。
一眾學生：[唱歌] 可以好玩，亦可以好煩。有時寂寞，有時被愛。
那位失明的鋼琴手繼續彈奏著樂曲。手上戴滿戒指的那位學生，在演講廳裡開懷大笑。鼓手在家居派對上起舞，高舉鼓棒。
一眾學生：[唱歌] 一路上我們將會發現，我們不盡相同，但我們沒有不一樣。生命很精彩，我不想錯過。
更衣室裡坐電動輪椅的那位學生，緊握雙拳，嘴吧跟著歌詞一起唱。
回到廣場上，所有學生一同起舞。
一眾學生：[唱歌] 只因人人各有不同，才令我與眾不同。
學生們各擺出不同的姿勢，他們把籃球拋向空中，隨即接住。
[歡呼聲]
學生在笑聲與歡呼聲之中散去。
[吶喊聲]
標題：為每個學生而設計
Apple 標誌。
眾多輔助使用功能，
課堂內外都實用。
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放大鏡
以數碼放大鏡將物件放大，還可以為你偵測及描述身邊的事物。
放大鏡
為了幫助失明或低視力人士進一步了解身邊的事物及環境，放大鏡 app 的偵測模式全面結合來自相機、LiDAR 感測器及裝置上的機器學習數據，帶來人物偵測、門户偵測、傢俬偵測和文字偵測功能等智能輔助工具1。你也可在 iPhone 上以動作按鈕使用偵測模式，讓它為你描述周圍環境2。透過指住即讀功能，手指指住附近文字，iPhone 就可為你朗讀。當你需要與有文字標籤的物件互動，例如自助結帳電子螢幕或家庭電器上的旋鈕、按鈕或鍵盤等，這功能尤其實用3。
功能可能視乎情況改變。部分功能、應用程式和服務未必在所有地區提供或適用於所有語言。請查看 iOS 和 iPadOS 的文字偵測功能的供應狀況。
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輔助使用閱讀器
自訂文字格式，讓你舒適地專注閱讀。
輔助使用閱讀器
從讀寫障礙到低視力人士，輔助使用閱讀器專為有不同類型身體障礙的人士而設計，讓文字更清晰易讀，帶來全新的全系統閱讀體驗。輔助使用閱讀器讓你以全新方式自訂長篇文案、專注於想閱讀的內容，並提供廣泛的字體、顏色和間距選項，還支援語音內容。輔助使用閱讀器內置於 iOS、iPadOS 及 macOS 的放大鏡 app，可在任何 app 啟動，讓你可與現實世界中的文字流暢互動，如書本或餐牌等。在下列裝置上設定輔助使用閱讀器：
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點字取用
做筆記、開啟 app 以及取得即時字幕，盡在點字。
點字取用
點字取用功能深度整合至 Apple 生態系統，讓 iPhone、iPad、Mac 或 Apple Vision Pro 化身為全功能點字筆記專家，為你帶來全新體驗。內置啟動程式，在已連接的點字裝置上打字，輕鬆開啟任何 app。你可以使用點字格式快速做筆記，並透過在數學與科學課常用的兩款點字碼：奈美斯點字 (Nemeth Braille) 或 UEB 數學，執行各項計算。而即時字幕整合則讓你直接在點字顯示器上即時轉寫對話4。
你還可直接從點字取用功能開啟點字就緒格式 (BRF) 檔案，解鎖一系列之前在支援點字筆記的裝置上所製作的書本和檔案。
在下列裝置上設定點字取用功能：
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旁白
它是螢幕閱讀器，把螢幕所見講你聽，包括點字描述照樣讀出來。
旁白
你亦可連接藍牙無線可更新型點字顯示器，並用它來控制和導覽 Apple 裝置。你可以使用縮寫或全寫點字來閱讀和輸入，或利用點字螢幕輸入功能，在觸控螢幕上直接輸入點字。旁白功能支援多款國際點字表。當需要與健視的人士溝通或工作時，可以開啟點字面板，在螢幕上展示點字的文字翻譯。Apple 裝置同時支援多行文字的點字顯示器。在 iOS 和 iPadOS 上更兼容超過 70 款可更新型點字顯示器，而 macOS 更兼容超過 100 款，總可以找到適合你的點字體驗。在下列裝置上設定旁白 + 點字：
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聲音識別
幫你偵測特別的聲響，給你特別提示。
聲音識別
聲音識別功能會留意某些特定的聲音，並運用裝置上的智慧技術，在偵測到這些聲響時通知你。這項功能可辨認 15 種不同的聲響。你亦可以訓練裝置聆聽你周遭環境中獨有的電子聲音，例如廚房電器發出的「嗶」聲、特定類型的警報聲或門鈴等。在 HomePod 上，聲音識別功能還可偵測煙霧或一氧化碳警報的聲音。聲音識別功能亦支援 CarPlay，你的 iPhone 會聆聽並偵測警號和喇叭聲響，甚至是寶寶的哭聲。當偵測到特定聲音時，你便會收到通知。如果你正在使用 CarPlay，就會在車內的螢幕上收到通知7。在下列裝置上設定聲音識別：
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更新：
CarPlay 的功能提升。現在，失聰與聽障司機或乘客不僅可就喇叭聲響或警號等車外聲音接收提示，也能就車內寶寶的哭聲收取通知。
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即時字幕
取得即時對話和 app 音訊的即時字幕。
即時字幕
如果你是失聰或聽障人士，或希望透過閱讀文字以清楚理解內容及進行溝通，即時字幕幫到你。即時字幕功能可在裝置上將對話實時轉換成文字，讓你可安全地在裝置上緊貼內容4。在電話通話、FaceTime 通話或正在瀏覽的任何網頁內容中，你都可啟用即時字幕功能；配合裝置上的咪高風，甚至可捕捉面對面的即場談話，並為你附上字幕。你可按需要自訂即時字幕視窗，調整尺寸、擺位、字型及顏色8；此外，即時字幕功能亦支援 Apple Vision Pro，讓你在 FaceTime 通話和使用整個系統中各個 app 的音訊時，能緊貼即時對話的說話內容。在啟用即時聆聽環節時，你可在已配對的 Apple Watch 或身邊以相同 Apple 帳户登入的 iPhone 或 iPad 上查看即時字幕。在下列裝置上設定即時字幕：
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更新：
即時聆聽和即時字幕功能現已登陸 Apple Watch。即時聆聽控制項目現已在 Apple Watch 上用到，且配備一系列全新功能，包括實時顯示的即時字幕。即時聆聽讓 iPhone 化身遙距咪高風，直接將音訊內容串流至 AirPods、Made for iPhone 助聽器或 Beats 耳機。當你啟用 iPhone 上的環節，即可一邊聆聽音訊，一邊用已配對的 Apple Watch 查看此 iPhone 上所捕捉對話的即時字幕；你亦可在身邊以相同 Apple 帳户登入的 iPhone 或 iPad 上查看即時字幕。
全新語言。即時字幕現支援廣東話 (中國大陸、香港)、英文 (澳洲、印度、新加坡、英國)、法文 (加拿大、法國)、德文 (德國)、日文、韓文、普通話 (中國大陸) 以及西班牙文 (墨西哥、西班牙、美國)。
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聽力健康
AirPods Pro 配備臨床級助聽功能。
聽力健康
AirPods Pro 帶來全程兼顧的聽力健康全體驗，包括聽力測試、臨床級助聽功能，以及降低高音量功能9。
將 AirPods Pro 配對 iPhone 或 iPad，安坐家中，只需約五分鐘即可進行經科學驗證的聽力測試9，並會獲得淺白易明的結果，讓你對自己的聽力狀況加深了解。臨床級助聽功能適用於有輕度至中度聽力受損的人士9。助聽功能可作出調整，提升人聲和周遭聲音的清晰度；你亦可按自身需求，自訂擴音、平衡和音調等設定。AirPods Pro 還提供降低高音量功能，適用於各個聆聽模式，有助避免暴露於嘈雜的環境噪音之中10。
在裝置上設定聽力健康：
深入了解：
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輔助觸控
要如何觸碰螢幕來互動，由你自訂。
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語音控制
你的裝置，開聲即可操控。
語音控制
只需開句聲，便可操控你的裝置。點按、輕掃和輕點等指令，讓你輕鬆與各款常用 app 互動。透過在可點按項目旁邊顯示數字，或在螢幕上疊加格線，即可精準選擇、拖移及縮放內容。有了語音控制功能，寫作和編輯就更有效率，你可以順暢地修改內容、調整格式，甚至在聽寫內容及語音指令之間來回轉換14。如果你是初次接觸 iPhone、iPad 或 Mac 上的語音控制功能，這項功能提供新手教學支援，助你快速學會基礎使用技巧，輕鬆享受入門體驗。語音控制功能兼容 CarPlay，讓你也可透過語音指令控制內置的車輛顯示器。
功能可能視乎情況改變。部分功能、應用程式和服務未必在所有地區提供或適用於所有語言。請查看 iOS 和 iPadOS，或 macOS 功能的供應狀況。
在下列裝置上設定語音控制：
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更新：
跨裝置同步詞彙。現在，你為語音控制建立和儲存的詞彙可自動填至不同裝置。
全新語言。將擴展支援至更多語言以包含阿拉伯文 (沙特阿拉伯)、廣東話 (中國大陸)、英文 (新加坡)、意大利文、韓文、國語 (台灣)、俄文及土耳其文。
開發者可用的功能提升。Xcode 現已提供新的編程模式，以供活動能力受限且使用語音控制的軟件開發者使用。
