Onbegrensd leren.

Over de hele wereld doen scholen allerlei geweldige dingen met de technologie van Apple, zowel in de klas als daarbuiten.

Scottish Borders, Schotland

Een landelijke gemeenschap introduceerde iPad, en nieuwe kansen, in 68 scholen.

Een landelijke gemeenschap introduceerde iPad, en nieuwe kansen, in 68 scholen.

Bekijk de film
1:1 Elke leerling
een iPad
68 scholen voor basis- en voortgezet onderwijs

Het raadsgebied Scottish Borders besloot te investeren in de toekomst van de regio en alle scholen van technologie te voorzien. Het doel was om alle kinderen gelijke toegang tot onderwijs te geven, en het onderwijspersoneel intuïtieve en gebruiks­vriendelijke onderwijs­middelen in handen te geven. Ze hadden daarvoor devices nodig die zowel met als zonder internet bruikbaar zijn, want in het dunbevolkte gebied heeft lang niet iedereen internet­toegang. En ze waren zich er ook van bewust dat de jeugd een aantal essentiële IT-vaardigheden moet opdoen om het in dit digitale tijdperk te redden.

Het bestuur van het raadsgebied heeft naar allerlei producten gekeken, ook die van Apple. iPad kwam toen als beste onderwijs­product uit de bus, mede vanwege alle features en de hoeveelheid educatief materiaal die ervoor beschikbaar is. De volgende stap was het opzetten van een project, wat ze ‘Inspire Learning’ hebben genoemd. Via dit project hebben ze duizenden devices gefinancierd en in de hele regio laten implementeren – een gebied van bijna 4800 km².

“We wilden duidelijk maken dat we veel waarde hechten aan goed onderwijs”, vertelt David Robertson, CFO van het raadsgebied Scottish Borders. “We hebben naar de totale eigendoms­kosten gekeken: de aanschafkosten, de potentiële restwaarde en het leasecontract van Apple Finance. Onze conclusie was dat Apple de beste prijs-kwaliteit­verhouding bood.”

Toen alle 68 scholen voor basis- en voorgezet onderwijs van iPads waren voorzien en alle leerkrachten wisten waar ze het bijscholings­­materiaal van Apple konden vinden, waren er al snel grote veranderingen zichtbaar in de klas. De lessen die de leerkrachten op hun iPad maakten, waren een stuk interactiever dan voorheen. Dankzij de praktische inzetbaarheid van iPad konden de leerlingen die lessen overal volgen, dus ook van thuis uit tijdens de pandemie. Verder bleek iPad voor elk vak bruikbaar. Zo maken de leerlingen tijdens de biologieles filmpjes over inheemse planten met de Clips-app, en bij Engels gebruiken ze Keynote om het verhaal van Macbeth op een levendige manier te vertellen.

“Ik kan me inmiddels echt geen klas zonder iPads meer voorstellen. iPad zorgt voor gelijke kansen, omdat iedereen er eentje heeft”, vertelt leerkracht Catherine Little. “Dat is waar gelijkheid voor mij om draait. Dat je iedereen op het juiste moment geeft wat ze nodig hebben.”

D’Incao Instituto de Ensino, Brazilië

Deze school maakt het verschil met Apple technologie, binnen en buiten de klaslokalen.

Deze school maakt het verschil met technologie van Apple, binnen en buiten de klaslokalen.

1:1 Elke leerling
een iPad
1:1 Elke leerkracht
een iPad

Op het Braziliaanse D’Incao Instituto de Ensino krijgen de leerlingen niet alleen les over positieve veranderingen, maar brengen ze die ook zelf tot stand. Directeur Pedro D’Incao en zijn broer Carlos D’Incao hebben de school opgericht en ervoor gekozen om vanaf de allereerste schooldag met de producten van Apple te werken. Voor de broers is Apple de ideale partner, omdat het bedrijf zich net als hun school bekommert om klimaat­verandering en sociale rechtvaardigheid.

“Kennis gaat over zoveel meer dan wat er in de leerboeken staat. Alles hangt met elkaar samen. Wanneer je vakken als natuurkunde, geschiedenis of informatica geeft, moet je dus ook laten zien wat je daar in de praktijk mee kunt doen”, zegt Pedro D’Incao. “Dat is een van de redenen waarom elke leerling hier een iPad heeft. We hebben gezien wat een enorm verschil het voor het leervermogen van de leerlingen maakt als ze hun iPad mee naar buiten kunnen nemen.”

Elke leerling, van de lagere tot de middelbare school, wordt beschouwd als iemand die een verschil kan maken voor de wereld. Tijdens een van de biologielessen ging het bijvoorbeeld over de verschillende bloedgroepen. Nadat de leerlingen code hadden geleerd met ‘Iedereen kan programmeren’ van Apple, hebben ze op hun iPad een app gebouwd die bloedbanken koppelt aan mensen die een bloedtransfusie nodig hebben.

Tijdens een van de milieukunde­lessen zijn de leerlingen naar een rivier in de buurt gegaan om te onderzoeken hoe het met de plaatselijke water­voorziening gesteld is. Gewapend met hun iPad en draadloze sensoren hebben ze toen data verzameld over de waterkwaliteit, al hun werkzaamheden gefilmd en een Keynote-presentatie in elkaar gezet om hun bevindingen aan de gemeente te presenteren.

“Doordat we de kennisoverdracht in de klas hebben gecombineerd met de tools en het educatieve materiaal van Apple, leren onze leerlingen dat ze echt iets kunnen bereiken. Dat ze zelf kritisch naar dingen kunnen kijken en zich daar ook over uit kunnen spreken”, aldus Pedro D’Incao.

Montgomery County Public Schools, Maryland, Verenigde Staten

Een heel schooldistrict programmeert zich een weg naar gelijke kansen. En naar de arbeidsmarkt.

Een heel schooldistrict programmeert zich een weg naar gelijke kansen. En naar de arbeidsmarkt.

210 scholen
13.000 leerkrachten
25.000 medewerkers

De Montgomery County Public Schools hebben ruim 161.000 leerlingen. Een groot deel daarvan is afkomstig uit achtergestelde en onder­vertegenwoordigde bevolkings­groepen. Daardoor is het nog belangrijker dat elke leerling wordt klaargestoomd voor een goede baan. Monifa B. McKnight, directeur van het school­district, realiseerde zich op een gegeven moment dat de leerlingen meer kansen op de arbeidsmarkt zouden hebben als ze konden programmeren. Daarom heeft ze nieuwe leerplannen doorgevoerd waarin Apple producten en Swift, de programmeer­taal van Apple, centraal staan.

Voor de invulling van deze leerplannen werkt McKnight nauw samen met economen en ambtenaren van de plaatselijke overheid, zodat ze een goed beeld heeft van de sectoren met veel werkgelegenheid. Momenteel is er vooral vanuit bedrijven in de biotechnologie en IT-beveiliging vraag naar geschoolde arbeidskrachten. Daarom leren de leerlingen op haar scholen de vaardigheden, zoals appdesign en software-ontwikkeling, die ze voor een baan in die sectoren nodig hebben.

“De reden om voor de producten en hulpbronnen van Apple te kiezen, is dat onze leerlingen daarmee vaardigheden opdoen die ze later nodig hebben. Daardoor hebben ook leerlingen die normaliter weinig kansen krijgen nu uitzicht op een baan”, zegt McKnight.

Een van de meest geslaagde projecten binnen het schooldistrict is ‘Montgomery Can Code’, een zomerkamp dat in 2019 van start is gegaan. Het lesmateriaal is gebaseerd op de hand­leidingen van ‘Iedereen kan programmeren’, die geschikt zijn voor leerlingen van alle leeftijden. Het zomerkamp staat open voor leerlingen van elf tot en met dertien jaar, die daar leren hoe je op een iPad een app ontwerpt in Keynote en daar vervolgens een prototype van bouwt in Swift. ‘Montgomery Can Code’ blijkt ook te fungeren als opstapje naar een stage of baan bij bedrijven in de directe omgeving, en inmiddels hebben er al ruim drieduizend leerlingen mee­gedaan. Bovendien heeft het zomerkamp ertoe geleid dat Montgomery College nu een heuse ignITe Hub heeft: een plek waar iedereen uit de buurt kan leren programmeren, en ook kan leren hoe je een eigen bedrijf opzet.

“Montgomery County was de perfecte plek voor een programmeerproject met Apple. Elk kind heeft wel een verborgen talent en het is aan ons om dat te helpen ontdekken. Ongeacht sociale afkomst en status. En ongeacht de beren die mensen op de weg zien. Dit programma stelt leerlingen in staat om problemen in hun omgeving op te lossen met behulp van de allerbeste tools, en dat geeft ze perspectief”, zegt dr. McKnight.

Nowra Public School, Australië

Apple maakt het makkelijk voor IT om devices te implementeren, en helpt zo deze school op weg naar succes.

Apple maakt het makkelijk voor IT om devices te implementeren, en helpt zo deze school op weg naar succes.

1:1 Elke leerling
een iPad
1:1 Elke leerling een Apple Pencil

De Nowra Public School bestaat al 160 jaar en ligt in een landelijk deel van New South Wales. De school wilde een uitwisselings­cultuur voor de leerkrachten mogelijk maken, en meer kansen creëren voor de socio-economisch diverse leerlingengroep. 27% van de leerlingen is er Aboriginal, en steeds meer leerlingen hebben Engels als tweede taal. Adjunct-directeur Brad Tate heeft in overleg met het schoolbestuur voor een vooruitstrevende aanpak gekozen, en alle leerlingen en leerkrachten een iPad en een Apple Pencil gegeven. Daardoor zijn er op deze school nu honderden devices in gebruik.

“Onze IT-lead heeft echt een gigantische hoeveelheid devices gebruiksklaar gemaakt. Het is bijna niet te geloven dat één iemand dat allemaal op zo’n korte termijn voor elkaar heeft gekregen”, zegt Tate.

De IT-lead is Christopher Veljanovski. Met Apple School Manager richt hij elk device in een handomdraai in voor de leerkracht of leerling voor wie het bestemd is. Iedereen heeft daarvoor een eigen beheerde Apple ID gekregen, wat alles een stuk eenvoudiger maakt. In de Klaslokaal-app kunnen de leerkrachten klassikale opdrachten opgeven en die in real time nakijken. En vanuit de Bestanden-app kunnen ze op een veilige manier bestanden delen.

Doordat iPad zo makkelijk in het gebruik is, hebben de leerkrachten meer tijd voor uitwisseling. Zo kunnen ze via de Apple Education Community bij een schat aan nieuw educatief materiaal dat door Apple en collega-leerkrachten is gemaakt. En zelf zetten de leerkrachten van Nowra ook hun eigen lesmateriaal online, zodat hun collega’s daar weer gebruik van kunnen maken.

“Met de producten van Apple hebben we iets weten op te zetten wat werkelijk niemand van een regionale school verwacht. Ik vind het geweldig dat ons project zoveel aandacht genereert, maar het allerbelangrijkste vind ik de positieve reacties van onze leerlingen en hun ouders”, aldus Tate.

Panyapiwat Institute of Management Demonstration School, Thailand

De hulpbronnen van Apple Professional Learning inspireren lessen en ondersteunen leerlingen.

De hulpbronnen van Apple Professional Learning inspireren lessen en ondersteunen leerlingen.

1:1 Elke leerling
een iPad
1:1 Elke leerkracht
een iPad
100% erkende Apple Teachers

Leerkrachten van de Panyapiwat Institute of Management Demonstration School maken op een creatieve manier gebruik van technologie om boeiend onderwijs te geven. Daar krijgen ze ook erkenning voor: elke leerkracht van deze school mag zich inmiddels Apple Teacher noemen en kan badges verdienen via het kosteloze Apple Professional Learning-programma. In dit programma doen leerkrachten basis­vaardigheden op voor iPad en Mac, en leren ze omgaan met Apple apps die speciaal voor het onderwijs zijn ontwikkeld. Zoals Schoolwerk, waarmee leerkrachten eenvoudig en in real time kunnen samenwerken met individuele leerlingen. Zo ontstaat een omgeving waarin iedereen zich gezien, gehoord en verbonden voelt.

“Wij hebben vol ingezet op de bijscholing van onze leerkrachten, die daardoor inmiddels als rolmodel fungeren voor andere leerkrachten in Thailand. Ze staan andere scholen bij om het onderwijs in ons land naar een nog hoger niveau te tillen. Dat vind ik zelf een heel bemoedigende gedachte”, vertelt adjunct-directeur Prawit Srinongwa.

Dit alles heeft ertoe geleid dat de leerkrachten voor elk vak innovatieve oplossingen bedenken. Zo wordt er bij het practicum van de biologie­lessen tegenwoordig augmented reality ingezet. De leerlingen zoeken op hun iPad naar meer informatie over een bepaald onderwerp, visualiseren de anatomie en voeren dissecties uit. Bij wiskunde leren de leerlingen via animaties in Keynote wat de logica achter vergelijkingen is. En verder kan iedereen meedoen aan buitenschoolse activiteiten waarbij je creatief leert denken en ontdekt hoe je problemen oplost, zoals de Swift Coding Club om te leren pro­gram­meren.

“Onze leerkrachten stimuleren de leerlingen om aan hun zelfvertrouwen te werken en te onderzoeken waar hun talenten liggen”, zegt school­directeur Anchalee Phuprasert. “Door onze leerkrachten op iPad te laten werken, doen de leerlingen een beroep op hun verbeeldings­kracht en ontdekken ze wat hun sterke punten zijn. Dat vinden wij heel belangrijk.”

Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah, Singapore

iPad helpt een islamitische meisjesschool om leerlingen op te leiden tot leiders.

iPad helpt een islamitische meisjesschool om leerlingen op te leiden tot leiders.

1:1 Elke leerling
een iPad
2:1 Elke leiding­gevende twee Macs
100% erkende Apple Teachers

Op Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah, een van de oudste islamitische scholen in Singapore, heeft directeur Syed Mustafa gekozen voor een mix van moderne technologie en traditionele waarden. Op die manier wil hij de leerlingen van deze school laten uitgroeien tot mondige vrouwen die het voortouw nemen. Hij heeft een schoolcultuur voor ogen waarin iedereen op een creatieve en vriendelijke manier met elkaar samenwerkt, en gelooft dat technologie de weg vrijmaakt om kritisch te leren denken. Daarom heeft hij in tien jaar tijd alle leerlingen een iPad gegeven, iedere leerkracht van een Mac voorzien en in elke klas een Apple TV laten installeren.

“Leerlingen moeten de mogelijkheid krijgen om creatief bezig te zijn”, zegt Mustafa. “Tegelijkertijd moeten ze ook kritisch kunnen denken en zich durven uit te spreken. De technologie van Apple kan daarbij helpen, want lang niet alle leerlingen durven voor hun mening uit te komen. Maar met de tools van Apple kan zelfs de meest verlegen leerling van zich laten horen.”

Met hun Apple Pencil schrijven de leerlingen in het Arabisch op hun iPad over islamitische waarden, de islamitische cultuur en hun eigen ervaringen en ideeën. Ze krijgen ook les in spreken in het openbaar. Dat oefenen ze door hun eigen verhaal in Keynote te vertellen en het via Apple TV aan hun medeleerlingen te laten zien. En verder maken ze regelmatig ontwerp­opdrachten op hun iPad, zoals laatst voor de wedstrijd om een nieuw schooluniform te bedenken.

In het laatste jaar dat de leerlingen op Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah zitten, doen ze mee aan een internationaal project waarmee ze echt iets kunnen betekenen voor een regio of bevolkingsgroep die ze zelf uitkiezen. Eén groep had bijvoorbeeld het plan opgevat om een bibliotheek op te zetten voor een school in het Cambodjaanse Kampong Cham. In een Keynote-presentatie hebben ze dat plan helemaal uitgewerkt, inclusief het benodigde budget om een fondsenwervings­campagne op te zetten en het plan van de grond te krijgen. Inmiddels maken 180 leerlingen gebruik van de bibliotheek.

“Dankzij de producten van Apple is onze school niet alleen een ‘digitale school’ geworden, maar doen de leerlingen ook belangrijke vaardigheden op en krijgen ze meer zelfvertrouwen. En dat is precies wat ze nodig hebben om later een belangrijke positie te verwerven, zowel binnen onze eigen leefgemeenschap als daarbuiten”, aldus Mustafa.

Hoe kopen

De producten van Apple zijn een slimme investering voor je school.

Neem contact met ons op.

Voor hulp en advies kun je
Apple Education bellen: 0800 0200 570.

Shop voor je school.

Een Apple Education Specialist kan je adviseren over onze producten en oplossingen.

Zoek een Apple Education Specialist

Altijd het laatste nieuws van Apple Education.

Onze nieuwsbrief bevat niet alleen de laatste nieuwtjes, maar ook inspirerende verhalen van scholen die met de technologie van Apple allerlei uitdagingen het hoofd bieden.

Meld je vandaag nog aan