Instituto de educación secundaria Holsworthy
(Sídney, Australia)

El instituto de educación secundaria Holsworthy se encuentra en una comunidad muy diversa al suroeste de Sídney. Cuenta con más de 600 estudiantes, muchos de los cuales hablan inglés como segunda lengua, provienen de familia militar o tienen necesidades de aprendizaje especiales. El centro trabaja para que todo el alumnado tenga las mismas oportunidades de aprendizaje y un acceso equitativo a la tecnología digital.

Inicialmente, el instituto contaba con tres laboratorios informáticos para todos los estudiantes, pero, a medida que evolucionaban los requisitos del plan de estudios y aumentaba la desigualdad en cuanto al tiempo de uso y el acceso a la tecnología, el centro decidió revisar su dotación tecnológica. Tras probar varios dispositivos y consultar a la comunidad educativa, casi todos los estudiantes, el personal del centro y las familias eligieron el iPad porque era el que mejor respondía a sus necesidades.

Los estudiantes señalaron que, durante el periodo de prueba, las clases les motivaban más y les permitían plasmar lo que aprendían de forma creativa. El profesorado destacó la compati­bilidad del iPad con sus apps favoritas y cómo contribuía a que las clases fueran más fluidas. En solo tres años, Holsworthy puso en marcha un programa que permitió a cada estudiante y docente contar con un dispositivo, propiedad del centro y gestionado por este.

Los estudiantes utilizan el iPad con teclado y el Apple Pencil en todo tipo de actividades en el aula. En los proyectos de diseño, por ejemplo, utilizan herramientas cartográficas para explorar virtualmente los parques infantiles de Sídney, analizar distintos diseños y desarrollar después sus propias propuestas con apps como Procreate. Estos ejercicios ayudan a los estudiantes a comunicar sus ideas, resolver problemas y demostrar lo que han aprendido de diferentes maneras.

Los alumnos también pueden acceder a una serie de aplicaciones superintuitivas y prestaciones de accesibilidad integradas que cubren diferentes necesidades y preferencias de aprendizaje. Esto es especialmente importante en un centro educativo con estudiantes tan diversos, ya que les permite expresar lo aprendido en diferentes formatos —como ilustraciones, vídeos o música— y abordar los contenidos de la asignatura de la manera que mejor les funcione. Además, con la app Aula de Apple, los profesores pueden ver simultáneamente lo que está sucediendo en cada dispositivo durante la clase y dar a los estudiantes orientación y ayuda personalizados sobre la marcha.

El iPad también permite a los docentes usar una combinación de herramientas digitales, como Microsoft OneNote, Google Workspace for Education y Canva, que les son muy útiles en el aula. Cada clase está equipada con un Apple TV, que ayuda al profesorado a compartir los trabajos en el momento, dirigir los debates y proporcionar comentarios en tiempo real. La formación de los docentes es una prioridad en Holsworthy: el personal del centro cuenta con el respaldo de Apple Learning Coaches certificados que les ayudan a ganar confianza en el uso de la tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. También se proporciona al profesorado un Mac para planificar y preparar las clases, y muchos afirman que la flexibilidad de cambiar fácilmente entre el iPad y el Mac multiplica su producti­vidad.

En segundo plano, los dispositivos se gestionan de forma remota a través de Apple School Manager y MDM, lo que garantiza que los estudiantes reciban automáticamente las actualizaciones de seguridad y las apps más recientes. Los anuncios importantes del centro y los cambios de horario se gestionan de forma centralizada y se envían automáticamente a través del sistema de gestión del centro, para que los estudiantes y el personal estén al tanto de todo.

El programa, en definitiva, ha reforzado la enseñanza y el aprendizaje en el instituto de educación secundaria Holsworthy. Al dar a cada estudiante su propio iPad, propiedad del centro y gestionado por este, ahora toda la comunidad educativa tiene un acceso más equitativo a la educación y se ha podido crear una experiencia de aprendizaje más uniforme para todos los estudiantes.