โรงเรียนเกาะมะพร้าว
ภูเก็ต

บนเกาะเล็กๆ อย่างเกาะมะพร้าวนอกชายฝั่งจังหวัดภูเก็ต มีโรงเรียนเพียงแห่งเดียวที่ให้การศึกษาแก่เด็กๆ ทั้งชุมชน ท่ามกลางวิถีชีวิตประจำวันในการทำประมงและเกษตรกรรม โรงเรียนเกาะมะพร้าวมีนักเรียนประมาณ 50 คน ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งที่นี่คือจุดเริ่มต้นของเส้นทางการเรียนรู้ของเด็กทุกคนบนเกาะ

ด้วยทรัพยากรที่มีไม่มากและการเข้าถึงเทคโนโลยีที่จำกัด โรงเรียนแห่งนี้จึงต้องเผชิญกับความท้าทายด้านการเข้าเรียนและการมีส่วนร่วมของนักเรียนมาอย่างยาวนาน เนื่องจากหลายครอบครัวต้องชั่งน้ำหนักระหว่างการศึกษาและความจำเป็นด้านอื่นๆ ที่บีบคั้น แต่โครงการใหม่ที่นำ iPad เข้ามาใช้ในห้องเรียนนั้นกำลังพลิกโฉมการเรียนรู้บนเกาะ และช่วยให้นักเรียนทุกคนจินตนาการถึงอนาคตที่ไกลออกไปมากกว่าชายฝั่ง

ทุกๆ เช้า นักศึกษาฝึกสอนจากคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตจะเดินทางไปเกาะมะพร้าวด้วยเรือหางยาว พร้อมพก iPad มาให้นักเรียนแต่ละคนได้ใช้กัน นักศึกษาฝึกสอนจะทำงานร่วมกับครูของโรงเรียนโดยใช้ iPad ผสานการมีปฏิสัมพันธ์และความสร้างสรรค์ไว้ในบทเรียน และพลิกโฉมวิชาเรียนแบบเดิมๆ ให้เป็นการเรียนรู้ที่ปรับเปลี่ยนได้แบบเฉพาะบุคคล

ตัวอย่างเช่น ในวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนจะใช้แอปกล้องบน iPad เพื่อถ่ายภาพรายละเอียดต่างๆ ในชีวิตประจำวันบนเกาะ เช่น เรือ สัตว์ อวนประมง เปลือกหอย และต้นไม้ โดยพวกเขาจะอธิบายสิ่งที่เห็นเป็นภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะด้านคำศัพท์ แล้วสร้างแผนที่ดิจิทัลของเกาะอย่างละเอียดใน Keynote ซึ่งเป็นการผสมผสานด้านภาษา ความคิดสร้างสรรค์ และชุมชนเข้าเป็นประสบการณ์การเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกัน

สำหรับครูวิชาภาษาอังกฤษอย่างสัตปริภัณฑ์ จันทร์สีนาคนั้น ความคล่องตัวและความอเนกประสงค์ของ iPad ช่วยให้นักเรียนเห็นว่า การเรียนรู้ไม่ได้จำกัดอยู่แค่ในห้องเรียน “iPad ทำให้วิชาที่นักเรียนเคยคิดว่าน่าเบื่อกลายเป็นเรื่องน่าตื่นเต้น เพราะมันช่วยเชื่อมโยงการเรียนรู้ของพวกเขาเข้ากับชุมชนและชีวิตประจำวันครับ” สัตปริภัณฑ์กล่าว

ด้วยสื่อสิ่งพิมพ์ที่มีไม่มากและโครงสร้างพื้นฐานที่จำกัด ทำให้การเรียนการสอนบนเกาะมะพร้าวต้องอาศัยการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าอยู่เสมอ แต่ตอนนี้เมื่อมี iPad คุณครูจึงสามารถมอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูงได้อย่างสม่ำเสมอในทุกๆ วัน

สำหรับครูวิชาคณิตศาสตร์อย่างอภิเชษฐ์ พิศแลงามนั้น iPad ทำให้สามารถสอนแนวคิดที่ซับซ้อนได้อย่างยืดหยุ่นและน่าสนใจ นักเรียนได้ใช้ Keynote วาดภาพสิ่งต่างๆ ที่คุ้นเคยบนเกาะ เช่น หิน ใบไม้ หรือมะพร้าว แล้วแปลงมาเป็นภาพที่ใช้อธิบายหลักการทางคณิตศาสตร์ เช่น การคูณและเศษส่วน และยังมีใบงานกิจกรรมแบบดิจิทัลที่ช่วยส่งเสริมการฝึกฝนและการเรียนรู้แบบลองผิดลองถูกด้วย ดังนั้นสำหรับอภิเชษฐ์แล้ว iPad จึงกลายเป็นเครื่องมือการสอนที่ประเมินค่าไม่ได้ “ผมสามารถวางแผนและสอนได้อย่างสม่ำเสมอมากขึ้นด้วย iPad ซึ่งทำให้บทเรียนมีคุณภาพที่ดีขึ้น และนักเรียนของผมก็มีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้มากขึ้นด้วยครับ”

สำหรับจริยาภรณ์ สังข์จรูญ ผู้อำนวยการโรงเรียน การนำ iPad มาใช้บนเกาะที่เคยมีข้อจำกัดด้านเทคโนโลยีและโอกาส ไม่ได้เพียงแค่ลดช่องว่างทางดิจิทัลเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนบนเกาะมะพร้าวกล้าที่จะฝันให้ใหญ่ขึ้น และเห็นความเป็นไปได้ใหม่ๆ สำหรับตัวพวกเขาเอง ผู้อำนวยการจริยาภรณ์ยังเล่าด้วยว่า ครอบครัวที่เคยมองการศึกษาเป็นเรื่องรองจากการดำรงชีพดั้งเดิม ตอนนี้ก็เริ่มตระหนักมากขึ้นว่าการเรียนรู้สามารถยกระดับชีวิตของเด็กๆ และเปิดโอกาสที่ดีกว่าสำหรับอนาคต