Fairview School District,
Pennsylvanie, États-Unis

Le Fairview School District, établi aux abords du lac Érié dans le nord-ouest de la Pennsylvanie, accueille environ 2 000 élèves dans une communauté qui valorise l’excellence en éducation, même avec des ressources limitées. Le district scolaire a investi dans l’intégration des évaluations numériques sur iPad et Mac, et les résultats des tests sont exceptionnels. De plus, le taux d’inscription ne cesse d’augmenter à mesure que les familles s’installent sur son territoire.

« Notre district scolaire est assez normal. Le gouvernement nous accorde peu d’argent, explique D^r Justin Zona, adjoint à l’administration. Tout le monde peut réaliser ce virage, et c’est la meilleure chose à faire pour les enfants. »

En 2016, l’État de la Pennsylvanie a annoncé que les épreuves standardisées passeraient au format numérique. Pour le Fairview School District, il aurait fallu installer l’ensemble des élèves dans ses quelques laboratoires informatiques pour la tenue des tests – une tâche impossible. Mais ce défi s’est avéré une occasion unique. « Cette annonce nous a permis de fournir rapidement un iPad à chaque élève, tous niveaux confondus », explique D^r Zona.

En 2018, la totalité des élèves admissibles effectuait les tests standardisés par voie numérique. Mais ce qui change vraiment les choses, ce n’est pas seulement l’outil comme tel, mais le fait qu’il favorise l’équité.

Le Fairview School District a intégré les évaluations numériques là où elles sont le plus utiles : auprès des élèves qui ont des besoins pédagogiques précis. Les méthodes d’évaluation traditionnelles obligeaient souvent ces élèves à quitter la salle de classe, se faire lire des questions à voix haute, ou en sauter certaines – ce qui pouvait entraîner des incohérences et des erreurs humaines. Le mode d’évaluation, une fonctionnalité intégrée qui verrouille automatiquement iPad et Mac pour offrir un cadre d’évaluation sûr, simplifie encore davantage le processus.

« Des erreurs peuvent survenir avec un surveillant ou une surveillante pendant les tests. Par exemple, la personne peut sauter ou lire à voix haute les mauvaises sections », explique D^r Zona. Grâce au mode d’évaluation, les jeunes ayant des besoins d’apprentissage uniques peuvent faire leurs examens dans leur salle de cours habituelle, à leur rythme. Les élèves peuvent augmenter la taille de la police sur leur iPad, poser des questions à voix haute et dessiner, taper ou enregistrer leurs réponses. Et comme le mode d’évaluation est intégré à iPad, le même appareil peut servir en classe au quotidien comme pour les examens importants – pas besoin de changer de machine ou d’acheter de l’équipement supplémentaire.

Au départ, iPad devait soutenir quelques personnes seulement. Mais il est rapidement devenu avantageux pour toute la population étudiante. Le fait que les élèves puissent rester dans leur salle de classe habituelle soulage leur anxiété et leur permet de se surpasser. Les pédagogues n’ont plus besoin de compter, distribuer et récupérer des centaines de cahiers d’évaluation. Le processus a gagné en clarté et en rapidité, et favorise l’apprentissage comme jamais. Certaines personnes craignaient que les résultats aux tests ne chutent. Bien au contraire.

Cette motivation des jeunes ne se manifeste pas seulement lors des jours d’examens : elle transforme l’expérience d’apprentissage au quotidien. Lors des évaluations formatives, au lieu de s’en tenir à noircir des cercles, les élèves enregistrent des explications vidéo, annotent des diagrammes et collaborent à la résolution d’ensembles de problèmes interactifs.

À l’aide de l’app En classe d’Apple pour iPad et Mac, les pédagogues peuvent surveiller les évaluations en temps réel, adapter les directives au fur et à mesure, et prendre le temps d’expliquer des concepts ardus lorsque des élèves ont de la difficulté. Les évaluations sont plus efficaces, et la rétroaction, plus rapide – et c’est exactement ce que les équipes enseignantes recherchaient.

Ce changement ne résulte pas seulement d’une décision administrative : c’est le corps enseignant qui l’a encouragé. « Avant toute chose, les évaluations numériques visent à combler le besoin de rétroaction, explique D^r Luke Beall, directeur de la Fairview High School. Les pédagogues veulent pouvoir donner de la rétroaction rapidement et efficacement à leurs élèves, et les évaluations numériques leur permettent de le faire. »

Depuis le déploiement d’iPad en 2015, les inscriptions aux écoles du Fairview School District sont passées de 1 500 à près de 2 000. Les responsables du district scolaire voient un lien direct entre cette augmentation et les possibilités offertes par l’apprentissage numérique : les évaluations sont plus équitables, l’enseignement est plus dynamique et chaque élève dispose de plus de moyens pour démontrer ses acquis.

À l’heure où les évaluations numériques deviennent la norme partout dans le monde, le Fairview School District montre la voie à emprunter : favoriser l’équité, doter les pédagogues des bons outils et avoir confiance en la capacité des jeunes à relever le défi. En éliminant les obstacles et en s’adaptant aux élèves, on les amène vers la réussite.