Apple Learning Coach
Over hele verden

Hvilken indvirkning kan én enkelt person have på en skole? Apple Learning Coach klæder under­visningscoachen på til at fremme empati, fællesskab og en samarbejds­orienteret kultur. “Når en lærer får coaching, ved vi, at indsatsen smitter af på eleverne og påvirker læringen i klasse­værelset,” fortæller Morgan Cave, Director of Instructional Technology i Richardson ISD i Texas. Apple Learning Coach – et profes­sionelt læringsprogram for under­visere og ledere – har certificeret tusindvis af coaches i mange lande og klædt dem godt på til at inspirere til innovation, der rækker langt ud over deres egen berøringsflade. Programmet er skabt specifikt til under­visere og elever.

Coaches, der gennemfører certificeringsprogrammet, lærer at bruge tekno­logi, som kan gøre under­visningen endnu mere engagerende. De lærer ikke bare, hvordan de kan bruge tekno­logi på en mere effektiv måde, men bliver også introduceret til nye idéer, opbygger tillid og styrker sam­arbejdet med deres kollegaer. Ana Lilia Gómez Iniesta, General Academic Coordinator på Colegio Cristóbal Colón i Mexico City, fortæller: “Der er et globalt fællesskab, som altså rækker langt ud over Mexico – vi lærer af menne­sker fra hele verden.” Når coaches lægger stor vægt på empati i deres støtte til under­visere og elever, er de med til at forvandle under­visningen og styrke lokal­samfundet.

“Hvordan opbygger man en bæredygtig kultur på skolen, der sikrer, at initiativer kan fortsætte, selv når ledelsesteamet skiftes ud?” spørger Matthew Wright, viceskoleleder på Floreat Park Primary i Perth, Australien. “Du er nødt til at opbygge kapacitet i dit personale, så de kan støtte, coache, påvirke og holde hinanden ansvarlige.” I programmet lærer alle coaches færdig­heder, der styrker skolekulturen indefra og ud, så der skabes et miljø, hvor det er naturligt at hjælpe hinanden. “Der opstår en sund kultur på skolen, hvor folk hjælper hinanden,” fortæller John McGhee, rektor på St. Andrew’s Secondary i Glasgow, Skotland.

Med en ambitiøs læringsplan, der rækker ud over bare at opfylde de formelle krav til kompetence­udvikling, giver programmet lærerne færdig­hederne og selvtilliden til at bruge Apples tekno­logi. 86 % af Apple Learning Coaches rap­porterede, at deres selvtillid i rollen som coach for lærere var vokset, og 9,1 ud af 10 sagde, at de havde udviklet deres coachingstrategier som følge af deltagelsen i programmet. Anna Gruber, prorektor for Teaching and Digitization ved University of Teacher Education i Oberösterreich i Østrig, påpeger: “Jeg synes, det er meget vigtigt, at kollegaer tilegner sig nye kompetencer – ikke kun inden for det digitale, men også inden for coaching – for virkelig at kunne gøre en forskel ude på skolerne.”

Når coaches har de rette værk­tøjer og yder den nødvendige støtte, er lærerne bedre rustet til at hjælpe deres elever med at få succes. “Målet er, at børnene får noget ud af det,” siger Moktar Wahid, Deputy Director for Educational Resources and Technology Division hos Undervisningsministeriet i Malaysia. De bedste løsninger er dem, der tager udgangs­punkt i menne­sker. Når du investerer i under­visere, investerer du i fællesskabet. “Det kan sprede sig som ringe i vandet,” udtaler Chris Mier, Digital Development Officer hos Glasgow City Council i Skotland.

Og det hele begynder med én enkelt person.