Lärande
utan gränser.

Skolor runt om i världen använder Apples teknik för att göra otroliga saker i klassrummet – och i samhället.

Scottish Borders, Skottland

Ett samhälle på landsbygden skaffade iPad och möjligheter till 68 skolor.

Ett samhälle på landsbygden skaffade iPad och möjligheter till 68 skolor.

Se filmen
1:1 En iPad
till varje elev
68 grund- och gymnasieskolor

Scottish Borders Council bestämde sig för att investera i teknik för alla skolor i hela området för att engagera sig i samhällets framtid. De ville ge alla elever lika möjligheter att lära sig och ge lärarna intuitiva undervisnings­verktyg som är enkla att använda. De behövde enheter som fungerade lika bra offline som online för att överbrygga hinder som bristen på internetuppkoppling på landsbygden. Och de visste att unga i området behövde utveckla viktiga kompetenser för att lyckas i en alltmer digital värld.

Scottish Borders Council tittade på många olika alternativ, men valde Apple. iPad stod ut i mängden som det bästa verktyget för undervisning och lärande, tack vare de många olika funktionerna och fortbildnings­resurserna. De skapade planen ”Inspire Learning” som ledde till finansiering och driftsättning av tusentals enheter i den knappt 4 700 km² stora regionen.

”Vi ville visa hur värdefull vi anser att utbildning är”, säger David Robertson, ekonomichef på Scottish Borders Council. ”Vi tittade på den totala ägandekostnaden – inköpskostnaden för enheterna, andrahandsvärdet vi skulle kunna få för dem och leasing­erbjudandet från Apple Finance. För oss erbjöd Apple mest valuta för pengarna.”

Efter att ha infört iPad och Apple Professional Learning på 68 grund- och gymnasieskolor såg lärarna en enorm skillnad i klassrummen. Med iPad skapade lärarna mer interaktiva lek­tioner än någonsin. Eftersom de är lätta att ta med kunde de användas till fängslande lärande var som helst, även hemifrån under hela pandemin. Och tack vare mångsidigheten används de i alla ämnen – från trädgårdsodling där eleverna skapar filmer om inhemska växter i Clips till engelsklek­tioner där de gör berättelser om Macbeth levande i Keynote.

”Jag kan inte föreställa mig att jobba i ett klassrum utan iPad nu. Den gör att eleverna får samma förutsättningar eftersom alla får en iPad”, säger läraren Catherine Little. ”Det är vad lika möjligheter betyder för mig. Att ge människor vad de behöver, när de behöver det.”

D’Incao Instituto de Ensino, Brasilien

Den här skolan gör verklig skillnad med hjälp av Apples teknik. I och utanför klassrummet.

Den här skolan gör verklig skillnad med hjälp av Apples teknik. I och utanför klassrummet.

1:1 En iPad
till varje elev
1:1 En iPad
till varje lärare

På D’Incao Instituto de Ensino i Brasilien lär sig eleverna inte bara om positiv förändring – de är med om att skapa den. Rektorn och grundaren Pedro D’Incao, tillsammans med sin bror och medgrundare Carlos D’Incao, vale att införa Apples teknik i klassrummet redan från början. Skolan tar sig an frågor som klimatförändring och social rättvisa och de har märkt att Apple är en perfekt samarbetspartner som delar deras värderingar.

”Kunskap handlar om så mycket mer än ord i en bok. Allt hänger ihop. Det handlar inte bara om utbildning i ämnen som fysik, historia eller kodning utan att visa hur de kan användas i verkligheten”, säger Pedro D’Incao. ”Det är en av anledningarna till att alla elever här har en iPad. Vi har sett vilken skillnad det gör för hur eleverna lär sig när de kan ta med sig den ut på fältet.”

Varje elev från grundskolan till gymnasiet behandlas som någon som skapar förändring och uppmuntras att påverka världen och människorna i den. En biologiklass fokuserade på att lära sig om blodtyper. När eleverna hade skaffat sig kodnings­kunskaper genom Alla kan koda från Apple byggde de en app på iPad för att koppla ihop blodbanker med människor som behöver blodtransfusioner.

Under en lektion i miljökunskap gick en klass ut till en flod i närheten för att undersöka hur vattenförsörjningen såg ut i området. De tog med sig iPad och trådlösa sensorer för att samla in data om vattenkvaliteten, spelade in filmer för att dokumentera sina upplevelser och skapade en Keynote-presentation för att dela resultaten med lokala myndigheter.

”Med verktyg och resurser från Apple och sammanhanget de får från sina studier lär sig eleverna att de faktiskt kan göra skillnad. Att det är möjligt för dem att analysera saker på ett kritiskt sätt och ha en röst”, säger Pedro D’Incao.

Montgomery County Public Schools, Maryland, USA

Ett helt skoldistrikt kodar fram en väg till lika möjligheter. Och till
arbetsmarknaden.

Ett helt skoldistrikt kodar fram en väg till lika möjligheter. Och till arbets­marknaden.

210 skolor
13 000 lärare
25 000 medarbetare

Montgomery County Public Schools har över 161 000 elever och många av dem kommer från missgynnade och underrepresenterade grupper. Detta gör det ännu viktigare att se till att alla kan lyckas. När skolområdets rektor, dr Monifa B. McKnight, insåg att elevernas möjligheter kunde bli större om de lärde sig att koda, införde hon nya program med Apples produkter och Apples pro­grammerings­språk Swift.

Som en del i programmet har dr McKnight ett nära samarbete med lokala ekonomi­experter och representanter från delstaten för att ta reda på var arbetstillfällena i området växer. När bioteknik och cybersäkerhet blir allt viktigare ser hon till att eleverna har de färdigheter som behövs för att jobba inom dessa områden, saker som appdesign, utveckling av mjukvara och en förståelse för de senaste verktygen och plattformarna.

“Vi valde Apples produkter och kodningsresurser eftersom de hjälper eleverna att få kunskaper som gör dem redo för framtiden. Det är en väg in på arbetsmarknaden för elever som annars skulle ha haft begränsade möjligheter”, säger dr McKnight.

Ett av skolområdets mest lyckade initiativ är Montgomery Can Code, ett sommar­program som lanserades 2019. Det är baserat på Apples Alla kan koda-handledningar som hjälper elever i alla åldrar att lära sig om mjukvaru­utveckling. Programmet ger elever i årskurs sex, sju och åtta möjlighet att designa appar i Keynote och skapa en prototyp till dem i Swift på iPad. Montgomery Can Code kopplar också ihop elever med praktikplatser och arbetstillfällen på lokala företag och mer än 3 000 elever har deltagit hittills. Programmet gav till och med inspiration till ignITe Hub på Montgomery College, en plats för samarbete där hela samhället kan lära sig kodning och entreprenörskap.

”Montgomery County var rätt plats för ett kodningsinitiativ med Apple. Alla barn har en gåva eller styrka som de inte är medvetna om, och vår uppgift är att hjälpa dem att hitta den. Oavsett socioekonomisk status. Oavsett faktorer som andra kanske kan se som ett hinder. Programmet ger eleverna möjlighet att lösa problem som finns i deras närområden med hjälp av bästa möjliga verktyg. Det gör dem extra motiverade”, säger dr McKnight.

Nowra Public School, Australien

Apple gör det enkelt för it att driftsätta enheter och ställer in den här skolan på framgång.

Apple gör det enkelt för it att driftsätta enheter och ställer in den här skolan på framgång.

1:1 En iPad
till varje elev
1:1 En Apple Pencil till varje elev

Nowra Public School ligger på landsbygden i New South Wales och har funnits i 160 år. Här ville skolledningen bidra till att stärka samarbetet mellan lärarna. De ville också förbättra förutsättningarna för skolans elever, som kommer från skiftande socio­ekonomisk bakgrund. Över 27 procent av eleverna kommer från Australiens ursprungs­befolkningar och ett växande antal lär sig engelska som andraspråk. Tillsammans med resten av skolledningen fattade biträdande rektor Brad Tate ett viktigt beslut: man skulle förse alla elever och lärare med var sin iPad och var sin Apple Pencil och driftsätta hundratals enheter på skolan.

”Skolans teknikansvariga kunde hantera en enorm mängd enheter. Det var förvånansvärt enkelt för en person att hantera hela det arbetet själv”, berättar Brad Tate.

Christopher Veljanovski står för den tekniska supporten på skolan. Med Apple School Manager kan han nu enkelt ge alla elever och lärare tillgång till exakt det som de behöver ha på sina enheter. Alla får ett unikt hanterat Apple-ID som gör det enkelt att komma igång. Med appen Klassrum kan lärarna skicka ut lektionsupplägg och följa elevernas arbete i realtid. Med appen Filer kan lärarna dessutom dela arbetet privat och säkert.

Det har varit så enkelt att driftsätta iPad att lärarna kan fokusera på att skapa en samarbetsbaserad kultur. I Apple Education Community har lärarna tillgång till en mängd nya resurser från Apple och från andra lärare. Lärarna på Nowra delar med sig av sina lek­tioner och erfarenheter för att hjälpa andra lärare runt om i världen att erbjuda sina elever engagerande undervisning.

”Med Apples hjälp har vi lyckats uppnå mer än vad någon trodde var möjligt på en vanlig kommunal grundskola. Det är fantastiskt att människor runt om i världen kan ta till sig av det som vi har skapat, men det allra bästa är det gensvar som vi får från våra elever och från föräldrarna”, säger Brad Tate.

Panyapiwat Institute of Management Demonstration School, Thailand

Apple Professional Learning-resurser gör under­vis­ningen mer inspirerande och stöder eleverna.

Apple Professional Learning-resurser gör under­vis­ningen mer inspirerande och stöder eleverna.

1:1 En iPad
till varje elev
1:1 En iPad
till varje lärare
100 % godkända som Apple Teacher

Lärarna på Panyapiwat Institute of Management Demonstration School använder teknik på kreativa sätt som engagerar eleverna. Och de uppmärksammas för det – alla lärare är godkända som Apple Teacher och samlar märken genom det kostnadsfria Apple Professional Learning-programmet. Genom det här programmet får lärarna grundläggande kunskaper i iPad, Mac och Apple-appar som har tagits fram specifikt för undervisning och lärande. Ett exempel är appen Skolarbete, där lärarna enkelt kan arbeta med eleverna en och en i realtid. Det skapar en miljö där alla känner sig sedda, hörda och inkluderade.

”I och med vårt engagemang för fortbildning blir lärare på den här skolan föregångare för andra lärare i Thailand. Det känns uppmuntrande, eftersom jag vet att de hjälper andra skolor att göra vårt land ännu bättre”, säger vicerektorn Prawit Srinongwa.

Som en följd av detta blir lärarna nyskapande på alla områden. Under lek­tionerna i naturvetenskap kombineras praktiskt arbete med förstärkt verklighet – eleverna använder iPad till att undersöka ämnen, visualisera anatomi och göra dissektioner i labbet. På matematiklek­tionerna använder eleverna animationer i Keynote för att bättre känna igen och förstå logiken bakom ekvationer. Och alla får möjlighet att delta i fritidsaktiviteter där de drar nytta av kreativt tänkande och problemlösning, till exempel i Swift-kodklubbar där de lär sig apputveckling.

”Våra lärare uppmuntrar eleverna att bygga upp sitt självförtroende och utforska sin fulla potential”, säger skolans rektor Anchalee Phuprasert. ”När lärarna får lära sig att använda iPad hjälper det i slutändan eleverna att uttrycka sin fantasi och hitta vad de brinner för. Det är väldigt viktigt för oss.”

Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah, Singapore

iPad hjälper en islamisk flickskola att göra eleverna till ledare.

iPad hjälper en islamisk flickskola att göra eleverna till ledare.

1:1 En iPad
till varje elev
2:1 Två Mac till varje rektor
100 % godkända som Apple Teacher

På Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah, en av de äldsta islamiska skolorna i Singapore, kombinerar rektor Syed Mustafa modern teknik med traditionella värderingar för att skapa en väg för eleverna att bli ledare som hörs. Han uppmuntrar till en kultur med kreativitet, medkänsla och samarbete och anser att tekniken är ett sätt att utveckla och dela kunskaper i kritiskt tänkande. Så under de senaste tio åren har han försett varje elev med en iPad, varje rektor med två Mac-datorer och varje klassrum med en Apple TV.

”Eleverna måste få möjlighet att vara kreativa”, säger Mustafa. ”De behöver tänka kritiskt och vara modiga nog att berätta om det. Ibland när man ber eleverna uttrycka sina åsikter känner de inte att de kan. Här kan Apple-tekniken underlätta. Med de här verktygen kan till och med de tysta eleverna bli hörda.”

Eleverna använder iPad och Apple Pencil för att skriva på arabiska om värderingar, kultur och erfarenheter inom islam och berätta om sina reflek­tioner i digitala böcker. Alla elever lär sig och övar dessutom på att tala offentligt genom att dela med sig av sina personliga berättelser i Keynote och dela dem med klasskamraterna via Apple TV. Och de använder regelbundet iPad till design, till exempel under en tävling som nyligen anordnades där de skulle skapa nya skoluniformer.

Under sitt sista år på Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah deltar eleverna i ett globalt ledarskapsprogram som har en verklig påverkan på en samhälls­grupp som de själva väljer. En grupp elever föreslog att man skulle bygga ett bibliotek på en skola i Kampong Cham, Kambodja. De beskrev planen tydligt i en Keynote-presentation med en budget för att dra igång arbetet för att skaffa kapital och göra projektet till verklighet. Idag används biblioteket av över 180 elever.

”Apple gör inte bara vår skola till en teknikskola. Det ger eleverna kunskaperna och självförtroendet de behöver för att lyckas som ledare lokalt och i hela världen”, säger Mustafa.

Så handlar du

Gör en smart investering genom att låta Apple börja på din skola eller i ditt skoldistrikt.

Kontakta oss.

Om du vill ha hjälp med att handla, kan du ringa Apple Education på 020-120 99 71.

Handla till institutionen.

Prata med en Apple Education Specialist för att få hjälp med produkter och lösningar.

Hitta en Apple Education Specialist

Få nyheter från Apple Education.

Få inspiration i din inkorg med nyheter och berättelser från verkligheten om hur skolor löser viktiga utmaningar med Apples teknik.

Registrera dig idag