เขตการศึกษา Fairview ยกระดับการประเมินผล
1:1 คือจำนวน iPad ต่อนักเรียน
2:1 คือจำนวน Mac และ iPad ต่อผู้สอน
เขตการศึกษา Fairview ตั้งอยู่ริมฝั่งทะเลสาบอิรี ทางตะวันตกเฉียงเหนือ ของรัฐเพนซิลเวเนีย โดยมีนักเรียน ประมาณ 2,000 คน ในชุมชนที่ให้ความสำคัญ กับความเป็นเลิศ ด้านการศึกษา แม้จะมี ทรัพยากร ที่จำกัด ก็ตาม ซึ่งเขตการศึกษา แห่งนี้ได้ลงทุนกับการประเมินผล แบบดิจิทัล บน iPad และ Mac แล้วได้ผลสำเร็จ ทางด้านคะแนน สอบที่ยอดเยี่ยม ขณะที่จำนวน การสมัครเรียน ก็เพิ่มขึ้น จากการ ที่มีครอบครัว ต่างๆ ย้ายเข้ามา ในพื้นที่
“เราเป็นเขตการศึกษา ทั่วๆ ไป ไม่ได้มีงบประมาณ จากรัฐมากนัก” Dr. Justin Zona ผู้ช่วยผู้อำนวยการ เขตการศึกษา กล่าว “ใครๆ ก็ทำสิ่งนี้ได้ และมันเป็นสิ่งถูกต้อง ที่ควรทำเพื่อเด็กๆ”
ในปี 2016 รัฐเพนซิลเวเนีย ได้ประกาศ ว่าจะเปลี่ยน การสอบมาตรฐาน ให้เป็นแบบดิจิทัล ซึ่งสำหรับ Fairview นั้นหมายความว่า เราจะต้อง จัดให้นักเรียน ทุกคนที่เข้าร่วม การประเมิน ระดับรัฐไปใช้ห้องปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์ ที่มีจำนวน เพียงไม่กี่ห้อง ซึ่งเป็นไปไม่ได้ เลย แต่ความท้าทาย นี้กลับกลายเป็น โอกาส “มันช่วยเร่งให้เรา เปลี่ยน ไปใช้ iPad แบบ 1:1 ในทุกระดับชั้น ได้เร็วขึ้น” Dr. Zona กล่าว
ภายใน ปี 2018 นักเรียน ทุกคนที่เข้าเกณฑ์ ก็ได้ทำการประเมินผล มาตรฐาน ผ่านระบบดิจิทัล แต่ความก้าวหน้า ที่แท้จริง ไม่ใช่แค่เรื่องเทคโนโลยี เพราะ ยังรวมถึง ความเสมอภาค ด้วย
Fairview ได้เริ่มใช้การประเมินผล แบบดิจิทัล ในจุดที่สร้างผลลัพธ์ ได้มากที่สุด นั่นก็คือ การนำไปใช้ กับนักเรียน ที่ต้องการ ความช่วยเหลือ ด้านการเรียนรู้ การสอบแบบเดิมมักทำให้นักเรียน กลุ่มนี้ถูกแยกออกจาก ชั้นเรียน ต้องมีผู้คุมสอบช่วยอ่านคำถาม ให้ฟัง หรือต้องข้ามข้อสอบ บางข้อ ซึ่งทำให้ ไม่เป็น มาตรฐาน เดียวกัน และอาจเกิดความผิดพลาด จากมนุษย์ ได้ แต่โหมด การประเมินผล ซึ่งเป็น คุณสมบัติ ที่มาพร้อมเครื่อง นั้น สามารถ ล็อค iPad และ Mac โดยอัตโนมัติ เพื่อการ สอบที่ปลอดภัย และช่วย ขจัดปัญหา เหล่านี้ ได้
คุณสมบัติ การช่วย การเข้าถึง บน iPad นั้นไร้ข้อผิดพลาด ซึ่งเมื่อทำงาน ร่วมกับ โหมดการประเมินผล แล้ว นักเรียน ก็จะได้ในสิ่งที่ต้องการ โดยไม่ต้อง ตั้งค่าอะไรเลย ทั้งยัง นั่งในห้องเรียน ปกติได้โดยไม่ต้อง ถูกแยกตัว หรือแปลกแยกจาก คนอื่น
Dr. Justin Zona ผู้ช่วยผู้อำนวยการเขตการศึกษา Fairview
“การใช้ คนคุมสอบเปิดโอกาส ให้เกิดข้อผิดพลาด ได้มาก อย่างควรอ่านออกเสียง ส่วนไหน ข้ามส่วนไหน” Dr. Zona กล่าว โหมดการประเมินผล ช่วยให้ นักเรียน ที่มีความแตกต่าง ด้านการเรียนรู้ สามารถ ทำแบบทดสอบ ได้ในห้องเรียน ของตัวเอง ตามจังหวะ ของตัวเอง ขยายขนาดข้อความ ได้ อ่านออกเสียง คำถาม ได้ และยัง ตอบคำถาม ด้วยการ วาด พิมพ์ หรืออัดเสียง ได้อีกด้วย นอกจากนี้ โหมดการประเมินผล นั้นมีอยู่ใน iPad นักเรียน จึงใช้อุปกรณ์ เดียวกัน ทั้งในการเรียน แต่ละวัน และการ สอบครั้งสำคัญ ได้ โดยไม่ต้อง เปลี่ยน อุปกรณ์ หรือซื้อเครื่องมือ อื่นเพิ่มเติม
สิ่งที่เริ่มต้น จากการแก้ปัญหา ให้นักเรียน บางส่วน ได้กลายเป็นประโยชน์ สำหรับ นักเรียน ทุกคนอย่างรวดเร็ว โดยการ ได้อยู่ในห้องเรียน ของตัวเอง ช่วยลด ความวิตกกังวล และทำให้นักเรียน แสดงศักยภาพ ได้อย่างเต็มที่ ส่วนผู้สอน ก็ไม่ต้อง เสียเวลา นับ แจก และเก็บสมุดข้อสอบ จำนวน หลายร้อยเล่มอีกต่อไป เรียกได้ว่า กระบวนการ ทั้งหมด ทั้งเรียบง่าย ขึ้น รวดเร็วขึ้น และเน้นไปที่การเรียนรู้ ของนักเรียน มากขึ้นด้วย แม้ก่อนหน้านี้ จะมีคนกังขาที่กลัวว่าคะแนน สอบอาจลดลง แต่ความจริง ไม่ใช่เลย
คะแนนสอบ ของเรา ดีขึ้นหลังจากที่ เราเปลี่ยน มาใช้การประเมินผล แบบดิจิทัล และวันนี้ เราติดอันดับ อยู่ในเขตการศึกษา ที่มีผลงาน ยอดเยี่ยม ของรัฐ ซึ่งน่าจะมาจากการ มีส่วนร่วม ที่สูงขึ้นนั่นเอง
DR. Justin Zona ผู้ช่วยผู้อำนวยการเขตการศึกษา Fairview
การมีส่วนร่วม ดังกล่าว ไม่ได้เกิดขึ้น เฉพาะ ในวันสอบ แต่ยังพลิกโฉม การเรียนรู้ ในทุกๆ วัน อีกด้วย โดยในการประเมินผล ระหว่าง การเรียน นั้น นักเรียน จะได้บันทึกวิดีโอ เพื่ออธิบาย เขียนคำอธิบาย บนแผนภาพ หรือช่วยกัน แก้ชุดปัญหาแบบอินเทอร์แอ็คทีฟ แทนการฝนกระดาษ คำตอบ แบบเดิมๆ
ในขณะที่ ผู้สอน สามารถ ใช้ Apple Classroom ซึ่งเป็น แอปที่ใช้ได้ทั้งบน iPad และ Mac เพื่อคอยติดตาม การประเมินผล แบบเรียลไทม์ และปรับการสอน ได้ทันที รวมถึง หยุดพัก เพื่อค่อยๆ อธิบายแนวคิด ที่เข้าใจยาก เมื่อสังเกต ได้ว่านักเรียน เริ่มตามไม่ทัน ทำให้ประเมิน ผลได้อย่างมีประสิทธิภาพ มากขึ้น และให้คำแนะนำ ได้เร็วขึ้น ซึ่งเป็น สิ่งที่ผู้สอน ต้องการ มาโดยตลอด
การเปลี่ยนแปลง ดังกล่าว ไม่ได้เกิดจากการตัดสินใจ จากฝ่ายบริหาร ฝั่งเดียว แต่เป็นแรงผลักดัน จากผู้สอน เองด้วย “เหตุผล สำคัญที่สุดที่เรานำการประเมินผล แบบดิจิทัล มาใช้ ก็เพราะ ครูของเรา ต้องการ เห็นผล ของการเรียนรู้ นั้น” Dr. Luke Beall ผู้อำนวยการ โรงเรียน มัธยมศึกษา Fairview กล่าว “คุณครู อยากจะสามารถ ให้ข้อเสนอแนะ แก่นักเรียน ได้อย่างรวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ ซึ่งการประเมินผล แบบดิจิทัล ช่วยได้ในเรื่องนี้”
ตั้งแต่เริ่มแจกจ่าย iPad ในปี 2015 ยอดการลงทะเบียนเรียน ที่ Fairview ก็เพิ่ม จาก 1,500 คน เป็นเกือบ 2,000 คน ผู้บริหาร เขตการศึกษา เห็นความเชื่อมโยง โดยตรง ระหว่าง การเติบโต นี้กับการเรียนรู้ แบบดิจิทัล ที่ช่วยเปิดประตูความเป็นไปได้ ต่างๆ ทั้งการประเมินผล ที่เท่าเทียมกัน ยิ่งขึ้น การสอน ที่ตอบสนอง ได้ฉับไวขึ้น และมอบช่องทาง ให้นักเรียน แสดงความรู้ ของตัวเอง ได้หลากหลายขึ้น
ในขณะที่ การประเมินผล แบบดิจิทัล กำลังกลายเป็นมาตรฐาน ไปทั่วโลก เรื่องราว ของ Fairview ก็เป็น เหมือน แผนที่นำทาง ซึ่งเริ่มต้น จากความเสมอภาค การเสริมศักยภาพ แก่ผู้สอน ด้วยเครื่องมือ ที่เหมาะสม และเชื่อมั่น ในตัวนักเรียน ว่าจะรับมือกับความท้าทาย ได้ เมื่อขจัดอุปสรรคหลายๆ อย่าง ออกไป และปรับให้ตอบโจทย์ ตามบริบท ของนักเรียน พวกเขา ก็จะประสบความสำเร็จ ได้อย่างยอดเยี่ยม
