Apple Learning Coach
Wereldwijd

Wat voor effect kan één persoon op een hele school hebben? Apple Learning Coach maakt van een coachende docent iemand die empathie, groeps­gevoel en samen­werking stimuleert. “Wanneer ze een docent coachen, weten we dat dit doorwerkt naar de leerlingen en invloed heeft op het leerproces dat in die klas plaatsvindt”, aldus Morgan Cave, Director of Instructional Technology bij Richardson ISD in Texas. Apple Learning Coach is een programma voor professionele ontwikkeling dat beschikbaar is voor docenten en leiding­gevenden. Sinds de introductie van het programma heeft het al in meer dan twaalf landen duizenden coaches gecertificeerd die innovatie stimuleren die veel verder reikt dan hun directe omgeving. Het programma is specifiek opgezet en samen­gesteld voor docenten en leerlingen.

Coaches die het certificerings­programma doorlopen, leren hoe ze technologie kunnen gebruiken om pedagogie in het klaslokaal te onder­steunen. Ze leren niet alleen hoe ze technologie efficiënter kunnen gebruiken, maar ze krijgen ook inspiratie voor nieuwe ideeën, leren hoe ze een vertrouwens­band opbouwen en komen in contact met collega’s. Ana Lilia Gómez Iniesta, General Academic Coordinator van het Colegio Cristóbal Colón in Mexico-Stad: “Het is een wereld­wijde community. Je leert dus niet alleen van mensen hier in Mexico, maar van mensen over de hele wereld.” Als coaches met empathie leidinggeven en docenten en leerlingen onder­steunen, heeft dat een grote impact binnen het klaslokaal en de hele community.

“Hoe werk je aan een duurzame cultuur op je school die ervoor zorgt dat een initiatief wordt doorgezet, ook wanneer het implementatie­team klaar is en vertrekt?” vraagt Matthew Wright, deputy principal van Floreat Park Primary in Perth, Australië. “Je moet ervoor zorgen dat de medewerkers binnen je team genoeg capaciteit hebben, zodat ze elkaar kunnen helpen, coachen en inspireren, en elkaar aan kunnen spreken op gedrag en handelingen.” Tijdens het programma leren coaches vaardigheden waarmee ze de cultuur op hun school van binnenuit kunnen vormen en een omgeving kunnen scheppen waarin anderen helpen de norm is. “Je creëert op je school een echte cultuur waarin mensen elkaar helpen”, aldus John McGhee, hoofddocent bij St. Andrew’s Secondary in Glasgow, Schotland.

Het programma biedt een rigoureus curriculum dat verder gaat dan alleen de vereisten voor professioneel leren, omdat docenten ook leren hoe ze met Apple technologie kunnen werken en meer zelfvertrouwen krijgen bij het gebruik ervan. 86% van de Apple Learning Coaches zei zelfverzekerder te zijn wanneer ze docenten coachen en 9,1 van de 10 ondervraagden gaven aan dat ze hun coaching­strategieën verder konden ontwikkelen dankzij hun deelname aan het programma. Anna Gruber, Vice-Rector van Teaching and Digitization aan de University of Education Upper Austria: “Ik denk dat het heel belangrijk is dat collega’s nieuwe vaardigheden leren. Niet alleen op het digitale vlak, maar ook op het gebied van coaching. Alleen dan kunnen ze écht het verschil maken op scholen.”

Als coaches de juiste tools en support ter beschikking hebben, zijn docenten beter in staat hun leerlingen te helpen slagen. “Het ultieme doel is om onze kinderen te kunnen bereiken”, zegt Moktar Wahid, Deputy Director of the Educational Resources and Technology Division op het ministerie van Onderwijs in Maleisië. De beste oplossingen beginnen bij mensen. Als je in docenten investeert, investeer je in community’s. “Dit kan een enorm sneeuwbal­effect hebben”, zegt Chris Mier, Digital Development Officer voor de Glasgow City Council in Schotland.

En het begint allemaal bij één persoon.