Brad Bergsma氏は、iPad ProとiPhoneを活用して、世界の食品産業を発展させる、農業分野の革新的なソリューションを提案しています。

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タイ商工会議所大学のMayuree Srikulwong博士は、iPad Proを使って新世代の起業家たちにインスピレーションを与えています。

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デューク大学では、Appleのテクノロジーを活用して、学生や教職員のみなさんがキャンパス内で安心かつ安全に行動できるようにしています。

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Ajuan Mance氏は、MFA（美術学修士）コースの学生たちの指導にAppleのテクノロジーを活用しています。そして、あらゆる先入観を払拭し、すべての人を受け入れるインクルージョンの概念を広げる作品を生み出しています。

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Windowsパソコンを推奨していたケンタッキー大学のBill Adams氏は、iPadとMacを導入することで、非常に高い費用対効果がもたらされることに気づきました。

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ケンタッキー大学では3万3千台以上のiPadを導入して、すべての学生が最高の教育ツールを公平に利用できる環境を実現しています。

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iPad ProとApple Pencilで、Sathya Gopalakrishnan博士は、学生たちが環境への取り組みを率先して行い、持続可能な未来を目指すリーダーとして活躍できるよう後押ししています。

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Appleのテクノロジーとリソースは、すべての教育者と学生のみなさんが学び、創造し、自分の目標を定めて成功を目指すための力になります。

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教育は、すべての人を前進させます。世界中に広がるAppleのパートナーシップは、人々が教育を受ける機会を増やせるようにサポートしています。

https://www.apple.com/jp/education-initiative/

様々な分野の第一線で活躍している高等教育機関の教職員のみなさんが、Appleのテクノロジーを活用して専門領域の発展に寄与しています。

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アナワク・カンクン国際大学の建築学部長、Raymundo Magos Hernández氏は、iPadを活用して、次世代の現代建築家を目指す学生たちを後押ししています。

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ケンタッキー大学のSharon Walsh博士は、Appleのテクノロジーを活用してオピオイド使用障害の治療法の研究を推進し、公衆衛生の向上に貢献しています。

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Chatmaneerungcharoen博士はMacとiPadを選択し、自身の仕事や学部のプログラム、地域コミュニティの活動推進に活用しています。

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アデレード大学のWalter Barbieri博士は、クリエイティビティとAppleのテクノロジーを融合し、次世代の教育者を育てています。

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セントラル・アーカンソー大学のJessica Herring-Watson氏は、iPadを使って、未来の教師たちが誰にとっても魅力的な学びの体験を生み出せるように指導をしています。

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Youngmoo Kim博士は、iPad ProとMacBook Proを使って、ライブパフォーマンスとエンターテインメントの未来を形作る音楽テクノロジーを構築しています。

https://www.apple.com/jp/education/higher-education/success-stories/youngmoo-kim/

コロラド州立大学のJohn Volckens博士は、MacとiPhoneを活用し、大気汚染を測定してグローバルレベルで健康課題を改善するソリューションの実現に取り組んでいます。

https://www.apple.com/jp/education/higher-education/success-stories/john-volckens/

上海商学院の学生と将来のリーダーたちは、MacでSwiftとXcodeを使って、実社会の問題を解決するiOSアプリを構築しています。

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アカデミー・オブ・アート大学のディレクターであるBradley Hughes氏は、カリキュラムの基盤としてAppleの製品とアプリを活用しています。

https://www.apple.com/jp/education/higher-education/success-stories/academy-art-university/

アナワク・カンクン国際大学は、iPadとApple Pencilを活用して、次世代の現代建築家を目指す学生たちを後押ししています。

https://www.apple.com/jp/education/higher-education/success-stories/anahuac-cancun-university/

サンディエゴ州立大学では、Appleのテクノロジーを活用した革新的なインキュベータープログラム「ZIP Launchpad」を提供し、学生たちに成果をもたらしています。

https://www.apple.com/jp/education/higher-education/success-stories/san-diego-state-university/

熊本県立大学の飯村伊智郎博士は、Appleのテクノロジーを活用して、社会科学を学ぶ学生たちが世界で活躍できるよう、新たな機会を提供しています。

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米国コネティカット州にあるこの早期教育センターでは、iPadを活用して就学前の子どもたちにインスピレーションを与え、保護者とつながっています。

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MacとiPadは、並外れたパフォーマンス、バッテリー駆動時間、耐久性を備えているので、あらゆる課題や研究に対応できます。しかも、Apple Intelligenceが組み込まれています。

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枚方市の小中学校では、生徒たちに1人1台iPadを配布し、創造性と学びへの意欲を育んでいます。

https://www.apple.com/jp/education/k12/success-stories/hirakata-city/

メカトロニクス専攻のJosé Manuelさんは、Mac、Xcode、SwiftとARKitを使って、地球を越えて活躍するアプリを開発しています。

https://www.apple.com/jp/education/college-students/success-stories/hernandez/

コンピュータサイエンスを学ぶJaeさんは、Apple Developerツールを活用して実社会の問題を解決するiOSアプリを開発しています。「Find My Bike」もその1つです。

https://www.apple.com/jp/education/college-students/success-stories/yu/

ビジュアルアートを学ぶ4年生のBim Wannakitさんは、iPad ProとApple Pencilを使って、学んだことをダイナミックに形にしています。

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Gam Preenapunさんは、研究、クリエイティビティ、そしてMacBookを組み合わせて、誰もが安全に健康的な生活を送れる方法を探求しています。

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Isaac Alferosさんは、Mac、iPad、iPhoneを活用し、高等教育に存在する問題に対して大きな方針転換を推し進めています。

https://www.apple.com/jp/education/college-students/success-stories/alferos/