การศึกษาระดับ K-12 - เรื่องราวความสำเร็จ

Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti อิตาลี

ส่งเสริมผู้เรียนให้ก้าวไปอีกขั้น ด้วยการสนับสนุนผู้สอน
ให้ก้าวไปข้างหน้า

Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti เป็นโรงเรียนรัฐที่มีนักเรียนอยู่ในช่วงอายุ 3 ถึง 14 ปี และเป็นโรงเรียนประจำชุมชนท้องถิ่นในเมืองเมลโซ ซึ่งอดีตเคยเป็นเมืองอุตสาหกรรมที่มีครอบครัวรายได้ต่ำอยู่ในสัดส่วนที่สูง โรงเรียนแห่งนี้มีนักเรียน 1,100 คน และ 10% เป็นเด็กนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ

พันธกิจที่ฝ่ายบริหารของโรงเรียนตั้งไว้คือการมอบการเรียนรู้ที่ยอดเยี่ยมแก่นักเรียนทุกคน ด้วยการให้นักเรียนได้เข้าถึงเครื่องมือดิจิทัลอย่างเท่าเทียมกัน เพื่อให้พวกเขามีความพร้อมมากที่สุดบนเส้นทางสู่ความสำเร็จในโลกยุคใหม่ และโรงเรียนก็เลือกที่จะลงทุนในเทคโนโลยีของ Apple ด้วยเหตุผลด้านความยืดหยุ่นและความอเนกประสงค์ที่ iPad มีให้กับนักเรียน รวมถึงการมีโปรแกรมสนับสนุนการพัฒนาอาจารย์อย่างต่อเนื่อง

โรงเรียนแห่งนี้ต้องการเครื่องมือสร้างสรรค์อันทรงพลังที่ใช้ง่ายสำหรับคณาจารย์ในปัจจุบัน และยังเอื้ออำนวยต่ออาจารย์ที่เข้ามาใหม่ในอนาคตได้ด้วย

ซึ่งคำตอบก็คือการเรียนรู้ระดับมืออาชีพของ Apple ที่มาพร้อมเครื่องมือและแหล่งข้อมูลฟรีๆ เพื่อใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีของ Apple ให้ได้สูงสุด โดยหลังได้คำแนะนำในเบื้องต้นจากผู้เชี่ยวชาญประจำเขตแล้ว วันนี้โรงเรียนก็สามารถจัดเซสชั่นฝึกอบรมแบบลงมือปฏิบัติจริงด้วยตัวเองเพื่อให้นักการศึกษาได้เรียนรู้และแบ่งปันความรู้กันได้ ตัวอย่างเช่น ครูที่กำลังเตรียมตัวสอนการเขียนโค้ด สามารถฝึกเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ Blue-Bot ด้วยแอปบน iPad เพื่อพัฒนาทักษะได้ "วงจรที่ดีงามนี้เป็นองค์ประกอบพื้นฐานที่สำคัญในการทำให้โรงเรียนของเราประสบความสำเร็จ" Francesca Testa ซึ่งเป็นหนึ่งในคณาจารย์และเป็นผู้เชี่ยวชาญการเรียนรู้ระดับมืออาชีพของ Apple ด้วยกล่าว และเธอเองก็เป็นผู้จัดเซสชั่นให้เพื่อนอาจารย์อยู่เป็นประจำ

รากฐานที่วางไว้นี้ช่วยให้มั่นใจได้ว่าอาจารย์ใหม่ๆ จะมีเส้นทางในการพัฒนาที่แข็งแกร่งในขณะที่คณาจารย์ชุดเดิมก็ได้ขยับขยายแนวทางปฏิบัติด้านการสอนของตนอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ เมื่อมีอาจารย์ที่เรียนรู้พื้นฐานการใช้ iPad เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ ก็จะมีการส่งเสริมให้แต่ละคนลองเข้าร่วมโปรแกรมพัฒนาอื่นๆ เช่น Apple Teacher ที่อาจารย์จะได้รับรางวัลเมื่อเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ โดยจะเรียนช้าเร็วแค่ไหนก็ได้ตามต้องการ

เมื่ออาจารย์นำวิธีการเรียนรู้ที่สดใหม่มาใช้ในห้องเรียน นักเรียนก็ได้ประโยชน์ไปเต็มๆ อย่างในวิชาดนตรี นักเรียนจะล้อมวงกันอยู่รอบเปียโนจริงเพื่อเล่นและแต่งเพลงของตัวเองด้วย Apple Pencil กับแอป Pages ส่วนคนอื่นๆ ก็ใช้ GarageBand เพื่อสร้างสรรค์และบันทึกเสียงของตัวเองในคอนเสิร์ตกับเพื่อนร่วมชั้นที่เล่นเครื่องดนตรีต่างๆ หรือในวิชาเขียนโค้ด นักเรียนจะใช้ CoSpaces Edu บน iPad เพื่อสร้างชิ้นงาน 3D และใช้ Swift Playgrounds ในการทำให้ชิ้นงานนั้นโลดแล่นในสภาพแวดล้อมแบบ AR และ VR ได้

โรงเรียนประถมศึกษา Lewis สหรัฐอเมริกา

ปลดล็อคศักยภาพของ iPad ในห้องเรียนได้อย่างเต็มที่

โรงเรียนประถมศึกษา Lewis ตั้งอยู่ไม่ไกลจากทางตะวันออกเฉียงใต้ของลอสแอนเจลิสในเมืองดาวนีย์ รัฐแคลิฟอร์เนีย และมีนักเรียนใต้ความดูแล 850 คน โดยโครงการแจกจ่าย iPad ของ Lewis นั้นเริ่มต้นด้วยอุปกรณ์ 1 เครื่อง ต่อนักเรียน 2 คน จึงทำให้ทุกห้องเรียนมี iPad ไว้ใช้งาน แต่นั่นไม่ได้แปลว่าครูทุกคนจะรู้วิธีใช้อุปกรณ์ในการสอน และถึงจะมีกลุ่มคนที่ใช้เป็นอยู่ แต่ก็ยังขาดความสม่ำเสมอและความต่อเนื่องในการใช้งานอย่างทั่วถึงในห้องเรียนต่างๆ จนทำให้ผู้บริหารของโรงเรียนต้องลุกขึ้นมาทำอะไรสักอย่าง

"นี่เป็นเรื่องของการเปลี่ยนกรอบแนวคิดของครูผู้สอนล้วนๆ เลย" Leslie Neill โค้ชด้านเทคโนโลยีการเรียนการสอนกล่าว "เครื่องมือต่างๆ ที่เรามีนั้น ถึงจะทรงพลังก็จริง แต่ถ้าเราดึงประสิทธิภาพของมันออกมาใช้ในห้องเรียนไม่ได้ ก็ไม่ต่างอะไรกับที่ทับกระดาษ"

ผู้บริหารของโรงเรียนจึงได้เริ่มจำลองการใช้ iPad ในทุกโอกาสที่เป็นไปได้ ไม่ว่าจะการสะท้อนหน้าจอด้วย AirPlay บน Apple TV, การแชร์ไฟล์ด้วย AirDrop และการจดโน้ตด้วย Apple Pencil ระหว่างการประชุม นอกจากนี้ผู้บริหารยังหันไปใช้แหล่งข้อมูลเพื่อการเรียนรู้ระดับมืออาชีพของ Apple ที่เข้าถึงได้ฟรี เพื่อจุดประกายการนำเทคโนโลยีมาใช้และยกระดับความชำนาญภายในกลุ่มนักการศึกษา

โดยคู่มือสอนใช้งานต่างๆ ของ Apple Teacher จะช่วยแนะนำผู้เรียนให้คุ้นเคยกับ iPad, Mac และซอฟต์แวร์ของ Apple อีกทั้งโครงการ Apple Learning Coach ยังช่วยฝึกสอนนักการศึกษาและผู้ดูแลระบบทั้งหลายให้จัดเซสชั่นแบบตัวต่อตัวร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม ซึ่งจะคอยช่วยตอบคำถาม ร่วมแสดงความคิดเห็น และช่วยให้คนอื่นๆ ใช้งานอุปกรณ์ Apple ให้เกิดประโยชน์สูงสุด

ทำให้ตอนนี้นักการศึกษาของ Lewis รู้สึกอุ่นใจทั้งในยามที่ต้องเผชิญความเสี่ยง ทดลองสิ่งใหม่ๆ และคิดค้นวิธีสุดล้ำต่างๆ ที่จะใช้ iPad ในห้องเรียน ซึ่งสิ่งเหล่านี้ทำให้พวกเขามอบแนวทางใหม่ๆ ให้นักเรียนได้สำรวจวิชาต่างๆ ที่ตนชื่นชอบ

ไม่นานมานี้ Melissa Minahan ครูและผู้นำทีมเทคโนโลยีของ Lewis ก็ถูกส่งเสริมให้นำพ็อดคาสท์มาใช้ในบทเรียน ซึ่งช่วยให้นักเรียนของเธอรู้สึกตื่นตัว โดยนักเรียนจะค้นคว้าหัวข้อต่างๆ ใน Safari, เขียนสคริปต์ใน Google Docs และอัดเสียงใน GarageBand ซึ่งนำไปตัดต่อ ใส่เพลง และเพิ่มเลเยอร์เอฟเฟ็กต์เสียงเพื่อทำพ็อดคาสท์ได้ "มันดีมากจริงๆ นะที่ได้เห็นนักเรียนนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยวิธีการใหม่ๆ ที่ทันสมัย ซึ่งมันคงเกิดขึ้นไม่ได้เลยถ้าไม่มี iPad" Melissa กล่าว

อีกหนึ่งตัวอย่างของการสร้างเสริมศักยภาพก็คือ Susan Fisher ครูและที่ปรึกษาทีมข่าวของ Lewis ที่แม้จะไม่มีประสบการณ์ด้านการผลิตรายการมาก่อนเลย แต่ด้วยแหล่งข้อมูลจาก Apple และความช่วยเหลือจากเพื่อนๆ ในกลุ่ม ทำให้หลักสูตรประสบความสำเร็จอย่างยิ่ง โดยนักเรียนของเธอจะใช้ iPad เพื่อค้นคว้าเรื่องราวต่างๆ ถ่ายสัมภาษณ์ และเขียนสคริปต์ จากนั้นก็ตัดต่อและส่งงานด้วย iMovie "iPad เป็นเครื่องมือสารพัดประโยชน์เพียงอย่างเดียวที่ฉันนึกออกค่ะ" Susan กล่าว "คือมันเป็นได้ทั้งเครื่องมือสำหรับค้นคว้า เครื่องมือที่ใช้เขียน เครื่องมือเพื่อการสร้างสรรค์ นี่แหละสิ่งที่จะช่วยถ่ายทอดเรื่องราวของคุณให้ใครต่อใครได้รู้"

วันนี้นักการศึกษาที่ Lewis ใช้ iPad และ Mac ด้วยความมั่นใจ พวกเขาลองทำสิ่งต่างๆ ด้วยความอยากรู้อยากเห็นและสร้างแรงบันดาลใจในห้องเรียนอยู่ตลอดเวลา ด้วยเหตุนี้เอง โรงเรียนประถมศึกษา Lewis จึงมีเด็กมาสมัคร เข้าเรียน และมีส่วนร่วมกับการเรียนมากขึ้น ซึ่งทั้งหมดนี้ล้วนเป็นแรงบันดาลใจให้กับโรงเรียนอื่นๆ ในเขตการศึกษาเดียวกันด้วย

Berwyn South เขตการศึกษาที่ 100 สหรัฐอเมริกา

มีส่วนร่วมได้ลึกกว่า พิชิตเป้าหมาย

ได้เหนือกว่า ด้วย iPad

Berwyn South เขตการศึกษา 100 ในย่านชานเมืองชิคาโก รัฐอิลลินอยส์ ประกอบด้วยโรงเรียนประถมศึกษา 6 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 2 แห่ง และผู้สอนกว่า 300 คน ที่ต้องดูแลนักเรียนมากกว่า 3,100 คน แม้จะเป็นเขตการศึกษาที่ได้รับเงินทุนสนับสนุนไม่มาก แต่ผู้บริหารก็มุ่งมั่นเพื่อให้นักเรียนเข้าถึงเครื่องมือที่ดีที่สุดได้อย่างเท่าเทียมมาโดยตลอด กว่า 10 ปีมาแล้ว ทางโรงเรียนได้เริ่มนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้กับห้องเรียนหนึ่งในโครงการนำร่องด้วยจำนวน Mac 1:1 จนปัจจุบันเขตการศึกษานี้มีจำนวนอุปกรณ์มากกว่าหรือเทียบเท่า 1:1 ต่อนักเรียนและนักการศึกษาทุกคน

Mary Havis ผู้อำนวยการเขตการศึกษาเชื่อว่า สิ่งที่สำคัญที่สุดคือต้องทำให้มั่นใจว่านักเรียนกำลังเรียนรู้อยู่จริงๆ ซึ่งจะทำได้ก็ต่อเมื่อทำให้พวกเขามีส่วนร่วมไปกับการสอน จึงจำเป็นต้องใช้เครื่องมือที่ส่งเสริมให้เกิดการทำงานร่วมกันและจุดประกายความคิดสร้างสรรค์ได้ โดย iPad นั้นจะช่วยให้ครูมีอิสระในการนำเสนอบทเรียนได้มากขึ้น และนักเรียนเองก็สามารถถ่ายทอดความรู้ที่เรียนมาได้หลากหลายรูปแบบยิ่งขึ้นในแบบฉบับของตัวเอง

เขตการศึกษาจัดหลักสูตรการเรียนการสอน 2 ภาษา เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนภาษาแม่ไปพร้อมกับเรียนภาษาอังกฤษ โดยความสามารถของ iPad ที่สลับแป้นพิมพ์และภูมิภาคได้ทั้งระบบนั้น ช่วยให้นักเรียนพิมพ์ วาด หรือป้อนตามคำบอกด้วยภาษาที่ต้องการได้ง่ายๆ และครูผู้สอนเองก็ชอบที่สามารถสลับไปมาได้สะดวก Leticia Valadez ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Komensky กล่าวว่า "ฉันคิดว่า iPad ช่วยลดข้อจำกัดต่างๆ ซึ่งทำให้นักเรียนทุกคนเท่าเทียมกัน และยังเปิดโอกาสให้พวกเขาไปได้ไกลถึงศักยภาพสูงสุดของตนเองได้อีกด้วยค่ะ"

Havis ผู้อำนวยการเขตการศึกษา เชื่อในพลังแห่งการเรียนรู้และการฝึกสอนทางวิชาชีพที่ต่อเนื่อง เธอต้องการสร้างสภาพแวดล้อมที่ใครๆ ต่างก็ได้เรียนรู้ และยังเติบโตขึ้นได้เรื่อยๆ Berwyn จึงใช้ทรัพยากรต่างๆ ทั้งหมดจากการเรียนรู้ระดับมืออาชีพของ Apple ไม่ว่าจะเป็นแหล่งข้อมูลที่มีประโยชน์ ชุมชนออนไลน์ การโค้ชแบบตัวต่อตัว และอีกมากมาย นอกจากนี้เขตการศึกษาแห่งนี้ยังให้การสนับสนุนโปรแกรม Apple Learning Coach อย่างเต็มที่ และคอยสร้างความเชี่ยวชาญทางเทคนิคให้ทั่วถึงทั้งระดับเขตการศึกษาและระดับโรงเรียน ครูผู้สอนจึงได้รับความช่วยเหลืออย่างใกล้ชิดเมื่อมีปัญหา

ทั้งหมดนี้สร้างความแตกต่างได้จริงๆ โรงเรียนประถมศึกษา Komensky ได้รับเลือกเป็น "โรงเรียนตัวอย่าง" จากรัฐอิลลินอยส์เมื่อปี 2022 ซึ่งแปลว่าโรงเรียนมีผลงานติดอันดับท็อป 10% ของรัฐ โดยไม่มีกลุ่มนักเรียนที่มีผลการศึกษาต่ำกว่าเกณฑ์เลย และแม้โรงเรียนทั้งหมด 8 แห่งในเขตการศึกษาจะได้รับการยอมรับในฐานะสถานศึกษาที่โดดเด่นของ Apple แต่ Berwyn ก็ไม่หยุดแต่เพียงเท่านี้

โรงเรียน The Gardens School นิวซีแลนด์

ช่วยครูผู้สอนดูแลความเป็นอยู่ที่ดี
ของนักเรียนด้วย iPad

ด้วยสภาพนักเรียนที่มีความหลากหลายถึง 568 คน โรงเรียน The Gardens School ในออคแลนด์ใต้จึงดำเนินแนวทางด้านการศึกษาแบบองค์รวมที่นำการเรียนรู้แบบทำงานร่วมกันและการสนับสนุนสุขภาวะของนักเรียนมาใช้ ทีมผู้นำหญิงล้วนของโรงเรียนซึ่งนำโดย Susannah Fowler กับ Kate Gifford ได้บุกเบิกโปรแกรม BYOD สำหรับ iPad หรือ Mac ในปี 2014 ซึ่งช่วยสนับสนุนแนวทางแบบองค์รวมนี้ได้เป็นอย่างดี

ในขณะที่เทคโนโลยีของ Apple ช่วยให้การเปลี่ยนผ่านไปสู่การเรียนรู้ระยะไกลที่ทำงานร่วมกันในช่วงการแพร่ระบาดได้อย่างราบรื่นนั้น ทีมผู้บริหารของโรงเรียนก็พบว่ามีนักเรียนจำนวนมากที่ต้องเผชิญกับความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า พวกเขาต้องการให้นักเรียนและครูผู้สอนมีเครื่องมือและกลยุทธ์ที่ดีที่สุดในการรองรับความท้าทายเหล่านี้ จึงนำโปรแกรมสุขภาวะมาใช้ทั่วทั้งโรงเรียน

"เราต้องการให้นักเรียนและครูของเราเติบโตในโลกหลังการแพร่ระบาดได้อย่างงดงาม ในที่ที่ความเป็นอยู่ที่ดีและความไม่ย่นย่อต่ออุปสรรคก็สำคัญไม่แพ้ความสำเร็จทางวิชาการ เราต้องการให้พวกเขาแสดงความรู้สึกของตัวเองออกมาได้ด้วยวิธีใหม่ๆ และแตกต่างจากที่เคยเป็นมา โปรแกรมสุขภาวะของเราให้ความรู้สึกที่แท้จริงและเป็นธรรมชาติ และมีเทคโนโลยีที่เราใช้กันอยู่แล้วเป็นตัวสนับสนุนค่ะ" รองผู้อำนวยการ Kate Gifford กล่าว

ทีมความเป็นอยู่ที่ประกอบไปด้วยคุณครู 6 คนได้สร้างกลยุทธ์ในด้านต่างๆ ของการแสดงออกอย่างใส่ใจและสร้างสรรค์ เช่น ดนตรี การทำอาหาร และการปลูกต้นไม้ จากนั้นค่อยผสานกิจกรรมด้านความเป็นอยู่ต่างๆ ลงไปในหลักสูตรบน iPad แต่ละก้าวย่างของเส้นทางนี้ เทคโนโลยีและแอปอันทรงพลังของ Apple ช่วยสนับสนุนวิสัยทัศน์ของพวกเขา

ตอนนี้ นักเรียนได้รับประสบการณ์อันเต็มอิ่มในการออกแบบลายผ้าระบบดิจิทัลด้วยแอป Tayasui Sketches School เด็กๆ ได้ถ่ายภาพวงจรชีวิตอันน่ามหัศจรรย์ของต้นไม้ในสวนของโรงเรียนด้วยแอปกล้องและคลิป และยังได้สำรวจอารมณ์ความรู้สึกของตัวเองโดยสร้างบทเพลงต้นฉบับด้วยแอป GarageBand

ผู้อำนวยการโรงเรียน Susannah Fowler เสริมขึ้นว่า "ที่งานแสดงความสามารถพิเศษครั้งล่าสุดของโรงเรียนเรา มีนักเรียนอายุ 9 ขวบเล่นเพลง GarageBand ที่เธอแต่งเองใน Zen Den ซึ่งเป็นพื้นที่ด้านความเป็นอยู่โดยเฉพาะของเรา เพลงนั้นพูดถึงเรื่องความจำเป็นในการเป็นตัวของเธอเองค่ะ"

นอกจากนั้น นักเรียนยังมีวิธีอื่นในการสื่อสารความรู้สึกของตัวเอง ผ่านการเข้าถึง GoodSpace ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มที่มีความเป็นส่วนตัวและปลอดภัย นักเรียนยังสามารถขอการสนับสนุนจากทีมความเป็นอยู่หากกำลังประสบปัญหา GoodSpace ยังช่วยให้ครูผู้สอนเห็นได้ว่านักเรียนกำลังรู้สึกอย่างไรอยู่ด้วยการถามคำถามง่ายๆ เช่น "อาทิตย์นี้หนูรู้สึกมีความสุขหรือเศร้ากี่ครั้งแล้ว"

และด้วยแอป Hero ใน iPad ครูผู้สอนยังสามารถดูแลงานและความคืบหน้าของนักเรียนและนำไปแชร์กับครอบครัวของพวกเขาได้ ทีมความเป็นอยู่ยังแสดงความคิดเห็นให้ครูผู้สอนเกี่ยวกับนักเรียนที่อาจต้องการความช่วยเหลือและความสนใจเป็นพิเศษในห้องเรียน Susannah กล่าวอีกว่า "ลำดับความสำคัญก็คือให้ครูได้สอน และให้ผู้บริหารกับทีมความเป็นอยู่มุ่งมั่นกับทุกส่วนที่เหลือทั้งหมดค่ะ"

ด้วยความช่วยเหลือจาก iPad และ Mac โรงเรียน The Gardens School ก็บรรจุเรื่องความเป็นอยู่ไว้ในเป้าหมายด้านการเรียนการของตน ผลลัพธ์ที่ได้ก็คือแนวทางที่มุ่งเน้นความเป็นอยู่ที่ดีแบบองค์รวมสำหรับการศึกษาของนักเรียนทุกคน

โปรแกรม CREATE ของโรงเรียนมัธยมศึกษา École Secondaire Sisler แคนาดา

พัฒนา ผลิต
และเผยแพร่ ด้วย Apple

โรงเรียนมัธยมศึกษา École Secondaire Sisler เป็นโรงเรียนมัธยมที่ใหญ่เป็นอันดับ 2 ของรัฐแมนิโทบา และรองรับชุมชนอันหลากหลายที่มีทั้งคนผิวดำ ชนพื้นเมือง และคนผิวสี เมื่อผู้บริหารเขตการศึกษาเห็นความต้องการตำแหน่งงานดิจิทัลในอุตสาหกรรมสร้างสรรค์ที่เติบโตขึ้น เช่น เกม การเขียนโค้ด แอนิเมชั่น ภาพยนตร์ และกราฟิกดีไซน์ พวกเขาจึงพยายามเตรียมเส้นทางให้นักเรียนได้เดินไปสู่อาชีพเหล่านี้ เลยเกิดเป็นโปรแกรม CREATE ขึ้นที่ Sisler ในปี 2015

โปรแกรม CREATE ซึ่งขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยีของ Apple จะจำลองสภาพการณ์ของอุตสาหกรรมที่มีอยู่จริงด้วยแนวทางห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom) เสริมด้วยหลักสูตรที่สอดแทรกวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และศิลปะเอาไว้

"ที่ Sisler สิ่งสำคัญที่สุดของเราก็คือความสำเร็จของนักเรียนค่ะ" Pat Graham ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวไว้ "การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แปลกใหม่และดึงดูดใจคือกุญแจสำคัญที่จะส่งเสริมให้นักเรียนไล่ตามเป้าหมายและสิ่งที่ตัวเองชื่นชอบค่ะ"

ประสิทธิภาพของ Mac ทำให้นักเรียนสามารถออกแบบและแสดงผลกราฟิกคุณภาพสูงและองค์ประกอบเสียงที่ซับซ้อนแถมประหยัดพลังงานได้เหมือนกันในหลักสูตร CREATE ทั้ง 24 วิชา ตั้งแต่การออกแบบเกมไปจนถึงสื่อดิจิทัลและคุณสมบัติต่างๆ ที่มาพร้อม macOS ก็ปรับปรุงเวิร์กโฟลว์และเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานให้ดียิ่งขึ้น โดยที่คุณสมบัติอย่าง Screenshot และ QuickLook ก็ทำให้ถ่ายภาพและดูตัวอย่างงานได้อย่างง่ายดาย

นอกจากนั้น ด้วยการที่ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ที่ใช้ในห้องเรียนก็เหมือนกันกับสิ่งที่มืออาชีพใช้ในสตูดิโอนั้น นักเรียนจึงมีความพร้อมอย่างเต็มที่ที่จะสร้างสตอรี่บอร์ดอันเต็มไปด้วยรายละเอียด ภาพยนตร์แอนิเมชั่น และเพลงประกอบได้สบายๆ ตัวอย่างหนึ่งก็คือเกมและแอนิเมชั่นขนาดสั้นเรื่อง Roots on the Run ที่ได้ออกอากาศทางช่อง CBC (องค์การการแพร่ภาพและเสียงของแคนาดา) Kids

นักเรียนสลับการทำงานไปมาระหว่าง Mac กับ iPad ได้ลื่นไหลแบบไร้รอยต่อ โดยที่ iPad เป็นจานสีจานใหญ่ที่นักเรียน CREATE ใช้วาดรูป เขียนสตอรี่บอร์ด และถ่ายทอดไอเดียต่างๆ ออกมาเป็นชิ้นงานต้นแบบได้ง่ายๆ พวกเขายังร่างแอนิเมชั่นคร่าวๆ ในแอป Procreate หรือ Keynote แล้วแชร์ผลงานของตัวเองในช่องทางโซเชียลเพื่อการมีส่วนร่วมแบบเรียลไทม์

ในฐานะส่วนหนึ่งของโปรเจ็กต์จบของตัวเอง นักเรียนยังได้ติดต่อผู้เชี่ยวชาญจากสตูดิโอต่างๆ เช่น Disney, Nickelodeon และ Ubisoft ผ่านทาง FaceTime และแอปการประชุมทางวิดีโออื่นๆ เพื่อขอความคิดเห็นและปรับแต่งไอเดียที่มีให้เข้ารูปเข้ารอยยิ่งขึ้น

"การใช้เทคโนโลยีที่ล้ำสมัยคือกุญแจสำคัญสำหรับโปรแกรมของเราครับ" Jamie Leduc หัวหน้าฝ่าย CREATE กล่าว "เพราะนักเรียนของเราจะมีข้อได้เปรียบไม่ว่าจะเลือกเข้าสู่ตลาดแรงงานหรือเรียนต่อ"

70% ของคนที่เรียนจบจาก CREATE จะไปเรียนต่อปริญญาเกี่ยวกับสื่อหรืองานในวงการดิจิทัลหรือทำงานกับบรรดาค่ายสื่อที่ใหญ่ที่สุดในอเมริกาเหนือ เทคโนโลยีของ Apple เสริมศักยภาพให้นักเรียนที่โรงเรียนมัธยม Sisler สามารถพัฒนาสมรรถนะหลักที่จำเป็นต่อการประสบความสำเร็จในตลาดงานที่แข่งขันสูงในปัจจุบัน

วิทยาลัยแองกลิกัน St Andrew’s ออสเตรเลีย

การเปลี่ยนไปใช้ Mac

ช่วยปลดล็อกโอกาสใหม่ๆ

วิทยาลัยแองกลิกัน St Andrew’s มีวิสัยทัศน์ โรงเรียนระดับประถมและมัธยมที่ได้รับรางวัลแห่งนี้ตั้งอยู่ที่เมืองซันไชน์โคสต์ ประเทศออสเตรเลีย ที่นี่มีความต้องการที่จะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีพลังและเปี่ยมล้นไปด้วยนวัตกรรมมากยิ่งขึ้น โดยทางออกก็คือการลงทุนในอุปกรณ์ที่เชื่อถือได้และทนทานซึ่งรองรับทั้งเป้าหมาย ตลอดจนข้อกำหนดด้านงบประมาณของโรงเรียนแห่งนี้

ในตอนนั้น พวกเขาพบว่าอุปกรณ์ของนักเรียนทั้งช้า ไม่เสถียร และมีข้อจำกัดในการใช้งานอินเทอร์เน็ตและการประมวลผลคำ แถมอุปกรณ์พวกนั้นยังเป็นต้นตอของปัญหาทาง IT และการโจมตีการรักษาความปลอดภัยเป็นประจำ จึงต้องเสียเวลาอย่างมากไปกับการบำรุงรักษา แก้ไขปัญหา และซ่อมอุปกรณ์

Brett Moller ผู้อำนวยการฝ่ายบริการความรู้ ได้เล็งเห็นถึงความเป็นไปได้ที่จะหาโซลูชันทดแทน จึงได้ริเริ่มให้นำ MacBook Air มาทดลองใช้ในปี 2020 เพื่อสัมผัสกับประสิทธิภาพที่เร็วสุดแรงและแบตเตอรี่ที่ใช้งานได้ตลอดทั้งวันของ Mac ผลที่ได้ก็คือนักเรียนหลงรักอุปกรณ์ใหม่นี้เข้าเต็มเปา และในปี 2021 ฝั่งมัธยมปลายทั้งหมดก็เปลี่ยนจาก PC มาใช้ Mac ทุกวันนี้ ครูบอกว่าตั้งแต่นั้นมานักเรียนทั้งโรงเรียนก็มีส่วนร่วมเพิ่มมากขึ้น ทำงานได้มีประสิทธิภาพมากขึ้น และมีความคิดสร้างสรรค์ขึ้นอย่างเห็นได้ชัด

การใช้งานร่วมกันที่ไร้รอยต่อของ Mac กับแอปของบุคคลที่สาม อย่าง Adobe Creative Cloud, Google Workspace for Education และ Microsoft 365 หมายความว่าทุกคนจะได้เจอกับเครื่องมือที่รองรับความต้องการของตัวเองอย่างดีที่สุด นักเรียนใช้ SketchUp ในวิชาวิศวกรรมเพื่อเปลี่ยนไอเดียให้เป็นภาพขึ้นมาก่อนสร้างโมเดล Adobe Premiere ในวิชาศิลปะเพื่อสร้างแอนิเมชั่นแบบสต็อปโมชั่น และ Swift Playgrounds ในวิชาเขียนโค้ดเพื่อเปลี่ยนไอเดียแอปที่มีให้เป็นจริงขึ้นมา จากนั้นครูผู้สอนก็จะโอนและตรวจงานของนักเรียนได้ไม่มีสะดุดด้วย AirDrop แล้วก็แชร์กับทั้งชั้นเรียนผ่านการสะท้อนหน้าจอใน Apple TV จึงไม่จำเป็นต้องใช้ไดรฟ์ USB เลย

ส่วนทีม IT จะใช้ JAMF และ Apple School Manager เพื่อตั้งค่าอุปกรณ์ทั้งหมดโดยที่ไม่ต้องสัมผัสเครื่องเลยแม้แต่เครื่องเดียว หลังจากเปลี่ยนมาใช้ Mac ปัญหาที่ฝ่าย IT เจอก็ลดลงกว่า 90% และคุณสมบัติด้านความปลอดภัยในตัวของ Mac เช่น การเข้ารหัสข้อมูลและการอัปเดตโดยอัตโนมัติ ก็ลดจำนวนปัญหาด้านความปลอดภัยลงได้อย่างมาก

เมื่อเปรียบเทียบกับแพลตฟอร์มที่เคยใช้แล้ว ผู้บริหารโรงเรียนพบว่าความต้องการด้าน IT ที่ลดลงและความยืดหยุ่นของ Mac ทำให้นี่เป็นตัวเลือกที่คุ้มค่าที่สุด และตั้งแต่เปลี่ยนมาใช้ งบประมาณการปฏิบัติการด้าน IT ก็ลดลงกว่า 6% โดยเฉลี่ย แม้จะมีการลงทะเบียนเพิ่มขึ้น และมีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมจากการปรับปรุงอาคารสถานที่และการรักษาความปลอดภัยก็ตาม ผลลัพธ์ที่ได้ก็คือการเหลืองบประมาณและบุคลากรไปทุ่มเทให้กับสิ่งที่สำคัญที่สุดได้มากขึ้น นั่นคือการเรียนรู้

โรงเรียนประถมศึกษา Greenside สหราชอาณาจักร

iPad นำเรื่องราวจากฟาร์มถึงโต๊ะอาหาร

มาสู่ตัวเมืองได้อย่างไร

โรงเรียนประถมศึกษา Greenside เป็นโรงเรียนรัฐบาลที่ให้บริการแก่ชุมชนอันหลากหลายทั้งในด้านเศรษฐกิจและวัฒนธรรมในกรุงลอนดอน โดยมีนักเรียนมากกว่า 200 คนที่พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ 2 Greenside มุ่งมั่นที่จะจัดให้มีการเข้าถึงการเรียนรู้ได้อย่างเท่าเทียม นักเรียนทุกคนที่อายุ 4-11 ปีและครูทุกคนจึงได้ใช้ iPad

นอกจากนั้น ผู้บริหารและครูของโรงเรียนแห่งนี้ยังพยายามให้การศึกษาแก่เด็กๆ ในเมืองเกี่ยวกับผลกระทบที่ตัวเองมีต่อโลกธรรมชาติรอบตัว รวมถึงวิธีในการลดขยะ การตัดสินใจที่ยั่งยืน และการกินที่ดีต่อสุขภาพมากขึ้น รองผู้อำนวยการ Georgina Webber มีความหลงใหลในการขับเคลื่อนการตระหนักรู้เกี่ยวกับสภาพภูมิอากาศ และเป็นผู้นำในการสร้างพื้นที่สีเขียวตลอดจนโปรแกรมต่างๆ ที่จะช่วยลดคาร์บอนฟุตพริ้นต์ของ Greenside เองลง

เมื่อเสริมด้วยร้านเบเกอรี่ขนาดย่อมและสวนหย่อมเล็กๆ พวกเขาก็พัฒนาโปรแกรมความยั่งยืนที่ดำเนินควบคู่ไปกับหลักสูตร STEAM ของตัวเองขึ้น นักเรียนได้หัดปลูกสิ่งที่ตัวเองจะกินเป็นเพื่อสัมผัสประสบการณ์จากฟาร์มสู่โต๊ะอาหารในพื้นที่เล็กๆ ของโรงเรียน และสาธิตสิ่งที่ตัวเองได้เรียนรู้ด้วยวิธีใหม่ๆ ใน iPad

ในครัว นักเรียนจะใช้แอปโน้ตเพื่อทำตามสูตรอาหารต่างๆ ใช้แอป iMovie เพื่อสร้างวิดีโอวิธีทำ และใช้แอป Keynote เพื่อทำฉลากสารอาหาร ส่วนในสวน นักเรียนจะทดสอบตัวอย่างดินและบันทึกข้อมูลที่ได้ในแอป Numbers เพื่อทำความเข้าใจวิธีปลูกผลผลิตที่อุดมไปด้วยสารอาหาร พวกเขาถึงขนาด FaceTime หาเกษตรกรทั่วสหราชอาณาจักรเพื่อเรียนรู้วิธีปลูกพืชผักต่างๆ คราวละมากๆ ในวิธีที่ยั่งยืน

iPad และแอปแบบเนทีฟได้เปลี่ยนแปลงวิธีที่นักเรียนเรียนรู้และแสดงออกถึงตัวตนในแบบที่เหมาะสมกับตัวเองที่สุด และครูผู้สอนก็ได้รับแรงบันดาลใจที่จะมีความคิดสร้างสรรค์ด้วย Apple Education Community เพราะแหล่งข้อมูลที่มีความหมายสำหรับการวางแผนบทเรียนซึ่งช่วยดึงดูดนักเรียนและประหยัดเวลา

Karen Bastick-Styles ผู้อำนวยการโรงเรียนบอกว่า "iPad นั้นอเนกประสงค์อย่างยิ่ง ทั้งทำให้นักเรียนจัดการการเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์และพัฒนาความเข้าใจของตัวเองเกี่ยวกับความยั่งยืน โดยที่เราก็สอนถึงเรื่องนี้เช่นกัน"

ที่โรงเรียนประถม Greenside บทเรียนสำคัญที่สุดที่พวกเขาได้เรียนรู้ก็คือขนาดของโรงเรียนไม่ควรเป็นข้อจำกัดของไอเดียที่ยิ่งใหญ่

โรงเรียนนานาชาติ Mallya Aditi อินเดีย

เครื่องมืออันทรงพลังจุดประกาย

วิธีการเรียนการสอนที่
ดึงดูดใจ
มากยิ่งขึ้น

เมื่อครูผู้สอนได้รับการส่งเสริม พวกเขาก็ทำให้ทุกอย่างเกิดขึ้นได้ทั้งนั้น ที่โรงเรียนนานาชาติ Mallya Aditi ซึ่งเป็นโรงเรียนเอกชนระดับประถมและมัธยมศึกษา กลุ่มครูผู้มีความใส่ใจได้จินตนาการถึงโลกที่นักเรียนทุกคนมีสิทธิ์เข้าถึงชุดเครื่องมืออันทรงพลัง และครูทุกคนก็สามารถสร้างสรรค์หลักสูตรที่เข้มข้นและดึงดูดใจได้อย่างที่ตัวเองต้องการ

ในปี 2012 พวกเขาก็เริ่มต้นจากสิ่งเล็กๆ ด้วยการมอบ iPad ให้ครูทุกคน เสียงตอบรับเป็นไปในทางบวก จนปี 2014 ทีมบริหารโรงเรียนได้ลงทุนและแจกจ่าย iPad ให้นักเรียนและครูทุกคนในฝั่งอนุบาลและประถมวัย และเมื่อมีเครื่องมืออันสร้างสรรค์ เช่น กล้องและไมโครโฟนในตัวบน iPad และแอปที่เป็นขุมพลังอย่าง iMovie, Clips และ GarageBand ครูก็มีตัวช่วยสำหรับการเรียนรู้ในแบบที่ได้ผลดีที่สุดสำหรับพวกเขาและเหล่านักเรียนของตัวเอง

ในชั้นเรียนวิชาชีววิทยา นักเรียนสร้างไฟล์ GIF เคลื่อนไหวได้ใน Keynote ที่ทำให้ระบบห่วงโซ่อาหารแบบพึ่งพากันมีชีวิตขึ้นมา และเพิ่มความเข้าใจในเนื้อหาที่เรียนให้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น
โดยทุกอย่างเกิดขึ้นพร้อมกับการเรียนรู้ทักษะความคิดสร้างสรรค์ที่ทรงคุณค่า และเมื่อมี Apple TV ในทุกห้องเรียน นักเรียนก็แชร์ผลงานและการเรียนรู้ของตัวเองกับทั้งชั้นเรียน
ได้ง่ายๆ

ก่อนจะใช้ iPad ครูจะแชร์แผนการสอน โน้ต และงานมอบหมายกันเป็นครั้งๆ ไปด้วยไดรฟ์ USB หรืออีเมล ตอนนี้พวกเขาจะทำงานด้วยกันอย่างกระตือรือร้นในแอปฟรีของ Apple อย่าง Pages, Keynote และ Numbers และแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ระดับมืออาชีพของ Apple รวมถึงบทเรียนช่วยสอนตามที่ต้องการในศูนย์การเรียนรู้ ซึ่งล้วนแล้วแต่เป็นที่พึ่งให้ครูทุกคนได้ค้นหาไอเดียความคิดสร้างสรรค์ต่างๆ

iPad ได้สนับสนุนวิสัยทัศน์ของ Mallya Aditi ในการสร้างสภาพแวดล้อมในอุดมคติสำหรับการเรียนการสอน ไม่ว่าจะเป็นการนำเสนอของการเรียนรู้ระดับมืออาชีพที่สร้างแรงบันดาลใจให้แผนการสอนที่สร้างสรรค์ ไปจนถึงเครื่องมือที่ช่วยให้นักเรียนแสดงออกถึงสิ่งที่ได้เรียนรู้

สกอตติชบอร์เดอส์ สกอตแลนด์

ชุมชนในชนบทสร้างโอกาสการเรียนรู้ให้โรงเรียน 68 แห่งผ่าน iPad

สภาสกอตติชบอร์เดอส์ได้ตัดสินใจลงทุนในด้านเทคโนโลยีให้กับโรงเรียนทุกแห่งทั่วเขต
ซึ่งถือเป็นความมุ่งมั่นเพื่ออนาคตของชุมชน ที่ต้องการให้นักเรียนได้เข้าถึงการเรียนรู้อย่างเสมอภาคและมอบเครื่องมือการสอนที่ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยากแก่นักการศึกษา โดยพวกเขาจำเป็นต้องใช้อุปกรณ์ที่ทำงานแบบออฟไลน์ได้ดีเช่นเดียวกับแบบออนไลน์เพื่อเอาชนะอุปสรรคจากการเข้าถึงพื้นที่ห่างไกลในชนบท อีกทั้งพวกเขายังตระหนักด้วยว่าคนหนุ่มสาวในชุมชนต้องพัฒนาทักษะต่างๆ ที่สำคัญเพื่อจะได้เติบโตก้าวหน้าในโลกที่เป็นดิจิทัลยิ่งขึ้น

ดังนั้นสภาจึงพิจารณา Apple ไปพร้อมกับทุกตัวเลือกอื่นๆ แต่ด้วยคุณสมบัติที่รอบด้านและแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ระดับมืออาชีพ ทำให้ iPad โดดเด่นในฐานะเครื่องมือที่ดีที่สุดสำหรับการเรียนการสอน พวกเขาจึงได้จัดทำแผนงานที่ชื่อว่า "Inspire Learning" ที่ช่วยในเรื่องสินเชื่อและการแจกจ่ายอุปกรณ์หลายพันเครื่องทั่วทั้งพื้นที่กว่า 4,662 ตารางกิโลเมตร

"เราต้องการแสดงให้เห็นว่าเราให้คุณค่ากับการศึกษา" David Robertson ประธานบริหารฝ่ายการเงินของสภาสกอตติชบอร์เดอส์กล่าว "เราดูที่ต้นทุนรวมในการเป็นเจ้าของซึ่งประกอบด้วยค่าใช้จ่ายเริ่มต้นของอุปกรณ์ มูลค่าคงเหลือที่จะได้รับ และข้อเสนอการเช่าซื้อกับ Apple Finance สำหรับพวกเราแล้ว Apple ให้ข้อเสนอที่คุ้มค่ากับเงินมากที่สุด"

หลังจากที่มีการนำ iPad และการเรียนรู้ระดับมืออาชีพของ Apple ไปใช้ในโรงเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 68 แห่ง นักการศึกษาก็เห็นการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในชั้นเรียน ด้วย iPad นักการศึกษาสามารถสร้างสรรค์บทเรียนอินเทอร์แอ็คทีฟได้มากขึ้นกว่าที่เคย เนื่องจากพกพาได้ จึงทำให้สามารถสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่เต็มอิ่มสมจริงได้จากทุกที่ รวมถึงจากที่บ้านในช่วงที่เกิดการแพร่ระบาด และความอเนกประสงค์นี้ยังช่วยสนับสนุนหลักสูตรได้ทั้งหมด ตั้งแต่บทเรียนวิชาพืชสวนที่นักเรียนใช้ Clips เพื่อถ่ายทำภาพยนตร์เกี่ยวกับพืชพรรณพื้นเมือง ไปจนถึงบทเรียนภาษาอังกฤษที่นักเรียนใช้ Keynote เพื่อทำให้เรื่องราวในวรรณกรรม Macbeth มีชีวิตขึ้นมา

D'Incao Instituto de Ensino บราซิล

โรงเรียนที่ผลักดันให้เกิดผลลัพธ์ที่ยิ่งใหญ่
ทั้งในและนอกห้องเรียนด้วยเทคโนโลยีของ Apple

ที่ D'Incao Instituto de Ensino ในบราซิล นักเรียนไม่ได้เรียนแค่เรื่องการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก แต่ยังลงมือทำให้เกิดขึ้นจริงได้ด้วย Pedro D'Incao ผู้อำนวยการและผู้ก่อตั้งโรงเรียน พร้อมด้วยน้องชาย Carlos D'Incao ซึ่งเป็นผู้ร่วมก่อตั้ง เลือกที่จะนำเทคโนโลยีของ Apple มาสู่ห้องเรียนตั้งแต่วันแรก โดยโรงเรียนมุ่งจัดการกับปัญหาต่างๆ อาทิ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและความยุติธรรมในสังคม และพบว่า Apple เป็นพันธมิตรที่ลงตัวที่สุดซึ่งแชร์วิสัยทัศน์เดียวกัน

"ความรู้เป็นอะไรที่มากกว่าแค่ถ้อยคำในหนังสือ ทุกสิ่งล้วนเชื่อมโยงกัน ดังนั้นแค่ฝึกอบรมวิชาต่างๆ อย่าง ฟิสิกส์ ประวัติศาสตร์ หรือการเขียนโค้ดจึงไม่พอ แต่ต้องแสดงวิธีบูรณาการทุกอย่างเข้าด้วยกันในโลกจริงด้วย" Pedro D'Incao กล่าว "ซึ่งก็เป็นเหตุผลหนึ่งที่นักเรียนทุกคนที่นี่มี iPad เราเห็นถึงความแตกต่างในวิธีที่นักเรียนได้เรียนรู้เมื่อได้ลงมือปฏิบัติจริง"

นักเรียนทุกคนตั้งแต่ระดับชั้นประถมจนถึงมัธยมศึกษาตอนปลายถือเป็นผู้สร้างความเปลี่ยนแปลง และเราสนับสนุนให้พวกเขาสร้างผลลัพธ์ที่ยิ่งใหญ่เพื่อโลกและผู้คนบนโลก มีชั้นเรียนชีววิทยาอยู่ชั้นเรียนหนึ่งที่มุ่งศึกษาเรื่องหมู่เลือด หลังจากได้รับทักษะการเขียนโค้ดผ่านแหล่งข้อมูล "ใครๆ ก็เขียนโค้ดได้" จาก Apple นักเรียนก็ได้ใช้ iPad สร้างแอปที่เชื่อมต่อธนาคารเลือดกับบุคคลที่จำเป็นต้องได้รับการถ่ายเลือดขึ้นมา

ชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ด้านสิ่งแวดล้อมซึ่งจัดให้มีการเรียนรู้นอกสถานที่ได้พานักเรียนไปยังแม่น้ำใกล้ๆ เพื่อตรวจสอบแหล่งน้ำในพื้นที่ โดยพวกเขาได้นำ iPad และเซ็นเซอร์แบบไร้สายไปใช้เก็บข้อมูลคุณภาพน้ำ ถ่ายวิดีโอเพื่อบันทึกประสบการณ์ และจัดทำงานนำเสนอ Keynote เพื่อแชร์ข้อมูลที่ได้พบกับหน่วยงานรัฐในพื้นที่

Montgomery County Public Schools รัฐแมรีแลนด์ สหรัฐอเมริกา

การเขียนโค้ด เส้นทางสู่การ
เข้าถึงที่เท่าเทียม
สู่ตลาดแรงงาน

Montgomery County Public Schools มีนักเรียนกว่า 161,000 คน และจำนวนมากมาจากกลุ่มคนด้อยโอกาสและมีอยู่เป็นสัดส่วนน้อย ดังนั้นการเตรียมตัวทุกคนให้ประสบความสำเร็จจึงยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นไปอีก เมื่อ Dr. Monifa B. McKnight ซึ่งเป็นผู้อำนวยการเขตได้เล็งเห็นโอกาสที่นักเรียนจะได้รับเพิ่มขึ้นจากการเรียนเขียนโค้ด เธอจึงริเริ่มแผนการศึกษาแบบใหม่ซึ่งมีการใช้ผลิตภัณฑ์ Apple และ Swift ที่เป็นภาษาการเขียนโปรแกรมของ Apple

ในส่วนหนึ่งของแผนการดังกล่าว Dr. McKnight ได้ทำงานร่วมกับผู้เชี่ยวชาญทางเศรษฐศาสตร์และเจ้าหน้าที่รัฐอย่างใกล้ชิด เพื่อดูว่ามีงานด้านไหนในเขตของเธอกำลังขยายตัว เมื่อทราบว่างานด้านเทคโนโลยีชีวภาพและความปลอดภัยทางไซเบอร์กำลังเติบโตขึ้น เธอจึงจัดการให้นักเรียนในโรงเรียนได้มีทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำงานในอุตสาหกรรมเหล่านั้น ซึ่งรวมถึงการออกแบบแอป การพัฒนาซอฟต์แวร์ และความเข้าใจในเครื่องมือและแพลตฟอร์มล่าสุด

หนึ่งในโครงการที่ประสบความสำเร็จสูงสุดของเขตการศึกษานี้ก็คือ Montgomery Can Code ซึ่งเป็นโปรแกรมภาคฤดูร้อนที่เปิดตัวในปี 2019 โดยใช้แนวทางตามคู่มือ "ใครๆ ก็เขียนโค้ดได้" ของ Apple ซึ่งช่วยให้นักเรียนทุกวัยได้เรียนรู้เรื่องวิศวกรรมซอฟต์แวร์ โปรแกรมดังกล่าวเปิดโอกาสให้นักเรียนระดับชั้น ป.6, ม.1 และ ม.2 ได้ใช้ iPad เพื่อออกแบบแอปใน Keynote และจัดทำต้นแบบใน Swift อีกทั้ง Montgomery Can Code ยังช่วยให้นักเรียนได้เข้าถึงการฝึกงานและโอกาสการจ้างงานของธุรกิจในพื้นที่ ซึ่งมีนักเรียนเข้าร่วมโครงการมากกว่า 3,000 คน นอกจากนี้ยังจุดประกายให้ ignITe Hub ที่ Montgomery College ซึ่งเป็นพื้นที่การทำงานร่วมกันสำหรับชุมชนขนาดใหญ่เพื่อเรียนรู้ทักษะการเขียนโค้ดและการเป็นผู้ประกอบการอีกด้วย

"Montgomery County เป็นที่ซึ่งเหมาะสมสำหรับโครงการการเขียนโค้ดกับ Apple ไม่ว่าจะมีสถานะทางเศรษฐกิจสังคมอย่างไร ไม่ว่าจะมีสิ่งใดที่บางคนอาจมองว่าเป็นอุปสรรค โปรแกรมนี้ก็ช่วยมอบโอกาสแก่นักเรียนในการแก้ไขปัญหาที่มีในชุมชนของพวกเขาด้วยเครื่องมือที่ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ นี่แหละคือพลังที่ซ่อนอยู่"
Dr. McKnight กล่าว

Nowra Public School ออสเตรเลีย

Apple ทำให้การแจกจ่ายอุปกรณ์เป็นเรื่องง่ายสำหรับฝ่าย IT เพื่อหนทางสู่ความสำเร็จของโรงเรียน

Nowra Public School เป็นโรงเรียนอายุ 160 ปีในย่านชนบทของนิวเซาท์เวลส์ที่ต้องการให้เกิดวัฒนธรรมแห่งการทำงานร่วมกันในกลุ่มนักการศึกษา ทั้งยังต้องการมอบโอกาสที่มากขึ้นแก่กลุ่มนักเรียนที่มีความหลากหลายทางเศรษฐกิจสังคม ซึ่งรวมถึงชนพื้นเมืองชาวออสเตรเลียกว่า 27% และนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองซึ่งมีจำนวนเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ Brad Tate รองผู้อำนวยการโรงเรียนได้ร่วมมือกับทีมผู้นำของโรงเรียนทำการเปลี่ยนแปลงก้าวใหญ่ โดยมอบ iPad และ Apple Pencil แก่นักเรียนและผู้สอนคนละหนึ่งชุด ซึ่งได้แจกจ่ายอุปกรณ์ทั่วทั้งโรงเรียนไปหลายร้อยเครื่อง

ตอนนี้ Apple School Manager ก็ช่วยให้เจ้าหน้าที่ฝ่ายช่วยเหลือทางเทคนิคนอกสถานที่อย่าง Christopher Veljanovski จัดหาสิ่งที่นักเรียนและผู้สอนแต่ละคนต้องการบนอุปกรณ์ได้ครบถ้วนอย่างง่ายดาย โดยทุกคนจะได้รับ Apple ID ที่มีการจัดการประจำตัว ทำให้เริ่มต้นใช้งานได้อย่างไม่ยุ่งยาก แอปห้องเรียนช่วยให้นักการศึกษาสามารถกระจายแผนการสอนและตรวจงานนักเรียนได้ในแบบเรียลไทม์ อีกทั้งแอปไฟล์บนอุปกรณ์ของนักการศึกษายังช่วยให้สามารถแชร์งานแบบส่วนตัวได้อย่างปลอดภัยอีกด้วย

การแจกจ่าย iPad นั้นง่ายมาก ดังนั้นผู้สอนจึงสามารถมุ่งเน้นไปที่การสร้างวัฒนธรรมแห่งการทำงานร่วมกันได้เต็มที่ ซึ่งเมื่ออยู่ภายใน Apple Education Community ผู้สอนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลมากมายที่ Apple และนักการศึกษาคนอื่นๆ สร้างขึ้น ทำให้ผู้สอนของ Nowra ได้แชร์บทเรียนและการเรียนรู้ของตัวเองเพื่อช่วยให้ผู้สอนคนอื่นๆ จากทั่วโลกทำให้นักเรียนสนใจอยากมีส่วนร่วมได้

"ด้วย Apple เราได้สร้างบางสิ่งเหนือความคาดหมายที่ใครๆ คาดหวังจากโรงเรียนรัฐระดับภูมิภาค เป็นเรื่องดีที่ผู้คนให้ความสนใจต่อสิ่งที่เราสร้างสรรค์ขึ้นมา แต่รางวัลที่ดีที่สุดก็คือผลตอบรับที่เราได้จากนักเรียนและชุมชนของเรา" Tate กล่าว

โรงเรียนสาธิตสถาบัน
การจัดการปัญญาภิวัฒน์ ประเทศไทย

แหล่งข้อมูลเพื่อการเรียนรู้ระดับมืออาชีพของ Apple พร้อมกระตุ้นการเรียนรู้
และสนับสนุนผู้เรียน

ที่โรงเรียนสาธิตสถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ นักการศึกษาใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์และน่าสนใจ อีกทั้งยังได้รับการยอมรับ โดยผู้สอนทุกคนได้รับการรับรองจาก Apple Teacher และได้รับป้ายสัญลักษณ์จากโปรแกรมการเรียนรู้ระดับมืออาชีพของ Apple ที่ไม่มีค่าใช้จ่าย ซึ่งโปรแกรมดังกล่าวสอนทักษะพื้นฐานบน iPad และ Mac แก่นักการศึกษา ตลอดจนวิธีใช้แอปจาก Apple ที่สร้างขึ้นเพื่อการเรียนการสอนโดยเฉพาะ ตัวอย่างหนึ่งก็คือแอปงานชั้นเรียน ที่ผู้สอนสามารถทำงานร่วมกับนักเรียนแบบตัวต่อตัวอย่างง่ายดายและเรียลไทม์ เป็นการช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่ทุกคนรู้สึกได้รับความใส่ใจและผูกพัน

ผลลัพธ์ที่ได้ก็คือ นักการศึกษาสามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมได้ในทุกวิชา เมื่อบทเรียนวิทยาศาสตร์ผสานเข้ากับการฝึกปฏิบัติด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม นักเรียนก็ใช้ iPad เพื่อศึกษาวิจัยหัวข้อต่างๆ ทำกายวิภาคให้เห็นเป็นภาพ และลงมือผ่าชำแหละในห้องปฏิบัติการได้ ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ นักเรียนก็ได้ใช้แอนิเมชั่นใน Keynote เพื่อช่วยในการจดจำและเข้าใจตรรกะเบื้องหลังสมการได้ดียิ่งขึ้น ทั้งนี้ทุกคนยังได้รับโอกาสให้ทำกิจกรรมนอกหลักสูตรที่ช่วยแนะแนวทักษะการคิดอย่างสร้างสรรค์และการแก้ไขปัญหา อย่าง การเข้าร่วม Swift Coding Club เพื่อเรียนรู้การพัฒนาแอป

"ผู้สอนของเรากระตุ้นให้นักเรียนเสริมสร้างการเห็นคุณค่าในตัวเองและค้นหาศักยภาพสูงสุดของพวกเขา" อัญชลี ภู่ประเสริฐ ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าว "การฝึกอบรมผู้สอนของเราบน iPad ช่วยให้นักเรียนได้ถ่ายทอดจินตนาการและค้นพบความชอบของตัวเองได้อย่างมาก ซึ่งสำคัญกับพวกเราอย่างยิ่ง"

Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah สิงคโปร์

iPad ช่วยเปลี่ยน
นักเรียนหญิง
ในโรงเรียนอิสลาม
ให้เป็นผู้นำ

ที่โรงเรียน Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah ซึ่งเป็นหนึ่งในโรงเรียนอิสลามที่เก่าแก่ที่สุดในสิงคโปร์ ผู้อำนวยการโรงเรียนอย่าง Syed Mustafa ได้ผสานเทคโนโลยียุคใหม่เข้ากับคุณค่าแบบดั้งเดิม เพื่อสร้างเส้นทางให้นักเรียนกลายเป็นผู้นำที่กล้าแสดงความคิดเห็น โดยส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสร้างสรรค์ ความเห็นอกเห็นใจ รวมถึงการทำงานร่วมกัน และเชื่อว่าเทคโนโลยีเป็นหนทางสู่การพัฒนาและการแชร์ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ ดังนั้น 10 ปีที่ผ่านมา เขาจึงมอบ iPad ให้นักเรียนทุกคน และมอบ Mac ให้ผู้บริหารโรงเรียนทุกคน ทั้งยังมี Apple TV ในทุกชั้นเรียน

"นักเรียนควรได้รับโอกาสแสดงความสร้างสรรค์" Mustafa กล่าว "และต้องสามารถคิดเชิงวิพากษ์และกล้าพอที่จะแชร์ความคิดดังกล่าว เทคโนโลยีของ Apple ช่วยในเรื่องเหล่านี้เพราะบางครั้งเมื่อคุณบอกให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นบางคนอาจรู้สึกว่าทำไม่ได้ แต่เครื่องมือเหล่านี้ทำให้เราได้ยินเสียงจากนักเรียนแม้แต่คนที่เงียบที่สุดได้"

นักเรียนได้ใช้ iPad และ Apple Pencil เพื่อเขียนเรื่องค่านิยม วัฒนธรรม และประสบการณ์ของศาสนาอิสลามในภาษาอารบิก และแชร์ความคิดนั้นผ่านหนังสือนิทานดิจิทัล นอกจากนี้นักเรียนทุกคนยังได้เรียนและฝึกฝนการพูดในที่สาธารณะโดยการบอกเล่าเรื่องราวของตัวเองใน Keynote และแชร์กับเพื่อนร่วมชั้นทาง Apple TV แล้วพวกเขายังได้ใช้ iPad กับกิจกรรมที่เกี่ยวกับการออกแบบเป็นประจำ อาทิ การประกวดออกแบบชุดนักเรียนใหม่ที่เพิ่งจัดขึ้นเมื่อไม่นานมานี้

นักเรียนระดับชั้นปีสุดท้ายที่โรงเรียน Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah ยังจะได้เข้าร่วมโปรแกรมความเป็นผู้นำระดับโลกซึ่งสร้างผลลัพธ์สำคัญต่อชุมชนที่ตัวเองเลือกอีกด้วย อย่างเช่นนักเรียนกลุ่มหนึ่งเสนอที่จะสร้างห้องสมุดให้แก่โรงเรียนในจังหวัดกำปงจาม ประเทศกัมพูชา ซึ่งงานนำเสนอใน Keynote ได้แสดงถึงแผนงานที่ชัดเจน รวมทั้งงบประมาณในการเริ่มระดมทุนและการทำให้เกิดขึ้นจริง ในวันนี้ห้องสมุดดังกล่าวได้ให้บริการแก่นักเรียนแล้วกว่า 180 คน

การเรียนรู้
ที่ไม่มีขีดจำกัด

Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti อิตาลี

โรงเรียนประถมศึกษา Lewis สหรัฐอเมริกา

Berwyn South เขตการศึกษาที่ 100 สหรัฐอเมริกา

โรงเรียน The Gardens School นิวซีแลนด์

โปรแกรม CREATE ของโรงเรียนมัธยมศึกษา École Secondaire Sisler แคนาดา

วิทยาลัยแองกลิกัน St Andrew’s ออสเตรเลีย

โรงเรียนประถมศึกษา Greenside สหราชอาณาจักร

โรงเรียนนานาชาติ Mallya Aditi อินเดีย

สกอตติชบอร์เดอส์ สกอตแลนด์

D'Incao Instituto de Ensino บราซิล

Montgomery County Public Schools รัฐแมรีแลนด์ สหรัฐอเมริกา

Nowra Public School ออสเตรเลีย

โรงเรียนสาธิตสถาบัน
การจัดการปัญญาภิวัฒน์ ประเทศไทย

Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah สิงคโปร์

วิธีซื้อ

ติดต่อเรา

ซื้อออนไลน์

ติดต่อกับตัวแทนจำหน่าย
ที่ได้รับอนุญาตของ Apple

แวะมาที่ร้าน

วิธีซื้อ

ติดต่อเรา

ซื้อออนไลน์

ติดต่อกับตัวแทนจำหน่ายที่ได้รับอนุญาตของ Apple

แวะมาที่ร้าน

การเรียนรู้ที่ไม่มีขีดจำกัด

Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti อิตาลี

Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti อิตาลี

โรงเรียนประถมศึกษา Lewis สหรัฐอเมริกา

โรงเรียนประถมศึกษา Lewis สหรัฐอเมริกา

Berwyn South เขตการศึกษาที่ 100 สหรัฐอเมริกา

Berwyn South เขตการศึกษาที่ 100 สหรัฐอเมริกา

โรงเรียน The Gardens School นิวซีแลนด์

โรงเรียน The Gardens School นิวซีแลนด์

โปรแกรม CREATE ของโรงเรียนมัธยมศึกษา École Secondaire Sisler แคนาดา

โปรแกรม CREATE ของโรงเรียนมัธยมศึกษา École Secondaire Sisler แคนาดา

วิทยาลัยแองกลิกัน St Andrew’s ออสเตรเลีย

วิทยาลัยแองกลิกัน St Andrew’s ออสเตรเลีย

โรงเรียนประถมศึกษา Greenside สหราชอาณาจักร

โรงเรียนประถมศึกษา Greenside สหราชอาณาจักร

โรงเรียนนานาชาติ Mallya Aditi อินเดีย

โรงเรียนนานาชาติ Mallya Aditi อินเดีย

สกอตติชบอร์เดอส์ สกอตแลนด์

สกอตติชบอร์เดอส์ สกอตแลนด์

D'Incao Instituto de Ensino บราซิล

D'Incao Instituto de Ensino บราซิล

Montgomery County Public Schools รัฐแมรีแลนด์ สหรัฐอเมริกา

Montgomery County Public Schools รัฐแมรีแลนด์ สหรัฐอเมริกา

Nowra Public School ออสเตรเลีย

Nowra Public School ออสเตรเลีย

โรงเรียนสาธิตสถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ ประเทศไทย

โรงเรียนสาธิตสถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ ประเทศไทย

Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah สิงคโปร์

Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah สิงคโปร์

วิธีซื้อ

ติดต่อเรา

ซื้อออนไลน์

ติดต่อกับตัวแทนจำหน่ายที่ได้รับอนุญาตของ Apple

แวะมาที่ร้าน

รับการอัปเดตจาก Apple เพื่อการศึกษา

การเรียนรู้
ที่ไม่มีขีดจำกัด

Montgomery County Public Schools
รัฐแมรีแลนด์ สหรัฐอเมริกา

โรงเรียนสาธิตสถาบัน
การจัดการปัญญาภิวัฒน์ ประเทศไทย

ติดต่อกับตัวแทนจำหน่าย
ที่ได้รับอนุญาตของ Apple

รับการอัปเดตจาก
Apple เพื่อการศึกษา