az 1–6. osztályosoknak
a tanároknak
A dél-aucklandi The Gardens School holisztikusan közelíti meg az oktatást, az együttműködésen alapuló tanulást és a diákok jóllétét helyezi a középpontba mind az 568 különböző tanulója számára. Az iskola kizárólag nőkből álló vezetősége Susannah Fowlerrel és Kate Gifforddal az élén 2014-ben indította útjára a BYOD iPad- és Mac-programját, amely segített ezt a holisztikus szemléletet kialakítani.
Bár az Apple technológiái lehetővé tették, hogy a járvány alatt zökkenőmentesen átálljanak az együttműködésen alapuló távoktatásra, az iskola vezetősége azt is megfigyelte, hogy számos diák küzd szorongással és depresszióval. A lehető legjobb eszközöket és stratégiákat akarták biztosítani a diákok és tanárok számára, hogy támogassák őket ebben a nehéz helyzetben, így egy egész iskolára kiterjedő jólléti programot vezettek be.
„Azt szeretnénk, hogy a diákjaink és a tanáraink is megtalálják a helyüket a járvány utáni világban, ahol a jó közérzet és a lelki ellenálló képesség ugyanannyira fontos, mint a tanulmányi sikerek. Lehetőséget szeretnénk adni nekik, hogy új, alternatív módokon fejezzék ki az érzéseiket. A jólléti programunk természetesnek és hitelesnek érződik – és azt a technológiát használja, amit már jól ismerünk” – árulta el Kate Gifford igazgatóhelyettes.
Egy hat oktatóból álló jólléti csoport különböző, a tudatos és kreatív önkifejezés köré épülő stratégiákat dolgozott ki (például zenélés, főzés és kertészkedés), majd jólléti tevékenységeket építettek be a tantervbe az iPad segítségével. Az Apple technológiája és hatékony alkalmazásai segítik megvalósítani a tervüket minden fázisban.
A diákok a Tayasui Sketches School alkalmazással digitális szövettervezést gyakorolhatnak. A Kamera és a Clips segítségével megörökítik a növények fantasztikus életciklusát az iskolai kertben. A GarageBand appal zenét szerezhetnek és kifejezhetik az érzéseiket.
Susannah Fowler iskolaigazgató így fogalmaz: „A legutóbbi iskolai tehetségkutatón egy 9 éves diák egy saját, az önkifejezésről szóló GarageBand-dalt adott elő, amelyet a Zen Den nevű, kifejezetten a mentális jóllét támogatására létrehozott terünkben alkotott meg.”
A diákok a privát és biztonságos GoodSpace platformhoz is hozzáférhetnek, ami egy másik formában ad lehetőséget arra, hogy az érzéseikről beszéljenek és támogatást kérjenek a jólléti csapattól, ha nehézségeik adódnak. A GoodSpace-szel a tanárok egyszerű kérdéseket tehetnek fel a diákoknak – például „Hányszor érezted magad boldognak vagy szomorúnak ezen a héten?” –, így megtudhatják, hogy vannak.
Az iPaden elérhető Hero appal pedig felügyelhetik a diákok munkáját és fejlődését, és ezt megoszthatják a családtagjaikkal is. A jólléti csoport megjegyzéseket is írhat a tanároknak azokkal a diákokkal kapcsolatban, akiknek további támogatásra és figyelemre van szüksége az órákon. „A legfontosabb, hogy a tanárok a tanítással foglalkozhassanak, és a vezetőség és a jólléti csoport foglalkozzon minden mással” – emeli ki Susannah.
„A játszótéren felmerülő problémák száma jelentősen csökkent, az oktatók pedig kevésbé feszültek. Egy támogató és segítő környezetet alakítottunk ki, és úgy vélem, ez bármelyik másik iskolában is lehetséges” – véli Susannah.
Az iPad és a Mac segítségével a The Gardens School sikeresen beépítette a jóllétet az oktatási és tanulási céljaiba. Az eredmény egy holisztikus, a jóllétet előtérbe helyező oktatási megközelítés minden diák számára.
- Az Apple nem vett részt a jelentett adatok összegyűjtésében és elemzésében, és nem ismeri a módszertani részleteket. Ez a dokumentum az Apple termékeit használó intézmények által megfigyelt eredményeket és trendeket emeli ki, amelyekhez anekdotikus beszámolók is tartoznak, bemutatva az Apple-technológia diákokra gyakorolt pozitív hatását.
