Assumption Convent Schools
Bangkok (Tailandia)
Conservar el pasado. Prepararse para el futuro.
Los Assumption Convent Schools de Bangkok (Tailandia) se fundaron a principios del siglo XX y celebraron hace poco su 120.º aniversario. Aunque la tradición es una pieza clave de su filosofía, contemplan la educación desde una perspectiva moderna. El programa de iPad individuales ha permitido al profesorado ir más allá del plan de estudios del Ministerio de Educación creando tareas que despiertan el interés de las estudiantes. Por su parte, las alumnas tienen ganas de aprender y salen del centro con la preparación necesaria para superar cualquier reto en el futuro.
Los Assumption Convent Schools se dividen en dos campus separados por solo unas manzanas: el Assumption Convent School, de secundaria y bachillerato, y el Assumption Convent Silom, de primaria. Desde el primer curso, las estudiantes utilizan el iPad, dispositivo que complementa o sustituye a los libros de texto y los materiales de referencia convencionales. «Las chicas eligen las apps que quieren usar y las familias pueden estar al tanto de lo que hacen, lo cual es una gran ventaja», explica un familiar de una alumna. «Con tantas apps educativas en el iPad y las actualizaciones constantes, la información está mucho más actualizada que en los libros de texto tradicionales.»
No hemos dejado de seguir el plan de estudios basado en el marco legal establecido por el Ministerio de Educación. Solo hemos cambiado de estrategia, tanto en la evaluación como en la forma en que las alumnas demuestran sus conocimientos.
Los centros tienen un programa de iPad individuales financiado por las familias, y el profesorado integra la tecnología en las clases. Se utilizan prestaciones como AirDrop para compartir materiales con las alumnas y apps como Aula de Apple para ayudarlas a centrarse por completo en sus tareas. Las estudiantes se sirven de varias apps para demostrar lo aprendido, como Freeform en economía, iMovie en chino, Pages en ciencias y Keynote en informática. Y el profesorado utiliza el Apple TV del aula para mostrar los ejemplos que han creado o los trabajos de las alumnas para inspirar a toda la clase. «Antes enseñábamos al estilo tradicional, delante de una pizarra. Ahora diseñamos experiencias para las alumnas con la finalidad de ayudarlas a crear sus propios proyectos y desarrollarse de muchas maneras», dice Khunnaphat Sangklom, directora de asuntos estudiantiles del Assumption Convent School.
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Los Assumption Convent Schools promueven el aprendizaje activo a través del liderazgo, la colaboración y la creatividad. -
En una clase de ciencias de primaria, las alumnas utilizan el iPad para conocer la masa de diferentes frutas. -
La hermana Françoise Jiranonda, directora del Assumption Convent School, dice que el iPad ha ayudado a las alumnas a aprender mejor y más rápido sin descuidar la cultura y la tradición.
El profesorado comenzó a enseñar con el iPad enseguida, incluso quienes al principio se mostraban reticentes. Su interfaz intuitiva lo hacía fácil de usar, y los recursos de desarrollo profesional gratuitos, como Apple Teacher, ayudaron a adquirir habilidades rápidamente. «La verdad es que al principio tenía mis dudas y me preguntaba si sería capaz de hacerlo», explica Phun-orn Meesawong, profesora de tailandés en el Assumption Convent Silom. «Me sorprendió ver que incluso las estudiantes más jóvenes se desenvolvían bien con el iPad. No era difícil de usar y, cuando me dieron mi primer iPad, me di cuenta de que era la herramienta que necesitaba». Phun-orn se fijó en que las alumnas mostraban más interés y se lo pasaban mejor cuando usaban el iPad en clase. Esto le permitió avanzar más rápido por el temario y potenciar el aprendizaje.
Las alumnas son capaces de crear, innovar y pensar de forma crítica. Comparten, colaboran y participan en grupos. El iPad las ayuda a comprender mejor los temas y se lo pueden llevar a todas partes.
Marilou Manalili, profesora de inglés del Assumption Convent Silom, explica que el iPad ha permitido llevar más allá el aprendizaje. «Estamos sacando lo mejor de nuestras estudiantes con creatividad, colaboración, comunicación y pensamiento crítico. En el futuro, todas estas actividades las ayudarán a resolver los problemas a los que se enfrenten». La hermana Françoise, directora del Assumption Convent School, está de acuerdo: «Adoptar esta tecnología en nuestros centros ha ayudado a las alumnas a aprender mejor y más rápido. Hemos visto cambios muy positivos que benefician tanto al profesorado como al alumnado. Nuestras tradiciones y nuestra cultura no han cambiado. Simplemente utilizamos el iPad para enriquecerlas y hacer que todo sea mejor, más rápido y más atractivo».
